|
| ![]() |
![]() Juli 2022 |
Renovatie van en lerarentraining op basisscholen, Walungu, Zuid Kivu, D.R. Congo, 2019-2022 ChildFund Duitsland is een van de elf leden van de wereldwijde ChildFund Alliance en zet... meer | ![]() Juli 2022 |
Opleiding en begeleiding taalspecialisten l'AMI, Pays Dogon, Mali, 2019-2022 De organisatie Partners Pays-Dogon faciliteert projecten die bijdragen aan regionale ontwikkeling in het... meer |
![]() Juli 2022 |
Safer schools, verbetering onderwijs op scholen, Zuid Kivu, D.R. Congo, 2020-2022 Street Child, tot 2019 onder de naam Children in Crisis, werkt al sinds 2007 samen met haar lokale... meer | ![]() Oktober 2021 |
Begeleiding naar werk voor jongeren, ruraal Kameroen, 2020-2021 VIA Don Bosco is een Belgische ngo die al 50 jaar onderwijsinstellingen en werkgelegenheids-initiatieven voor... meer |
![]() Oktober 2021 |
"The Light of Learning", lerarentraining en verbetering van leskwaliteit, Tahoua en Diffa, Niger, 2018-2021 Concern Worldwide, opgericht in 1968, is een internationale humanitaire... meer | ![]() Juli 2021 |
Onderwijsverbetering voor scholen, Burkina Faso, 2021 De organisatie Climbing the Right Tree werkt zij aan zij met de Ghanese organisation Maxim Nyansa IT Solutions om... meer |
![]() Juli 2021 |
"Right to Learn", Kono, Kallahun en Kenema, Sierra Leone, 2018-2021 De Engelse ngo Street Child begon in 2008 met een klein project voor 100 straatkinderen in Sierra... meer | ![]() Juli 2021 |
Health, wealth and wellbeing for women, Freetown, Sierra Leone, 2019-2022 Tools for Self Reliance biedt 200 vrouwen in en rond Freetown een vakopleiding en een starterkit waarmee... meer |
![]() April 2021 |
Play for the Advancement of Quality Education, Mali, 2021 Right to Play is in 2000 opgericht op initiatief van Johann Olav Koss die in 1993 zag hoe belangrijk spel was voor kinderen... meer | ![]() April 2021 |
Job Booster social venture, noordwestelijke regio's, Burkina Faso, 2020-2022 De social venture JobBooster Burkina Faso is in 2017 opgericht door Woord en Daad. Hoewel het de... meer |
![]() April 2021 |
Lerarentraining over schooltuinen, Kameroen, 2020-2021 IDAY is een netwerkorganisatie met leden in 19 landen, en helpt lokale maatschappelijke organisaties op te komen voor goed... meer | ![]() Januari 2021 |
Lerarenopleiding voor jonge vrouwen, Kambia, Sierra Leone, 2018-2022 Het Pan-Afrikaanse Forum for African Women Educationalists (FAWE) is in 1992 opgericht door vijf vrouwelijke... meer |
![]() Januari 2021 |
Apprenticeships programme for women in Kenema, Sierra Leone, 2018-2021 De Britse Action on Poverty richt zich specifiek op werkgelegenheid creëren voor achtergestelde groepen in Sri... meer | ![]() Januari 2021 |
Mobiele school voor vaktraining, Oost D.R. Congo, 2020-2021 Stichting De Toekomst Zaaiers is een jonge organisatie actief op het gebied van onderwijs, ondernemerschap en... meer |
![]() Januari 2021 |
"Rebuilding Young Lives", North Kivu, D.R. Congo, 2019-2021 Chance for Childhood (CfC) verbetert sinds 1992 de positie van de meest kwetsbare kinderen in Ghana, Kenia, Rwanda,... meer | ![]() Januari 2021 |
Effective teachers for better learning results, Kinshasa district, D.R. Congo, 2018-2022 Edukans is een Nederlandse ontwikkelingsorganisatie opgericht in 2002 en gespecialiseerd in... meer |
![]() Oktober 2020 |
Youth at Work, beroepsopleiding, Kalehe, D.R. Congo, 2018-2020 War Child is opgericht in 1995 en wil een positieve en blijvende verandering brengen in de levens van kinderen en... meer | ![]() Oktober 2020 |
Agrarische vakopleiding om cassave te verwerken, Margibi, Boni, Nimba and Montserrado, Liberia, 2017-2020 ZOA biedt ondersteuning tijdens de wederopbouw in gebieden waar zich een... meer |
![]() Oktober 2020 |
Vakopleidingen voor vrouwen en jongeren, Dabwe Town, Liberia, 2020 De Mineke Foundation is opgericht in 2009 door Tonia Dabwe om het levenswerk van haar ouders in Liberia voort te... meer | ![]() Oktober 2020 |
Quality Education with local co-investment, North West Region, Cameroon, 2017-2020 Turing ondersteunt Knowledge for Children sinds 2009 met hun boekenprogramma in Kameroen. De... meer |
![]() Maart 2020 |
Vaktraining voor kwetsbare jongeren, Burkina Faso, 2020 De lokale partner van Terre des Hommes, ATTous, is al eerder door Turing ondersteund via Stichting Kinderpostzegels in 2012... meer | ![]() Januari 2020 |
Green jobs in Mali: supporting job creation through waste management, Mali, 2020 De Noorse Strømme Foundation bestrijdt armoede in elf landen in West - en Oost Afrika en Azië door... meer |
![]() Oktober 2019 |
Beroepsopleiding voor 300 jongeren in brommeronderhoud en -reparatie, Boucle du Mouhoun, Burkina Faso, 2018-2019 Stichting Háparako begon haar werk in 2002 in Passakongo, noordwest... meer | ![]() Oktober 2019 |
Lerarentraining in effectieve taalmethoden, Dogon gebied, Mali, 2016-2019 Een consortium van een aantal gedreven organisaties waaronder Partners Pays Dogon zet zich in voor het... meer |
![]() Juli 2019 |
Good education for all, South Kivu plateau region, D.R. Congo, 2016-2019 Children in Crisis is in 2018 gefuseerd en gaat verder onder de naam Street Child. Street Child is een... meer | ![]() Juli 2019 |
Kwaliteitsverbeteringen continuering beroepsonderwijs, Kameroen, 2016-2019 Reeds acht jaar zet de Nederlandse stichting Babungo zich in voor betere gezondheidszorg en beter... meer |
![]() April 2019 |
Betere doorstroom na basisonderwijs voor kinderen in 22 dorpen, Niger, 2017-2019 In het geïsoleerde noorden van Niger werkt RAIN, een kleine Amerikaanse organisatie met twee... meer | ![]() April 2019 |
Versterken van twee Vakopleidingen, Burkina Faso, 2018-2019 Tools to Work reviseert sinds 1987 kwaliteitsgoederen op haar werkplaats in Teteringen, verscheept deze naar... meer |
![]() April 2019 |
Teacher training op zes basisscholen, Guinée, 2017-2019 Het Whole Child Model van School-to-School International zorgt naast onderwijs, ook voor gezondheid (voedsel en hygiëne) en... meer | ![]() Januari 2019 |
"Reading Liberia 20/20", Bomi, Margibi en Grand Bassa, Liberia, 2019-2020 De Canadian Organization for Development through Education (CODE) zet zich in om ongeletterdheid te... meer |
![]() Januari 2019 |
Lerarentraining over schooltuinen, Kameroen, 2018-2020 IDAY is een netwerkorganisatie met leden in 19 landen, en helpt lokale maatschappelijke organisaties op te komen voor goed... meer | ![]() Januari 2019 |
Promoting Youth Employability, Dioïla, Mali, 2018-2019 PlanBØRNEfonden is een Deense organisatie opgericht in 1972 en is in Mali actief op vier terreinen: onderwijs, gezondheid... meer |
![]() Januari 2019 |
Beroepsopleiding en ondernemerschap voor jongeren uit de sloppenwijken vam Lome, Togo, 2017-2019 Y Care is de internationale tak van de jongerenorganisatie YMCA. Hun strategie tot... meer | ![]() Januari 2019 |
Versteviging 'sandwich' onderwijsmethode in ruraal Kameroen, 2017-2019 DISOP Kameroen formaliseert de sandwich-lesmethode in Kameroen. Twee weken in de klas wordt hierbij steeds... meer |
![]() Oktober 2018 |
Materiaal voor een betere vakopleiding, Monrovia, Liberia, 2018-2019 Stichting Betuwe Wereldwijd (SBW) is opgericht in 1987 en reviseert gereedschap, fietsen, computers en machines... meer | ![]() Oktober 2018 |
Beroepsonderwijs en inkomsten genereren voor jongeren, Sierra Leone, 2016-2018 Action on Poverty is een Engelse NGO met het doel werkgelegenheid te creëren voor achtergestelde... meer |
![]() Oktober 2018 |
Versterken van drie beroepsonderwijsinstellingen, Sierra Leone, 2016-2018 Sinds 1987 levert Tools to Work uit Teteringen gereviseerd gereedschap en machines aan... meer | ![]() Oktober 2018 |
Vakopleidingen voor vrouwen en jongeren, Dabwe Town, Liberia, 2017-2018 De Mineke Foundation is opgericht in 2009 door Tonia Dabwe om het levenswerk van haar ouders voort te zetten... meer |
![]() Augustus 2018 |
Beroepsopleiding en ondernemerschapstraining, Monrovia, Liberia 2015-2018 Y Care is de internationale tak van de jongerenorganisatie YMCA. Deze stichting werkt al sinds... meer | ![]() Mei 2018 |
Job Booster social venture, noordwestelijke regio's, Burkina Faso, 2018 Woord en Daad is opgericht in 1973 met als doel armoede te bestrijden en inmiddels werkzaam in 26 landen... meer |
![]() Mei 2018 |
Participatory and game based teaching practice for 3,360 children, Burkina Faso, 2017-2018 Association Soeur Emmanuelle (Asmae) is een Franse ontwikkelingsorganisatie met een... meer | ![]() Mei 2018 |
Beroepsonderwijs voor 250 jongeren, Kono district, Sierra Leone, 2016-2018 Christian Aid werkt al meer dan 20 jaar in Sierra Leone met een lokaal team van 24 mensen en via... meer |
![]() Mei 2018 |
Zelfstandig Beroepsopleidingscentrum voor vrouwen, Parakou, Benin, 2016-2019 Stichting Hubi & Vinciane uit België ondersteunt streekontwikkeling rond de stad Parakou (centraal... meer | ![]() Januari 2018 |
Duurzame bestaanswijze voor jongeren in de landbouw, Liberia, 2017-2019 ActionAid Nederland en ActionAid Liberia (AAL) willen een wereld zonder armoede en onrecht en helpen mensen... meer |
![]() Januari 2018 |
'Active learning en teaching' op 12 basisscholen en drie lerarenopleiding, Kinshasa, D.R. Congo, 2015-2018 Edukans is een Nederlandse ontwikkelingsorganisatie toegewijd aan... meer | ![]() Oktober 2017 |
Betere leeromgeving en baankansen, Haho, Togo, 2017-2018 PlanBØRNEfonden is een Deense organisatie opgericht in 1972 en is actief in Togo, Mali, Kaapverdië, Burkina Faso en Benin op... meer |
![]() Oktober 2017 |
Versneld basisonderwijs voor tieners, Fizi district, South Kivu, D.R. Congo, 2014-2017 ZOA biedt ondersteuning tijdens de wederopbouw in gebieden waar zich een ramp of conflict... meer | ![]() Oktober 2017 |
Girl-friendly school EAF, Guinée, 2014-2017 De Franse onderwijsorganisatie Aide et Action is een belangrijke internationale speler die de toegang tot en het niveau van onderwijs in... meer |
![]() Oktober 2017 |
Beroepsonderwijs voor 400 jongeren, Monrovia, Liberia, 2015-2017 ZOA werkt sinds 2003 in Liberia aan zelfredzaamheid van de lokale bevolking op het gebied van onderwijs, water en... meer | ![]() Juli 2017 |
Duurzaam bestaan voor 150 werkloze jongeren in Bo City, Sierra Leone, 2016-2017 Tools for Self Reliance is een Britse organisatie opgericht met het doel werkgelegenheid in Afrika... meer |
![]() Juli 2017 |
Verstevigen van twintig Family Farm Schools, Kameroen, 2016-2018 In 1988 is de Franse ontwikkelingsorganisatie Institut Européen de Coopération et de Developpement... meer | ![]() Januari 2017 |
Onderwijsprogramma, Tahoua district, Niger, 2015-2017 Concern International is een humanitaire organisatie met internationale kantoren in Ierland, Groot Brittannië en de VS en... meer |
![]() Januari 2017 |
Goede en veilige scholen, Walungu, D.R. Congo, 2016-2017 War Child wil een positieve en blijvende verandering brengen in de levens van kinderen en jongeren in conflictgebieden door... meer | ![]() Oktober 2016 |
Technisch vakonderwijs in Leo en Bobo-Dioulasso, Burkina Faso, 2014-2016 Woord en Daad werkt in Burkina Faso reeds geruime tijd goed samen met de lokale... meer |
![]() Oktober 2016 |
Beroepsopleiding voor plattelandsgemeenschappen, River Cess, Liberia, 2014-2016 Children in Crisis is een Engelse NGO die onderwijsprojecten uitvoert in post-conflictgebieden... meer | ![]() Oktober 2016 |
Verbetering kwaliteit beroepsonderwijs voor leerjongeren, Haho district, Togo, 2016 PlanBØRNEfonden (BF) heeft jarenlange ervaring in West Afrika om meer jongeren aan het werk te... meer |
![]() Oktober 2016 |
Enhancing Quality Education in three rural primary schools, Kono district, Sierra Leone, 2014-2016 ActionAid is een internationale ontwikkelingsorganisatie die onder andere... meer | ![]() Juli 2016 |
Versterking van het vaktrainingproject, Liberia, 2016 De Turing Foundation keurde in 2016 een bijdrage aan het vaktrainingsproject van ZOA goed, waarbij 400 jongeren in Monrovia,... meer |
![]() Juli 2016 |
Speed schools for 250 Adolescents, Dosso en Tillabéri, Niger, 2014-2016 De Strømme Foundation is een internationale ontwikkelingsorganisatie gericht op microfinanciering en... meer | ![]() April 2016 |
Teacher training and a community led library, Bameli Village, Kameroen, 2015-2016 Stichting AgriDynamic zet zich in om schoolprestaties te verbeteren door leraren te trainen en... meer |
![]() April 2016 |
Lerarenopleidingen Ruraal Basisonderwijs, Tambakha, Sierra Leone, 2014-2016 Door 100 leraren te trainen in 30 gemeenschappen in de noordelijkste provincie Tambakha, en samen met de bevolking... meer | ![]() Oktober 2015 |
Verbetering van de onderwijskwaliteit op 8 scholen, Kalehe, Kabare en Walungu, D.R. Congo, 2012-2015 War Child zet zich in voor een vreedzame toekomst voor kinderen die getroffen... meer |
![]() Oktober 2015 |
Toegang tot kwalitatief goed onderwijs in het district Kailahun, Sierra Leone, 2013-2015 Middels trainingen voor 50 leraren, 75 overheidsmedewerkers en het schoolmanagement, en de bouw van een school in Kailahun... meer | ![]() Juni 2015 |
Schoolboeken voor basisscholen, Kameroen, 2013-2015 Knowledge for Children steunt plattelandsscholen in Noordwest-Kameroen met het opbouwen van een goed boekenbestand en teacher... meer |
![]() Maart 2015 |
Versneld onderwijsprogramma voor 900 kinderen in het Ménaka district, Mali, 2015-2016 Stichting Vluchteling geeft noodhulp aan vluchtelingen, biedt hen ondersteuning om terug... meer | ![]() Maart 2015 |
Het verzelfstandigen van twee opleidingsscholen voor onderwijzers in Parakou, Benin, 2015-2016 Stichting Hubi & Vinciane ondersteunt streekontwikkeling rond de stad Parakou... meer |
![]() Januari 2015 |
Onderwijs / voedselprogramma voor 10.000 schoolkinderen, Thika, Kenia, 2013-2015 Het Macheo Children's Centre in Thika, Kenia steunt een aantal basisscholen door te voorzien in... meer | ![]() Oktober 2014 |
Bouw Technische School, Kambila, Mali, 2010-2014 Om jongeren enig verder perspectief te bieden naast basisonderwijs in een gebied waar geheel geen vervolgopleidingen worden aangeboden, bouwt Stichting Mali een... meer |
![]() Juli 2014 |
Beroepsopleidingen voor vrouwen in Kinshasha, D.R. Congo, 2012-2015 Sympany (voorheen "Humana") is één van de grootste kledinginzamelaars van Nederland. Met de opbrengst uit de... meer | ![]() Juli 2014 |
Vakonderwijs, Benin, 2012-2015 In Benin werkt Woord & Daad samen met de lokale organisatie DEDRAS. DEDRAS wil aan jongeren arbeidsmarktgericht vakonderwijs aanbieden. Jaarlijks wil... meer |
![]() April 2014 |
Beroepsonderwijs voor meisjes, Kimpoko-Nsele Commune, Kinshasa, D.R. Congo, 2014-2015 Op dit trainingscentrum in Kinshasa zullen jaarlijks 150 kansarme meiden beroepsonderwijs kunnen volgen. Het project is... meer | ![]() April 2014 |
Revolving library en teacher training, Bamessing, Kameroen, 2014-2015 Stichting AgriDynamic zet zich in om schoolprestaties te verbeteren door beter lesmateriaal en faciliteiten... meer |
![]() April 2014 |
Materiaal vrouwenvakschool, Bandiagara, Mali, 2014-2015 Tools to Work reviseert kwaliteitsgoederen in Nederland en draagt kennis over om lokale revisie en onderhoud van deze... meer | ![]() April 2014 |
Bouw van een basisschool, Fanta, Benin, 2014-2015 Stichting Le Pont is actief in Benin met projecten op het gebied van onderwijs, gezondheidszorg, water en sanitatie. Le Pont bouwt... meer |
![]() April 2014 |
Beroepsonderwijs voor 100 jongeren, Kameroen, 2012-2014 Kansarme jongeren krijgen beroepsonderwijs aangeboden, bestaande uit drie maanden theorie en parallel daaraan maximaal twee jaar apprentice-based training bij... meer | ![]() Januari 2014 |
Onderwijs voor 900 kwetsbare meisjes in Paynesville, Monrovia en Kakata, Liberia, 2013-2015 Libera is een van de focuslanden van Save the Children. Na jarenlange noodhulp werken zij... meer |
![]() Januari 2014 |
Technische opleidingen, Lomé, Togo, 2012-2014 Stichting Het R.C. Maagdenhuis steunt in ontwikkelingslanden kleinschalige projecten die zijn voortgekomen uit lokaal... meer | ![]() Januari 2014 |
Technische opleidingen, Lomé, Togo, 2012-2014 Stichting Het R.C. Maagdenhuis steunt in ontwikkelingslanden kleinschalige projecten die zijn voortgekomen uit lokaal... meer |
![]() Oktober 2013 |
Speedschools en teacher training, Burkina Faso, 2011-2014 Speedschools bieden kinderen van 9 tot 12 jaar die geen onderwijs hebben genoten, een nieuwe kans om alsnog in te stappen in het basisonderwijs... meer | ![]() Oktober 2013 |
Vaktraining van begeleiders buitenschoolse activiteiten, Tillaberi, Niger, 2012-2013 Oxfam Novib is een internationale organisatie, die Niger tot een van haar concentratielanden... meer |
![]() Oktober 2013 |
Verbetering kwaliteit basis- en beroepsonderwijs, Noordelijke Evenaarsprovincie, D.R. Congo, 2011-2013 Congodorpen werkt al drie jaar op 22 scholen aan de kwaliteit van het onderwijs. Er worden trainingen gegeven om de vakbekwaamheid van het lerarenkorps... meer | ![]() Oktober 2013 |
Uitbreiding school, Kinshasa, D.R. Congo, 2013-2014 De Nederlandse stichting Tosangana is opgericht voor en door Congolese vrouwen. Samen met de lokale organisaties Anomes en Les... meer |
![]() Oktober 2013 |
Uitbreiding van de middelbare school, Gaongho, Burkina Faso, 2012-2013 Middels extra klaslokalen, zonnepanelen en een magazijn wordt de middelbare school van Gaongho zodanig uitgebreid dat er twee keer zoveel kinderen... meer | ![]() Juli 2013 |
Teacher Training en Uitbreiding School, Toungana, Burkina Faso, 2011-2013 De Association for Small African Projects (ASAP) richt zich op het verbeteren van het welzijn van de... meer |
![]() Juli 2013 |
Afbouw 2 lokalen CEG High School Sazué, Benin, 2013 De stichting Le Pont richt zich op de verbetering van de algehele leefsituatie in Benin. De stichting is actief op projecten voor... meer | ![]() Juli 2013 |
Schoolmeubilair voor 16 scholen in Lubero, D.R. Congo, 2011-2013 Save the Children voert in de regio Lubero in Noord-Kivu, D.R. Congo een vijfjarig programma uit wat zich richt op... meer |
![]() Maart 2013 |
Technische school, Kara, Togo, 2013 SOS-Kinderdorpen zorgt ervoor dat wees- en verlaten kinderen in ontwikkelingslanden weer in een liefdevol gezin kunnen... meer | ![]() Maart 2013 |
Education Quality Improvement Programme, Machakos, Mwala en Gilgil district, Kenia, 2011-2013 In Midden-Kenia verbetert Build Africa op ruim 20 plattelandscholen de kwaliteit van het onderwijs,... meer |
![]() Maart 2013 |
Verbetering kwaliteit onderwijs van 8 basisscholen, East- and Adamawa Region, Kameroen, 2011-2013 In de grensstreek van Oost-Kameroen verblijven sinds 2007 meer dan 100.000... meer | ![]() Januari 2013 |
Scholing van 500 kansarme kinderen, Région Maritime, Togo, 2013 De Belgische organisatie IDAY zet zich in voor de toegang tot kwaliteitsonderwijs van kansarme kinderen in... meer |
![]() Januari 2013 |
Bouw van 3 klaslokalen voor kwalitatief beter primair onderwijs, Sakarou, Benin, 2013 Stichting Hubi en Vinciane wil de levensstandaard van de bevolking in het departement Borgou in... meer | ![]() Januari 2013 |
Beroepsopleiding tot leraar op 2 scholen, Parakou, Benin, 2013 Stichting Hubi en Vinciane wil de levensstandaard van de bevolking in het departement Borgou in Benin verbeteren. In... meer |
![]() Januari 2013 |
Technisch beroepsonderwijs voor meisjes, Ouagadougou, Burkina Faso, 2012-2013 Ieder jaar krijgen 130 kansarme meisjes in Ouagadougou een opleiding in technische... meer | ![]() November 2012 |
Gereedschap voor drie technisch opleidingen in Benin, 2012-2014 Gered Gereedschap verzamelt en repareert gebruikt gereedschap, en verstuurt het op aanvraag naar... meer |
![]() November 2012 |
Educational Governance, Doutchi en Filingué, Niger, 2010-2012 Tweede-kans onderwijs voor kinderen tussen de 8 en 14 jaar, meer basisschool deelname door meisjes, en een verhoging van... meer | ![]() Augustus 2012 |
Inrichting informatiecentrum, Inkisi-Kisantu, D.R. Congo, 2012-2013 De Stichting Bambale richt zich op onderwijs, landbouw en gezondheid in de D.R. Congo. In Inkisi-Kisantu wil... meer |
![]() Augustus 2012 |
20 Speed Schools voor 500 kinderen, Dosso, Niger, 2011-2012 De Strømme Foundation en partnerorganisatie RAEDD zetten in de Dosso regio in Niger zogenaamde "speedschools" op. Deze... meer | ![]() Augustus 2012 |
Opzetten Biblionef Ghana, 2011-2013 Biblionef beschouwt boeken als bron van ontwikkeling en heeft als doel lezen te stimuleren. Daartoe verspreidt de organisatie nieuwe Engels- en... meer |
![]() Augustus 2012 |
Upgrading van vijf centra voor beroepsonderwijs, Kenia, 2010-2012 VSO (Voluntary Service Overseas) zendt vakdeskundigen uit naar ontwikkelingslanden om hun kennis en ervaring... meer | ![]() Juni 2012 |
Beroepsopleidingen in Kinshasha, Uvira en Bandundu-Ville, D.R. Congo, 2012-2013 Tools To Work biedt jonge mensen werkervaring door hen te betrekken bij het opknappen van goederen... meer |
![]() Juni 2012 |
Bouw van vier klaslokalen, Kwale district, Kenia, 2012-2013 Kids in Kenia is opgericht om lokale initiatieven op het gebied van educatie in Kenia te steunen. De stichting steunt de... meer | ![]() Juni 2012 |
Zonne-energie gestuurde computerlabs, Mbekenyera en Liwale, Tanzania, 2012-2013 Stichting Ukengee realiseert zonne-energie gestuurde computerlabs op middelbare scholen in het... meer |
![]() Juni 2012 |
Bouw middelbare school, Sazué, Benin, 2012-2013 De stichting Le Pont is actief in Benin op het gebied van onderwijs, gezondheidszorg, en water en sanitatie. De Turing Foundation... meer | ![]() Juni 2012 |
Teacher training in Zuid-Kivu, D.R. Congo, 2010-2012 Children in Crisis is een Engelse NGO die onderwijsprojecten uitvoert in post-conflictgebieden zoals D.R. Congo, Sierra Leone en... meer |
![]() Maart 2012 |
Gratis schoolmaaltijden op vier scholen, Ouahigouya, Burkina Faso, 2012 Burkina Faso balanceert op de rand van een hongersnood. Stichting WOL heeft met lokale partner DSF in... meer | ![]() Maart 2012 |
Leermiddelen en zonnepanelen, lagere school, Dazungu, Ghana, 2012 De Stichting Amsterdam-Bolgatanga wil het onderwijs verbeteren in de arme Upper East Region van Ghana, waar... meer |
![]() Maart 2012 |
Schoolboeken voor basisscholen, Noordwest-Kameroen, 2010-2012 Knowledge for Children steunt plattelandsscholen in Noordwest-Kameroen met het opbouwen van een goed boekenbestand... meer | ![]() Maart 2012 |
Tiener-bijscholingsprogramma, Zuid-Kivu, D.R. Congo, 2010-2013 In dit project ronden tieners uit 'returnee'-gezinnen in drie jaar tijd het complete basisschool curriculum af... meer |
![]() Maart 2012 |
Beroepsonderwijs voor kansarme jongeren, Kenia, 2011-2012 De Ujima Foundation biedt beroepsonderwijs aan voor kansarme jongeren in Nakuru en Kisumu die de zorg hebben voor jongere... meer | ![]() Maart 2012 |
Bouw School, Mamfe, Kameroen, 2010-2012 Live Build en United Action for Children bouwen een kwalitatief hoogwaardige school in Mamfe. UAC heeft al zo'n school... meer |
![]() Januari 2012 |
Lerarenwoningen met zonnepanelen, Rakissé-Toêghin, Burkina Faso, 2012 Door een schoolkeuken en twee extra lerarenwoningen te bouwen, en zes lerarenwoningen te voorzien van zonnepanelen voor verlichting... meer | ![]() Januari 2012 |
Teacher Training en school leaders course, Zuid-Oost Kenia, 2012 Teachers4Teachers organiseert twee maal per jaar trainingen in Kenia door Nederlandse onderwijsprofessionals... meer |
![]() Januari 2012 |
Marera Primary School project, Tanzania, 2012 Stichting Rhotia Valley vangt in Tanzania 36 weeskinderen op en exploiteert een toeristenlodge als leer- en werkgelegenheidsproject dat... meer | ![]() Januari 2012 |
Teacher training in Far North Region, Kameroen, 2010-2012 In Noord-Kameroen ontwikkeld de VSO training modules voor leraren, schoolhoofden, onderwijsambtenaren en ouderraden... meer |
![]() November 2011 |
Bouw en inrichting van een ambachtschool in Chepchoina, Kenia, 2009-2011 In de Mount Elgon regio in Kenia wordt een ambachtschool gebouwd voor 180 leerlingen als onderdeel van een... meer | ![]() November 2011 |
ICT beroepsonderwijs, Ouagadougou, Burkina Faso, 2010-2012 De stichting Zod Neere heeft een beroepsonderwijscentrum voor kansarme jongeren opgezet in Ouagadougou... meer |
![]() November 2011 |
Teacher Training, Kenia en Tanzania, 2010-2011 In Kenia en Tanzania werkt Terre des Hommes via lokale partners aan de kwaliteit van het middelbaar onderwijs op... meer | ![]() November 2011 |
Bouw en inrichting centrum voor beroepsonderwijs, Bamako, Mali, 2009-2011 150 leerlingen per jaar krijgen beroepstrainingen op het terrein van hout- en metaalbewerking, automechanica, schoenmaken, textiel... meer |
![]() November 2011 |
Bouw school voor basis- en beroepsonderwijs, Djenné, Mali, 2010-2013 Samen met de locale NGOs en onderwijsautoriteiten wil Stichting Djenné een voorbeeldschool opzetten voor 300 kinderen... meer | ![]() Juli 2011 |
Beroepsonderwijs Duurzame Landbouw, Gbomboro, Burkina Faso, 2011 Heifer en partnerorganisatie Asudec gaan in Gbomboro, Noordwest Burkina Faso, een gemeenschapsschool opzetten... meer |
![]() Juli 2011 |
Beter toegang tot onderwijs voor kwetsbare kinderen, Bukavu and Walungu, D.R. Congo, 2010-2011 War Child streeft in Zuid-Kivu, D.R. Congo betere toegang tot onderwijs voor kwetsbare... meer | ![]() Juli 2011 |
Teacher Training Electricity & Renewable Energy, Phnom Penh, Cambodja, 2011 Het Centre Kram Ngoy is een beroepsopleidingcentrum in Phnom Penh waar ieder jaar 100... meer |
![]() Juli 2011 |
Farming and Livelihood Improvement Programme, Ghana 2011 600 jongeren vanaf 13 jaar worden onderwezen in biologische landbouw, en vanaf 18 jaar geholpen met het opstarten van een eigen landbouwbedrijfje.... meer | ![]() Juli 2011 |
Gratis schoolmaaltijden, Ouahigouya, Burkina Faso, 2010-2011 Stichting WOL heeft in Ouahigouya, de hoofdstad van de provincie Yatenga in Burkina Faso, het Zoodo onderwijscomplex... meer |
![]() Juli 2011 |
Afri-car Academy, Kisumu, Kenia, 2011 De Afri-Can Foundation heeft samen met de lokale organisaties BIG Ltd en Pandipieri Centre een technisch opleidingscentrum opgezet voor... meer | ![]() Maart 2011 |
Beroepsonderwijs voor 100 jongeren, Kameroen, 2011 Stop Kindermisbruik en lokale partner ASSEJA willen 100 kansarme jongeren beroepsonderwijs aanbieden, bestaande uit 3... meer |
![]() Maart 2011 |
Gereedschap voor 12 technisch trainingcentra, West-Kenia, 2011 Gered Gereedschap verzamelt en repareert gebruikt gereedschap, en verstuurt het op aanvraag naar... meer | ![]() Maart 2011 |
Bouw Medische School, Kiliba, D.R. Congo, 2010-2011 Focus on Education zet een middelbare beroepsopleiding in de gezondheidszorg op. 150 leerlingen volgen een opleiding van 3 jaar tot verpleegkundige... meer |
![]() Maart 2011 |
Sociale en financiële vaardigheden voor kinderen, Ghana, 2009-2011 Stichting Aflatoun leert kinderen tussen 6 en 14 jaar belangrijke vaardigheden zoals plannen en budgetteren, rechten en verantwoordelijkheden,... meer | ![]() Januari 2011 |
Bouw en inrichting van de Makaror Mixed Day Secondary School, Makaror, Kenia, 2011-2012 In Makaror richt Welzijn Wajir een nieuwe middelbare school op toegang biedt tot betaalbaar, kwalitatief goed onderwijs... meer |
![]() Januari 2011 |
Zonnepanelen voor vier scholen in Burkina Faso, 2010-2011 Stichting AFOS plaatst zonnepanelen op vier basisscholen in Burkina Faso zodat 's avonds extra lessen gegeven kunnen worden... meer | ![]() Januari 2011 |
Teacher training en bouw middelbare school, Gbadagui, Benin, 2011-2012 Stichting Le Point traint 80 schoolhoofden in onderwerpen zoals schoolmanagement, pedagogiek en administratie, en bouwt... meer |
![]() Januari 2011 |
Jobortunity Training Institute, Arusha, Tanzania, 2009-2011 In het trainingscentrum Jobortunity in Arusha kunnen kansarme jongeren een één-jarige opleiding volgen ter voorbereiding... meer | ![]() Oktober 2010 |
Beroepsonderwijs voor de Loita Maasai, Narok South District, Kenia, 2010-2011 Dit project verbetert de toegang tot kwalitatief goed en relevant beroepsonderwijs voor de Loita Maasai in het Narok South district... meer |
![]() Oktober 2010 |
Renovatie en uitbreiding Beroepsopleidingscentrum, Kisantu, D.R. Congo, 2010-2011 Het school management van deze medische beroepsopleiding zal worden bijgeschoold in organisatorische en bedrijfs-... meer | ![]() Oktober 2010 |
Bouw vrouwenvakschool, Bandiagara, Mali, 2010-2011 De Stichting Vrouw & Arbeidsmarkt is een expertisecentrum voor vrouwenvakscholing. De stichting wil het gedachtegoed... meer |
![]() Oktober 2010 |
Studiebeurzen getalenteerde kansarme kinderen, Ghana 2008-2011 De stichting SmartKids helpt getalenteerde kansarme kinderen in Ghana een goede middelbare school te doorlopen. De kinderen worden... meer | ![]() Juli 2010 |
Moderne lesapparatuur voor beroepsonderwijs, Bamako, Mali, 2010-2011 Het Centre Professionel Mécanique Auto (CPMA) voor beroepsonderwijs in de autotechniek gaat haar onderwijs... meer |
![]() Juli 2010 |
Competency Based Teaching binnen het beroepsonderwijs, Kumasi en Tamale, Ghana, 2010-2011 Het Technical Training Programme van ETC (Educational Training Consultants) richt zich op... meer | ![]() Juli 2010 |
Speedschools voor 300 kinderen, provincie Kadiogo, Burkina Faso, 2010-2011 Woord en Daad en partnerorganisatie CREDO hebben in Burkina Faso tientallen zogenaamde "speedschools"... meer |
![]() Juli 2010 |
Computerlokalen voor middelbare scholen in Tanzania, Kenia en Uganda 2007-2010 Viafrica helpt middelbare scholen om hun leerlingen ICT onderwijs te bieden, en een goed opgeleide middenklasse af te leveren. De scholen moeten... meer | ![]() Juli 2010 |
Bouw en inrichting van een middelbare school en teacher training, Kainam, Tanzania 2008-2010 De Stichting Kamitei investeert in lager en middelbaar onderwijs voor plattelandskinderen in Tanzania. Kamitei levert faciliteiten maar ook training... meer |
![]() Juli 2010 |
School on Wheels, Kameroen, 2008-2010 School on Wheels brengt kinderen naar school, en leraren naar kinderen. Naast lezen en schrijven wordt kinderen ook praktische vaardigheden en compe-tenties bijgebracht die ze... meer | ![]() Mei 2010 |
Teacher Training zonne-energie op 6 technische scholen, Bobo Dioulasso, Burkina Faso, 2010-2011 Het ETC Technical Training Programma gaat op verzoek van 6 technische scholen in Bobo... meer |
![]() Mei 2010 |
Technisch Beroepsonderwijs, Rongo district, Kenia, 2010-2011 Edukans voert in samenwerking met de Keniaanse ngo ANPPCAN een 3-jaren project uit dat zich richt op het verbeteren van... meer | ![]() Mei 2010 |
Bouw lerarenwoningen voor de Loita Highschool, Entasekira, Kenia, 2010-2011 Het Mill-Hill College in Goirle steunt sinds een aantal jaren de ontwikkeling van de Loita Highschool in... meer |
![]() Mei 2010 |
Verbetering kwaliteit basis- en beroepsonderwijs, Noordelijke Evenaarsprovincie, D.R. Congo, 2010 Congodorpen stelt zich ten doel een bijdrage te leveren aan herstel en opbouw van... meer | ![]() Mei 2010 |
Noodhulp in de sloppenwijk Vila Cruzeiro, Rio de Janeiro, 2010 De stichting IBISS komt op voor de meest gemarginaliseerde groepen in Brazilië. In de beruchtste sloppenwijk van Rio... meer |
![]() Maart 2010 |
Gereedschap voor Technisch Beroepsonderwijs, Tanzania, 2010 Gered Gereedschap verzamelt en repareert gebruikt gereedschap, en versturen het op aanvraag naar... meer | ![]() Maart 2010 |
Beroepsopleidingen ICT in Nairobi, Kenia, 2009-2010 Butterfly Works heeft in Kenia een Digital Design School opgezet die honderden jongeren uit de sloppenwijken van |
![]() Januari 2010 |
Extra klaslokalen en teacher training, Bona, Burkina Faso, 2010 De onderwijzers van negen dorpen worden bijgeschoold in vernieuwende lesmethodieken. Ook wordt de lagere school in Bona uitgebreid met... meer | ![]() Januari 2010 |
Bouw inkomstengenererende lodge voor beroepsonderwijs, Kisumu, Kenia, 2010 De Ujima Foundation biedt beroepsonderwijs aan kansarme jongeren die de zorg hebben voor jongere broers en zussen. Aan de oevers van... meer |
![]() Januari 2010 |
Bouw van drie klaslokalen in Gountoëto, Benin, 2010 De stichting Le Pont bouwt drie klaslokalen aan een basisschool in Gountoëto met 260 leerlingen. De gemeenschap is... meer | ![]() Januari 2010 |
Educatief programma voor Weeshuis, Harumalgoda, Sri Lanka, 2009 De Stichting Weeshuis Sri Lanka exploiteert een weeshuis in Harumalgoda, Sri Lanka voor 300 weeskinderen. Velen daarvan... meer |
![]() Januari 2010 |
School Support Program in de Upper Shiran Valley, Pakistan 2009-2010 De Stichting Haashar steunt 2000 leerlingen tussen de 6 en de 15 jaar op 10 scholen in het door aardbevingen getroffen gebied in Noord-Pakistan... meer | ![]() Oktober 2009 |
Vaktrainingscentrum Olokii, Arusha, Tanzania, 2009-2010 Dorcas Hulp Nederland heeft in het arme, rurale buitengebied van de stad Arusha een vaktrainingscentrum opgezet. In 2009 is... meer |
![]() Oktober 2009 |
Bouw en inrichting basisschool, Chittachong, Bangladesh, 2008-2010 GlobalCare4All schoolt dwarslaesie- patiënten om tot leraar, een vak dat ze kunnen uitoefenen en waar een enorme behoefte aan is. 130 kinderen... meer | ![]() Oktober 2009 |
Verbetering van onderwijs voor 1500 kinderen in Balochistan, Pakistan 2007-2009 Dit project van Save the Children zal onder meer tien scholen van materialen voorzien, onderwijzers trainen,... meer |
![]() Oktober 2009 |
Onderwijs voor 250 straatkinderen in Calcutta, India, 2007-2009 In de Loreto Sealdah Day School in Calcutta wordt een zogenaamde 'Rainbow Home' gerealiseerd, dat onderdak biedt aan 250 straatkinderen, en hen voorziet van voedsel, onderwijs,... meer | ![]() Juli 2009 |
Beroepsonderwijs in Mai Mahiu, Kenia, 2009-2010 Red Een Kind biedt beroepsonderwijs aan 325 kansarme jongeren op het gebied van houtbewerking, leerbewerking, computervaardigheden, kleding... meer |
![]() Juli 2009 |
Beroepsonderwijs voor de Loita Maasai, Narok South District, Kenia, 2009 Stichting Edukans verbetert de toegang tot kwalitatief goed beroepsonderwijs voor 140 jonge Loita Maasai... meer | ![]() Juli 2009 |
School Improvement Programme, Kenia, 2009-2010 Vertegenwoordigers van scholen en gemeenschap werken samen om de kwaliteit van het onderwijs te waarborgen. Leraren krijgen training in... meer |
![]() Juli 2009 |
Bouw en inrichting van een nieuw Beroepsopleidingscentrum, Kisumu, Kenia, 2009-2011 Het centrum zal 30 kansarme jongeren per jaar een praktijkgerichte 2-jarige opleiding tot automonteur aanbieden... meer | ![]() Juli 2009 |
Stichting voor vluchteling-studenten UAF, 2007-2009 Het UAF ondersteunt hoger opgeleide vluchtelingen en asielzoekers bij hun studie en het vinden van werk door middel van geld, advies en begeleiding. Zo'n 300 UAF studenten halen hun diploma... meer |
![]() Juli 2009 |
Informal Skills Training Programma, Nairobi, Kenia, 2008-2010 Stichting Edukans werkt in Nairobi aan beroeps- en praktijkgericht onderwijs voor jongeren in een vak dat zij zelf kiezen en dat zij later zelfstandig kunnen uitoefenen. Daarna gaan zij in de leer bij kleine ondernemers... meer | ![]() Juli 2009 |
Scholing in de sloppenwijk Vila Cruzeiro, Rio de Janeiro, 2007-2009 De stichting IBISS komt op voor de meest gemarginaliseerde groepen in Brazilië. In de beruchtste sloppenwijk van Rio... meer |
![]() Juli 2009 |
Computerlessen, Filippijnen, 2007-2009 Zone One Tondo Organisation (ZOTO) is een volksbeweging die hulp biedt aan de armen in de Filippijnen van 10 tot 24 jaar, uiteenlopend van onderwijs tot... meer | ![]() April 2009 |
Bouw en inrichting van een basisschool in Balandougou, Mali, 2009 Stichting Mali bouwt een basisschool voor 325 leerlingen in het dorp Balandougou, Mali, volgens hetzelfde concept dat al eerder... meer |
![]() April 2009 |
Onderwijs / voedselprogramma voor 1180 kinderen van een aantal basisscholen in Thika, Kenia, 2008-2009 Het Macheo Children's Centre in Thika, Kenia steunt een aantal basisscholen door te voorzien in... meer | ![]() April 2009 |
Onderwijsprojecten Liliane Fonds 2009 Het Liliane Fonds levert rechtstreekse, kleinschalige, persoonsgerichte hulp aan kinderen met een handicap in ontwikkelingslanden. In veel... meer |
![]() April 2009 |
Bouw onderwijscomplex in Yatenga, Burkina Faso, 2007-2009 Stichting WOL bouwt in Burkina Faso een onderwijscomplex om beroepsonderwijs voor plattelandsjongeren in de regio te ontwikkelen en te voorkomen dat... meer | ![]() April 2009 |
Onderwijs voor aidswezen en straatkinderen in Katutura, Namibië, 2007-2009 Stichting Pappa zorgt dat een groep van 80 aidswezen en straatkinderen in Windhoek naar school kunnen... meer |
![]() April 2009 |
Lesprogramma's in kindertehuizen, Doganovo en Roman, Bulgarije, 2007-2009 De Stichting Kindertehuizen Bulgarije steunt vijf kindertehuizen in de omgeving van Sofia waar 400 kinderen... meer | ![]() Januari 2009 |
Technisch Beroepsonderwijs, Nyonko en Fada N'Gourma, Burkina Faso, 2009 Het ETC verbetert twee scholen voor technisch beroepsonderwijs in Burkina Faso. Er worden vier klaslokalen... meer |
![]() Januari 2009 |
Bouw en inrichting van een school in Agome Anedi, Togo, 2009 Onder toezicht van de LCR wordt het zelfgebouwde schooltje in Agome Anedi vervangen door een nieuw gebouw en voorzien van schoolmeubilair en... meer | ![]() Januari 2009 |
Beroepsonderwijs voor kansarme jongeren in Dhaka, Bangladesh, 2009 Stichting Vialisa biedt bijscholing, training en begeleiding voor kansarme jongeren in de sloppenwijken van Dhaka... meer |
![]() Januari 2009 |
Bouw van een ecologische school in Sinia, D.R. Congo, 2009-2011 Op verzoek van de lokale autoriteiten wordt in het dorpje Sinia een basisschool gebouwd voor 180 kinderen... meer | ![]() Januari 2009 |
Inrichting van twee schoolbibliotheken in Kabul, Afghanistan, 2009 Stichting Paymaan zet schoolbibliotheken op in Kabul, waarbij kasten, boeken, computers en overige inrichting... meer |
![]() Januari 2009 |
Bouw van twee scholen in Efa en Sofiè, Togo, 2009 Het R.C. Maagdenhuis steunt kleinschalige projecten die zijn voortgekomen uit lokaal initiatief. De stichting bouwt scholen in... meer | ![]() Januari 2009 |
Uitbreiding en inrichting van een school in Kuma Konda, Togo, 2009 De Turing Foundation werkte al samen met Les Compagnons Ruraux op het gebied van natuurbescherming. Nu wordt een school in hun projectgebied... meer |
![]() Oktober 2008 |
Verbetering beroepsonderwijs in Nyakabiga, Burundi, 2007-2008 SOS Kinderdorpen is vooral bekend om de speciale "dorpen" die zij in meer dan 100 landen heeft gebouwd, waar weeskinderen in een... meer | ![]() Oktober 2008 |
Bouw beroepsonderwijscentrum in Nairobi, Kenia, 2008-2011 ChildsLife International zet zich in voor kwetsbare kinderen in ontwikkelingslanden. Aan de rand van de Kibera... meer |
![]() Oktober 2008 |
Bouw van een lagere school in Isitu, Tanzania, 2008-2012 Connect International steunt kleinschalige en duurzame zelfhulp projecten van lokale organisaties in... meer | ![]() Oktober 2008 |
Bouw en inrichting van een basisschool in N'goro, Mali, 2008-2009 De Nederlandse Stichting Mali en haar vaste Malinese partner Solisa steunen samen de bevolking in de heuvels rond... meer |
![]() Oktober 2008 |
Gereedschap voor Technisch Beroepsonderwijs, Ghana, 2008-2009 500 vrijwilligers van de Stichting Gered Gereedschap verzamelen en recyclen gebruikt gereedschap, en versturen het op... meer | ![]() Oktober 2008 |
Bouw en inrichting van een basisschool in Sukuma, Laos, 2008-2009 Child's Dream helpt achtergestelde jongeren in de Mekong regio door het verbeteren van de leefomstandigheden en de... meer |
![]() Oktober 2008 |
Beroepsonderwijs in Mai Mahiu, Kenia, 2008 Red een Kind ondersteunt kinderen in ontwikkelingslanden die te kampen hebben met armoede, discriminatie, rampen of ziekte, middels... meer | ![]() Oktober 2008 |
Bouw en inrichting middelbare school-bibliotheek, renovatie werkplaats vakonderwijs, Wajir, Kenia, 2008-2009 Stichting Welzijn Wajir helpt de armste bevolking van Wajir (Noordoost... meer |
![]() Juli 2008 |
Lerarenopleidingen kansarme jongeren, Manyu Division, Kameroen 2008 In de afgelegen provincie Manyu Division in Kameroen is een dringend tekort aan gekwalificeerde leraren. Stichting ABCD financiert kansarme kinderen die... meer | ![]() Juli 2008 |
Bouw van een basisschool in Dangbo, Benin, 2008-2009 stichting Le Pont bouwt scholen in Benin, die worden voorzien van leraren door de regering en worden geexploiteerd uit ouderbijdragen. In 2008 wordt een nieuwe basisschool voor 100 kinderen... meer |
![]() Juli 2008 |
Beroepsopleiding biologische voedselproductie, Sanka, Ghana, 2008-2009 De stichting Bebo Bakery zet in Sanka, Ghana een trainingcentrum op voor biologische voedselproductie. 20 jonge vrouwen worden opgeleid... meer | ![]() Juli 2008 |
Schoolboeken voor ontwikkelingslanden, 2007-2008 De stichting Read to Grow zamelt tweedehands lees- en leerboeken in en stuurt deze naar dorpsscholen in ontwikkelingslanden... meer |
![]() Mei 2008 |
Bouw en inrichting Lagere School, Kisantu-Inisi, D.R. Congo, 2008-2009 Stichting Bambale richt zich op onderwijs, landbouw en gezondheid in de Democratische Republiek Congo. 279 kansarme kinderen in Kisantu. De stichting bouwt duurzame... meer | ![]() Februari 2008 |
Steun URDT Girls School, Kibaale, Uganda, 2008 Het Ugandese URDT traint mensen die rond moeten komen van minder dan $1 per dag. Hun Girls School biedt opleidingen aan getalenteerde meisjes uit arme gezinnen.... meer |
![]() Februari 2008 |
Young Africa Skills Center, Chitungwiza, Zimbabwe, 2008 Young Africa helpt bij de opleiding en ontwikkeling van kansarme jongeren tussen 15 en 25 jaar. Zij zetten demonstratieprojecten op die... meer | ![]() Februari 2008 |
Bouw Macha Innovative Community School, Macha, Zambia, 2008-2009 De PrivaServe Foundation vergroot de zelfstandigheid en zelfredzaamheid van de plattelandsbevolking in ontwikkelings-landen. De bouw van hun... meer |
![]() November 2007 |
Bouw en renovatie Milalani Primary School, Msambweni, Kenia, 2008 Stichting Twiga richt zich op onderwijs in Msambweni, Kenia en draagt bij aan kwaliteitsverbeteringin het onderwijs. De stichting sponsort bovendien... meer | ![]() November 2007 |
Onderwijsprojecten Liliane Fonds 2007-2008 Het Liliane Fonds levert rechtstreekse, kleinschalige, persoonsgerichte hulp aan kinderen met een handicap in ontwikkelingslanden. In veel... meer |
![]() November 2007 |
Kuloro Skills Training Center, Gambia, 2007-2008 Net4Kids steunt in Kuloro, Gambia een training centrum waar 100 jongeren tegelijk worden opgeleid in vaardigheden zoals batik, tie & dye, naaien, zeep- productie, het bereiden van... meer | ![]() November 2007 |
Steun aan de scholen in Noord-West Thailand, 2007-2008 Stichting Samsara organiseert concrete en kleinschalige projecten ter verbetering van het onderwijs in Noord-West Thailand, waar 25.000 kansarme kinderen... meer |
![]() September 2007 |
Bouw van een school in Kenenkou, Mali, 2007-2008 De Nederlandse Stichting Mali steunt de bevolking rond de stad Bamako in Mali. Eén project betreft de bouw van een school voor voortgezet onderwijs met een capaciteit van 200-300 leerlingen... meer | ![]() September 2007 |
Praktijklokaal Textiel en Tekenlokaal Bouwkunde en Techniek, Moengo, Suriname, 2007-2009 Stichting STOOM helpt met de verbetering van de Barronschool, de enige beroepsopleiding in Moengo. De 450 leerlingen ontberen momenteel de leermiddelen en lokalen om... meer |
![]() Juli 2007 |
Uitbreiding van een school in Lomé, Togo, 2007-2008 Stichting Een School in Togo bouwde een particuliere "modelschool" voor 300 kinderen in Lomé, Togo. De school biedt sinds september 2004 onderwijs... meer | ![]() Maart 2007 |
Onderwijs / voedselprogramma voor 550 kinderen van de Kianjau Primary School, Kenia, 2007-2009 Het Macheo Children's Centre in Thika, Kenia exploiteert onder andere een kindertehuis en steunt bovendien... meer |
![]() Maart 2007 |
Bouw en inrichting vakopleiding houtbewerking, Cape Coast, Ghana, 2007 De Stichting Bebo Bakery wil wees- en zwerfkinderen in Ghana, na een goede basisopleiding, een vak leren in kleine, zelfstandige ondernemingen... meer | ![]() Maart 2007 |
Bouw van een Educational Resource Center, Komenda, Ghana, 2007-2008 ToBe Worldwide zet Educational Resource Centres op in achtergebleven gebieden in Ghana. De centra bieden kinderen van 6 to 15 jaar... meer |
![]() Maart 2007 |
Bouw accommodatie beroepsopleiding airco/koeltechniek, Pakistan, 2007-2008 De Stichting Pakistan Development Foundation (PDF) heeft als doel kansarme jongeren te helpen en hun armoedespiraal te doorbreken door laagdrempelig beroepsonderwijs... meer | ![]() Januari 2007 |
Bouw en inrichting basisschool met lerarenwoning, Idi, Atjeh, 2007 De Stichting Zicht Op Toekomst richt zich op scholenbouw in Indonesië, in gebieden waar de infrastructuur verwoest is. In Atjeh, waar de tsunami van 2002... meer |
![]() 2006 |
Bouw en inrichting school voor straatkinderen, Lombok, Indonesië, 2007 De stichting Peduli Anak bouwt drie opvanghuizen en een school voor straatkinderen op het eiland Lombok in Indonesië. 144 straatkinderen... meer | ![]() 2006 |
Onderwijs-gerelateerde kinderhulp, Tanguiéta, Noord-Benin, 2007 Het Liliane fonds levert rechtstreekse, kleinschalige, persoonsgerichte hulp aan kinderen en jongeren met een handicap in ontwikkelingslanden. In veel... meer |
![]() 2006 |
Lesmateriaal voor basisschool, Kombo North district, Gambia, 2007 De Kebba Jarju Memorial Nursery is een basisschool met ruim 120 leerlingen in een dorp in het Kombo North district in Gambia.... meer | ![]() 2006 |
Leermiddelen 42 basisscholen, Rwanda, 2007 Om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren, en deelname aan onderwijs te bevorderen (met name door meisjes) en onderwijzers bij te scholen... meer |
![]() ![]() |
Renovatie van en lerarentraining op basisscholen, Walungu, Zuid Kivu, D.R. Congo, 2019-2022
ChildFund Duitsland is een van de elf leden van de wereldwijde ChildFund Alliance en zet zich in voor kinderen in achtergestelde posities en hun families en gemeenschappen. Gezamenlijk zijn zij werkzaam in meer dan 50 landen waaronder DR Congo. ChildFund werkt voor dit project samen met de lokale organisatie Diocesan Justice and Peace Commission Bukavu. Ze willen drie belangrijke en grote basisscholen renoveren. Daarnaast trainen ze met begeleiding van Edukans en hun lokale trainingsteam (een ander ondersteund project van de Turing Foundation) leerkrachten op 27 scholen in actieve en kindgerichte lesmethode. Elke zes maanden vindt er een trainingssessie plaats en tussentijd worden leerkrachten on-the-job gecoacht. Een kernteam van 11 mensen, waaronder zes leerkrachten, wordt opgeleid als trainers zodat na dit project de training voortgezet en uitgerold kan worden. Naar verwachting neemt het uitvalpercentage af en zijn de kinderen en leerkrachten meer aanwezig zodat de leerresultaten verbeteren. De Turing Foundation draagt t/m 2022 € 133.000 bij aan dit project. Update januari 2023: Zoals verwacht, heeft het project wegens de extreme uitdagingen voor minder verbetering van leerresultaten en aanwezigheid geleid dan gehoopt. Toch kan het project met succes worden afgerond. Externe evaluatie wijst uit dat meer onderwijsinspecteurs in de methode getraind zouden moeten worden. Zo kan de kwaliteit van beoordeling van de lerarenperformance worden verbeterd. Maar ook de infrastructuur van een schoolgebouw speelt een belangrijke rol in het bereiken van betere leerresultaten: als de basis goed is, leren leerlingen aanzienlijk beter. Getrainde leraren passen verder de methode goed toe in praktijk; lessen worden beter en anders voorbereid, kinderen werken meer in kleinere groepjes in de klas, zwakkere kinderen trekken zich op aan de sterkere en worden meer betrokken; de rol van de leraar verandert van puur sturend naar meer begeleidend. ChildFund blijft samen met haar lokale partner CDJP actief in deze uiterst kwetsbare regio in Oost Congo.
Zie ook:
![]() Renovatie van en lerarentraining op basisscholen, Walungu, Zuid Kivu, D.R. Congo |
![]() ![]() |
Opleiding en begeleiding taalspecialisten l'AMI, Pays Dogon, Mali, 2019-2022
De organisatie Partners Pays-Dogon faciliteert projecten die bijdragen aan regionale ontwikkeling in het land van de Dogon. De Turing Foundation ondersteunt reeds een natuurproject dat verwoesting tegengaat en vergroening stimuleert en ondersteunde dit onderwijsproject in een eerdere fase. Ze hebben met hun lokale partner ADI de actieve en kindgerichte lesmethode l'AMI geïntroduceerd op 42 basisscholen. Ze willen dit nu bestendigen door 42 'expert-leerkrachten' op te leiden tot zelfbewuste taalspecialisten. Zij trainen vervolgens weer andere leerkrachten in deze methode en begeleiden hen om het goed in de klas toe te passen. De training vindt jaarlijks plaats met twee keer per jaar zogenoemde terugkomdagen om de kennis en vaardigheden bij de leerkrachten op te frissen. Het animo is groot en naast dit project zijn er ook activiteiten om deze methode op de Malinese Pabo te introduceren. De Turing Foundation draagt t/m 2022 € 60.000 bij aan dit project. Update maart 2021: Helaas was de situatie in het Dogon gebied in 2020 erg onrustig door onderwijsstakingen en dichte scholen door Covid-19. 2020 werd daarmee een moeilijk jaar met slechts twee maanden school. Veel van de trainingen en terugkomdagen moesten worden verplaatst en PPD en ADI hebben alle zeilen moeten bijzetten om reeds getrainde leraren betrokken te houden. Update januari 2023: Ondanks de hobbels en vertragingen is het project goed uitgevoerd. Leerlingen en leerkrachten zien verbetering van de sfeer in de klassen; meer ruimte voor vragen, actievere leerlingen en meer betrokkenheid en nieuwsgierigheid als gevolg van de l'AMI methode. De kwaliteit van de leerkrachten is dus verbeterd en het zelfvertrouwen van de Baranés (expert-leerkrachten) is gegroeid.
Zie ook:
![]() Opleiding en begeleiding taalspecialisten l'AMI, Pays Dogon, Mali |
![]() |
Safer schools, verbetering onderwijs op scholen, Zuid Kivu, D.R. Congo, 2020-2022
Street Child, tot 2019 onder de naam Children in Crisis, werkt al sinds 2007 samen met haar lokale partner Ebenezer Ministry International (EMI) op het geïsoleerde plateau in Zuid-Kivu om het onderwijs voor meer dan 60.000 kinderen te verbeteren. Turing ondersteunt dit werk al sinds 2010. Ondanks de moeilijke omstandigheden volharden ze in hun missie om het onderwijs structureel te verbeteren door nu al meer dan 1.700 leerkrachten op 314 scholen te trainen. Dit project betreft een uitbreiding naar een nog lastiger gebied met 90 basisscholen. Pedagogiek docenten op 30 middelbare scholen leren hoe ze betere en een grotere groep vrouwelijke leerkrachten kunnen afleveren. Scholen worden geholpen hun management te verbeteren en eigen inkomsten te genereren. De meest kwetsbare families krijgen hulp om een beter inkomen te realiseren zodat ze hun kinderen naar school kunnen blijven laten gaan. De Turing Foundation draagt € 134.000 bij aan dit project (waarvan € 42.000 in 2022). Update november 2021: In maart 2021 besloot de Britse overheid om per direct te bezuinigen op ontwikkelingssamenwerking en het programma 'UK Aid Direct' op te heffen en de reeds toegezegde donaties terug te draaien. De effecten van deze rigoureuze beslissing voor dit project zijn helaas erg groot. Er is daarom een aangepast plan gemaakt om met de beschikbare middelen zo effectief mogelijk het werk voort te zetten. Door de toenemende conflicten op het hoge plateau verplaatst Street Child haar werk naar het 'midden' plateau waar veel mensen heen vluchten. Turing Foundation heeft besloten het programma door deze moeilijke tijd te helpen en continueert de steun voor deze grote groep kwetsbare kinderen in de regio. Update juli 2022: Het is jammer dat dit project zo enorm geraakt werd door de maatregelen van de Britse overheid, maar het aangepast plan heeft alsnog alle doelen behaald. Door het creatieve, probleemoplossend en doorzettingsvermogen van EMI hebben ze alsnog veel bereikt voor deze uiterst kwetsbare doelgroep in DR Congo.
Zie ook:
![]() Safer schools, verbetering onderwijs op scholen, Zuid Kivu, D.R. Congo |
![]() |
Begeleiding naar werk voor jongeren, ruraal Kameroen, 2020-2021
VIA Don Bosco is een Belgische ngo die al 50 jaar onderwijsinstellingen en werkgelegenheids-initiatieven voor jongeren in Afrika en Latijns-Amerika steunt. De Turing Foundation ondersteunde hen (eerst via DISOP) van 2017 t/m 2019 voor het verstevigen van de sandwich onderwijsmethode waarbij praktijk en theorie elkaar afwisselen. Het blijkt toch dat veel alumni nog moeite hebben om werk te vinden na hun opleiding. Dit project heeft als doel een systeem op te zetten met intensievere studentbegeleiding, sterkere relatie met bedrijven en relevante instanties, betere toegang tot informatie en een start-up fonds. Daarnaast willen ze beschikbare (lokale) subsidies ontsluiten voor een goede inbedding en structurele steun. Naar verwachting legt dit een stevig fundament zodat ook na 2021 meer jongeren na hun opleiding werk vinden. De Turing Foundation draagt € 63.000 bij aan dit project (waarvan € 42.000 in 2021).
Zie ook:
![]() Begeleiding naar werk voor jongeren, ruraal Kameroen, 2020-2021 |
![]() |
"The Light of Learning", lerarentraining en verbetering van leskwaliteit, Tahoua en Diffa, Niger, 2018-2021
Concern Worldwide, opgericht in 1968, is een internationale humanitaire organisatie die zich inzet om armoede te bestrijden in de armste landen, gericht op noodhulp, onderwijs, hiv/aids, gezondheidszorg en livelihoods. De stichting verbetert in Niger op 54 scholen het onderwijs door een veilige leeromgeving te creëren voor 13.100 kinderen en door de lesvaardigheden van 280 leerkrachten te verbeteren. In elke school wordt een gedragscode opgesteld en gehandhaafd en besluiten kinderen mee via een door kinderen geleide overheid. Concern Worldwide helpt daarnaast de overheid goed lesmateriaal te verstrekken, leerkrachten te trainen in tweetalig onderwijs (zodat kinderen beter leren lezen en ouders meer betrokken zijn), opfristrainingen te geven aan docenten, en trainers te leren hoe ze leerresultaten kunnen monitoren. Na afloop van het project zullen significant meer kinderen vloeiend kunnen lezen, zal de aanwezigheid van leerlingen en leerkrachten beter worden gemonitord, en zal het aantal geweldsincidenten zijn afgenomen. De Turing Foundation draagt € 150.000 bij aan die project (waarvan € 50.000 in 2021). Update juni 2021: De situatie in 2020 en 2021 is door de impact van de Covid-19 pandemie, de toenemende onrust, onveiligheid en chronische armoede in de regio op zijn minst gezegd uitdagend. Toch houdt Concern Worldwide vertrouwen dat na afloop van het project significant meer kinderen (vloeiend) kunnen lezen, de aanwezigheid van leerlingen en leerkrachten beter zal worden gemonitord, en het aantal geweldsincidenten op de scholen zal zijn afgenomen.
Zie ook:
![]() "The Light of Learning", lerarentraining en verbetering van leskwaliteit, Tahoua en Diffa, Niger |
![]() ![]() |
Onderwijsverbetering voor scholen, Burkina Faso, 2021
De organisatie Climbing the Right Tree werkt zij aan zij met de Ghanese organisation Maxim Nyansa IT Solutions om carrièrekansen te vergroten voor Afrikaanse jongeren door middel van informatietechnologie. Dit project betreft twee gemotiveerde scholen in Burkina Faso. De scholen worden ondersteund om ICT te integreren in het curriculum zodat hun 1.300 studenten beter worden opgeleid voor vervolgonderwijs of het werkende leven. De scholen krijgen hardware zodat er een ICT lokaal komt met 20 werkplekken en drie andere klaslokalen worden uitgerust met smartboards, projectors en docentencomputers voor interactieve leeroefeningen. Leerkrachten worden intensief getraind in digitale vaardigheden en hoe ze deze kunnen overbrengen aan hun studenten. De Turing Foundation ondersteunt dit project met € 11.400 (2021) Update mei 2022: Door internationale problemen met containervervoer kwam de hardware uiteindelijk met vier maanden vertraging aan. De veiligheidssituatie in de regio is zeer zorgwekkend, maar de organisaties weten vooralsnog de projectactiviteiten volgens plan uit te voeren.
Zie ook:
![]() Onderwijsverbetering voor scholen, Burkina Faso |
![]() |
"Right to Learn", Kono, Kallahun en Kenema, Sierra Leone, 2018-2021
De Engelse ngo Street Child begon in 2008 met een klein project voor 100 straatkinderen in Sierra Leone. Inmiddels heeft Street Child met haar programma's 'Onderwijs, Bescherming en Bestaanswijze' meer dan 100.000 kinderen bereikt in Afrika en Azië. Met dit project wil Street Child samen met de lokale partner Street Child of Sierra Leone voor 7.000 leerlingen op 35 scholen de kwaliteit van onderwijs verbeteren en zorgen dat jaarlijks 1.400 leerlingen eindexamen doen. In totaal worden 50 ongekwalificeerde leerkrachten via het 'Distant Learning'-programma officieel opgeleid en erkend als docent. Op elke school krijgen drie bovenbouwdocenten extra training in de lesstof en algemene onderwijsvaardigheden. Leerlingen krijgen schoolmaterialen en een klaslokaal wordt gerenoveerd. Daarnaast worden initiatieven gestart om een inkomen voor de scholen genereren. De Turing Foundation draagt € 100.000 bij aan dit project (waarvan € 13.000 in 2021) Update januari 2021: Het project heeft de afgelopen twee projectjaren belangrijke vooruitgang geboekt, ondanks de tegenslagen in 2020 door Covid-19. Zo zijn inmiddels alle geplande verbouw/renovatieprojecten op alle 40 scholen compleet afgerond, zijn ruim 2.000 extra kinderen ingestroomd op de scholen en zijn alle scholen actief met activiteiten die inkomsten genereren. Update mei 2022: In drie jaar stroomden 10.763 kinderen in op 40 scholen, ruim 25% meer leerlingen dan beoogd. Van elke school rondde een ongekwalificeerde leraar het 'Distant Learning' programma af, 39 van de 40 scholen zijn inmiddels officieel erkend door de overheid. De schoolresultaten zijn door verbeterde lestechnieken 32% hoger dan bij aanvang. Aanzienlijk meer kinderen deden de eindtoets (NPSE) en 80% daarvan slaagde. Een prachtig resultaat.
Zie ook:
![]() "Right to Learn", Kono, Kallahun en Kenema, Sierra Leone |
![]() ![]() |
Health, wealth and wellbeing for women, Freetown, Sierra Leone, 2019-2022
Tools for Self Reliance is een Britse organisatie en heeft als doel duurzame bestaanswijze mogelijk maken voor mensen in Afrika door vaktraining en gereedschap in de vorm van start-kit te bieden. Een groot deel van hun werk is het inzamelen en opknappen van gereedschap. Dit doen ze samen met een groep van 750 vrijwilligers verspreid over het land. Ze werken in zes Afrikaanse landen waaronder Sierra Leone. De Turing Foundation ondersteunde hen daar al eerder. Dit nieuwe project betreft 200 vrouwen in en om de hoofdstad Freetown. De lokale partner is Baptist Women's Union. De vrouwen volgen een eenjarige vakopleiding en na afronden krijgen zij een starterkit zodat ze meteen aan het werk kunnen. Er worden bovendien bijeenkomsten in hun gemeenschappen georganiseerd om meer bewustwording en steun te krijgen voor hun sociaaleconomische ontwikkeling. De Turing Foundation draagt t/m 2021 € 40.000 bij aan dit project Update maart 2021: Door Covid-19 konden veel opleidingsactiviteiten en bijeenkomsten niet doorgaan. Ook kwamen niet alle trainees terug naar de opleiding na het einde van de lockdown. Maar ze werken op alternatieve wijze door aan het project en met de nodige vertraging is het tweede opleidingsjaar in maart 2021 met een extra grote groep deelnemers van start gegaan. Update juli 2022: Ondanks de heftige (economische) periode waarin het project werd uitgevoerd, heeft Tools for Self Reliance met hulp van hun lokale partner BWU zo goed als alle beoogde projectresultaten behaald. In twee jaar slaagden 154 trainees voor hun vakopleiding, 51 in het 1e jaar en 103 in het 2e jaar, dat zijn er 20 minder dan beoogd, maar desalniettemin kijken we terug op een succesvol project.
Zie ook:
![]() Health, wealth and wellbeing for women, Sierra Leone |
![]() |
Play for the Advancement of Quality Education, Mali, 2021
Right to Play is in 2000 opgericht op initiatief van Johann Olav Koss die in 1993 zag hoe belangrijk spel was voor kinderen in een door honger en oorlog geteisterd Eritrea en vervolgens zorgde voor sport- en speelmateriaal. Inmiddels zijn spelelementen verweven in stevige onderwijsprogramma's, zoals in dit project. Right To Play wil op 200 scholen in vier regio's in Mali lesmethodes introduceren die zijn gebaseerd op spel, waardoor 69.000 kinderen beter gaan leren. De organisatie werkt hierin nauw samen met de overheid en met lokale organisaties die 1.200 basisschoolleerkrachten en docenten van de lerarenopleiding trainen. De life skill lesmethodes versterken de relatie tussen leerkracht en leerling waardoor de leeromgeving verbetert. Daarnaast ontwikkelt RTF leesmateriaal en zetten ze activiteiten op zodat kinderen ook buiten schooltijd lezen. De Turing Foundation draagt € 20.000 bij aan dit project in 2021 Update juli 2022: Het project behaalde in 2021 mooie resultaten ohgv verbetering van de onderwijskwaliteit op de projectscholen, maar de effecten van de coronapandemie op het onderwijs in Mali zijn wel echt enorm. De focus op lerarentraining is waardevol gebleken en het project toonde daarnaast aan hoe belangrijk het is om lees-en leer activiteiten in de dorpen te organiseren, los van de lessen in de klas op school. Dat heeft er in de onrustige Covid periode toe geleid dat kinderen alsnog aan hun (lees)ontwikkeling konden werken.
Zie ook:
![]() Right to Play, Developing Teaching and Learning Materials for Literacy |
![]() |
Job Booster social venture, noordwestelijke regio's, Burkina Faso, 2020-2022
De social venture JobBooster Burkina Faso is in 2017 opgericht door Woord en Daad. Hoewel het de bedoeling is dat de social venture steeds meer onafhankelijk zal opereren, is Woord en Daad vooralsnog nauw betrokken in de governance en uitvoer. JobBooster werkt als makelaar tussen bedrijven en vakopleidingen. De marktbehoefte staat centraal en dit zal de slagingskans op werk voor jongeren vergroten en de vakopleidingen stimuleren zich op die vaardigheden te focussen die nodig zijn. JobBooster ondertekent met bedrijven overeenkomsten over te plaatsen jongeren en geeft een deeldonatie aan de beste vakopleiding om de jongeren op te leiden. Tot nu toe zijn al meer dan tien duizend jongeren op deze manier verzekerd van een baan. De Turing Foundation ondersteunde hen reeds in 2018 en deze bijdrage voor 2020 en 2021 helpt hen het totaal van 15.000 jongeren te bereiken in 2022. De Turing Foundation draagt € 100.000 bij aan dit project (waarvan € 50.000 in 2021). Update juni 2021: Het project kende in 2020 grote uitdagingen door Covid-19 en de onrustige situatie in het land. Desondanks werden 7.080 jongeren ondersteund bij het opzetten van een onderneming of het vinden van een baan, en rondden 8.216 jongeren hun vaktraining af. De projectdoelstellingen voor 2021 zijn daarmee nu al behaald. In 2021 wordt daarom ingezet op het bereiken van meer jonge vrouwen en gemarginaliseerde jongeren en op kwaliteitsverbetering van de vakscholen. Update mei 2022: Het project is afgerond met zo'n 20.000 jongeren die zijn ondersteund, een prachtig resultaat. Daarnaast wordt Job Booster inmiddels erkend als een van de twee best presterende jeugdwerkgelegenheidsprogramma's van het land. Het ministerie prijst de 'geïntegreerde aanpak, gehaalde successen en lage kosten van Job Booster' en wil het project opschalen tot landelijk niveau.
Zie ook:
![]() Job Booster social venture, noordwestelijke regio's, Burkina Faso |
![]() |
Lerarentraining over schooltuinen, Kameroen, 2020-2021
IDAY is een netwerkorganisatie met leden in 19 landen, en helpt lokale maatschappelijke organisaties op te komen voor goed onderwijs voor alle kinderen. IDAY-Cameroun bestaat sinds 2010 en heeft 24 lokale lidorganisaties. In Kameroen helpt IDAY 60 scholen om schooltuinen aan te leggen met voedselgewassen en medicinale planten, o.a. tegen malaria. De docenten leren de schooltuinen te gebruiken voor betere en leukere lessen, en de kinderen kunnen met een gevulde maag beter leren. De medicinale planten zorgen voor minder uitval door ziekte. In het eerste jaar wordt gestart met zes scholen, waar zes leraren training krijgen van het Belgische Leraars zonder Grenzen. In de jaren daarna worden daar respectievelijk 18 en 36 scholen aan toegevoegd, waarbij de vorige batch docenten telkens twee nieuwe collega's traint. Uiteindelijk zullen door een lagere uitval van zowel leerlingen als docenten de schoolresultaten verbeteren, en profiteren 5.280 leerlingen van betere lessen. De Turing Foundation droeg € 37.000 bij aan de opstart van dit project, en draagt nu € 40.000 bij aan de tweede fase (waarvan € 20.000 in 2021) Update maart 2021: Het project verloopt goed. De scholen en het onderwijspersoneel zijn erg betrokken en ondanks de restricties door corona wisten ze de projectactiviteiten voort te zetten. Ook de overheid van Kameroen is aangehaakt en zet concrete stappen om dit project te schalen. Update januari 2023: In totaal zijn 15.600 leerlingen en 500 leraren op 60 scholen bereikt met dit project. Het project wordt door het internationale en wereldwijde IDAY netwerk inmiddels als een voorbeeld beschouwd van een succesvol lobbyproject. Door een intensief netwerk zorgen de stakeholders voor concrete resultaten en opschaling van het project. Het partnership met Leraars zonder Grenzen heeft zeker bijgedragen aan het succes.
Zie ook:
![]() Lerarentraining over schooltuinen, Kameroen |
![]() |
Lerarenopleiding voor jonge vrouwen, Kambia, Sierra Leone, 2018-2022
Het Pan-Afrikaanse Forum for African Women Educationalists (FAWE) is in 1992 opgericht door vijf vrouwelijke Afrikaanse onderwijsministers en negentien senior beleidsmakers, met als doel het onderwijs voor meisjes en vrouwen in Sub-Saharaans Afrika te verbeteren. FAWE-Sierra Leone wil het aandeel vrouwelijke docenten in het basisonderwijs in rurale gebieden vergroten. 50 Jonge vrouwen in het Kambia district krijgen de mogelijkheid om gedurende 6 maanden als leer-assistent aan de slag te gaan. Hiermee doen ze ervaring op in de klas en bereiden ze zich voor op het toelatingsexamen voor het Distant Learning Programma. Zij blijven tijdens het opleidingsprogramma aan het werk als docent in opleiding. Samen met de 100 vrouwen die reeds in het tweede jaar van het Distant Learning Programma zitten, zullen aan het einde van het project 150 vrouwen hun onderwijsbevoegdheid gehaald hebben. De Turing Foundation draagt € 150.000 bij aan dit project (waarvan € 50.000 in 2021). Update juni 2021: FAWE gaat ver om hun studenten te helpen zo goed mogelijk te presteren, te behoeden voor schooluitval en te begeleiden naar een erkende lerarenstatus. Deze intensieve begeleiding heeft effect. Alle 49 zijn nog aan boord en gemotiveerd, en FAWE wordt erg gesteund door het Onderwijsministerie. Ook vanuit andere districten wordt interesse getoond om de aanpak met vrouwelijke student teachers op rurale scholen uit te breiden. Update januari 2023: De groep jonge vrouwen waren als student teachers actief in diverse schoolactiviteiten en fungeerden als rolmodel en mentor voor de jonge meisjes. Dat heeft ertoe geleid dat er op deze scholen minder uitval was onder meisjes en de schoolresultaten van meisjes verbeterden . Van de 49 hebben 48 hun diploma gehaald; 1 is gezakt. Gezien de coronapandemie en lastige context is dat een mooi resultaat. Het is spijtig dat het FAWE nog niet is gelukt om elders voldoende funding te vinden om dit soort trajecten voort te zetten of uit te breiden naar andere regio's.
Zie ook:
![]() Lerarenopleiding voor jonge vrouwen, Kambia, Sierra Leone |
![]() |
Apprenticeships programme for women in Kenema, Sierra Leone, 2018-2021
De Britse Action on Poverty richt zich specifiek op werkgelegenheid creëren voor achtergestelde groepen in Sri Lanka en vier landen in Afrika, waaronder Sierra Leone. De Turing Foundation ondersteunde in de periode 2016-2017 reeds een project van hen in Sierra Leone dat in totaal 1.200 jonge mensen een vaktraining bood. Tot nu toe wisten alle alumni werk te vinden, in dienst of als eigen baas. Dit project betreft een nieuwe groep van 200 vrouwen die uit de totale doelgroep van 3.500 voor volwassenonderwijs worden geselecteerd. Zij krijgen gedurende een tot anderhalf jaar praktijkles bij een ondernemer om uiteindelijk daar in dienst te komen of een eigen bedrijf te starten. 40 ondernemers leren hoe ze een goede opleidingsplek kunnen bieden voor deze groep vrouwen en voor daarna. Community Based Organisations leren hoe ze deze training aan ondernemers kunnen overnemen. De Turing Foundation draagt € 59.000 bij aan dit project (waarvan € 19.000 in 2020). Update januari 2022: Alle 202 getrainde vrouwen hebben hun vaktraining afgerond, waarvan 75% nog bij hun artisan werkt en de helft ook zelfstandige opdrachten uitvoert; 24% is zelfstandig aan de slag gegaan. De inkomenspositie van de vrouwen is sterk verbeterd door het opleidingstraject (ruim 9200% inkomstenstijging tov voor het project). Zo heeft het project ertoe geleid dat de getrainde vrouwen hun toekomstperspectief en rol in hun community significant hebben verbeterd; ze zijn zelfstandiger, dragen aanzienlijk bij aan het (gezins)huishouden wat hun zelfvertrouwen en aanzien heeft verbeterd. De betrokken CBO's en ngo's zijn voornemens de trajecten voort te zetten.
Zie ook:
![]() Apprenticeships program for women in Kenema, Sierra Leone |
![]() |
Mobiele school voor vaktraining, Oost D.R. Congo, 2020-2021
Stichting De Toekomst Zaaiers is een jonge organisatie actief op het gebied van onderwijs, ondernemerschap en vredesopbouw in het Grote Merengebied, waaronder D.R. Congo. De oprichters zijn zelf gevlucht uit D.R. Congo, Burundi of Rwanda ten tijde van burgeroorlogen en hebben in Nederland hun leven opgebouwd. Met dit project wil Stichting de Toekomst Zaaiers het leven van 300 jongeren in het Oosten van DR Congo structureel verbeteren door middel van beroepstraining (naaien, bouw, houtbewerking, landbouw of kleine veehouderij) en het stimuleren van ondernemerschap. Er worden 100 jongeren op een trainingslocatie in Butembo opgeleid en de rest wordt bereikt door met een goed uitgeruste gehuurde trainingsbus naar vijf rurale gebieden te gaan. Het team van vaktrainers en deskundigen traint naast de jongeren ook lokale trainers en vrijwilligers die uiteindelijk de projectactiviteiten zullen overnemen. Alle alumni krijgen een starterskit en toegang tot een roterend fonds zodat zij hun eigen onderneming kunnen starten. De Turing Foundation draagt € 25.000 bij aan dit project (waarvan € 10.000 in 2021). Update januari 2021: Ondanks de coronapandemie is het project goed van start gegaan. Momenteel volgen 135 jongeren een korte vaktraining. Nog niet met behulp van een mobiele bus, maar vanaf vaste trainingslocaties in Butembo en Goma. Vanaf begin 2021 ronden de eerste cursisten hun trainingen af. Dan ontvangen ze een gereedschapskit en worden kleine leningen verstrekt aan de beste initiatieven. Update mei 2022: De kleine organisatie met een zeer betrokken bestuur heeft met beperkte middelen veel weten te bereiken. Zo zijn honderden jongeren getraind en begeleid naar stage of werk. Het gebruik van één mobiele bus bleek minder goed inzetbaar dan beoogd; ze gebruikten uiteindelijk meerdere busjes naar verschillende plekken, wat voordeliger bleek.
Zie ook:
![]() Mobiele school voor vaktraining, Oost D.R. Congo |
![]() |
"Rebuilding Young Lives", North Kivu, D.R. Congo, 2019-2021
Chance for Childhood (CfC) verbetert sinds 1992 de positie van de meest kwetsbare kinderen in Ghana, Kenia, Rwanda, Oeganda en DR Congo. Zij werkt bottom-up o.a. via vooruitstrevende gemeenschapsleiders en lokale partners. Voor projecten in Noord Kivu is dit Children's Voice. CfC wil voor 6.000 kinderen in 10 scholen in het noorden van Noord Kivu beter onderwijs en een betere leeromgeving creëren zodat hun leerresultaten verbeteren. 1.000 Oudere kinderen krijgen alsnog de mogelijkheid om versneld basisonderwijs te volgen. Leerkrachten worden getraind in betere lesmethodes en leerlingbegeleiders worden ingezet voor een groep van 150 kinderen, veelal getraumatiseerd, die deze begeleiding nodig hebben. De Turing Foundation draagt € 85.000 bij aan dit project (waarvan € 28.000 in 2021). Update januari 2021: Door de lockdown zijn de scholen een tijd dicht geweest. Van de eerste groep van 334 kinderen zijn er 331 weer terug op school. 96% slaagde voor het schooljaar 2019/2020. In het nieuwe schooljaar 2020/2021 stromen zo'n 400 kinderen in en worden nieuwe leerlingbegeleiders getraind.
Zie ook:
![]() "Rebuilding Young Lives", North Kivu, D.R. Congo |
![]() ![]() ![]() |
Effective teachers for better learning results, Kinshasa district, D.R. Congo, 2018-2022
Edukans is een Nederlandse ontwikkelingsorganisatie opgericht in 2002 en gespecialiseerd in onderwijs voor kansarme kinderen. Edukans rolt samen met Bambale en Tosangana haar 'Active Teaching and Learning Methodology' uit, naar de lerarentraining op 16 middelbare scholen. De nieuwe leerkrachten kunnen vervolgens met deze betere lesmethode aan de slag op de basisschool. Daarnaast worden 192 al werkende leerkrachten op 48 basisscholen getraind in deze methode. De Turing Foundation steunde reeds de eerste fase van dit project met een bijdrage van € 150.000. Edukans wil het bereik nu verviervoudigen. De Turing Foundation doneert € 75.000 aan dit project (waarvan € 10.000 in 2021). Update januari 2023: Het project, lokaal bekend als 'PAAQE' heeft in een zeer onrustige periode plaatsgevonden voor DR Congo. Edukans heeft desalniettemin met haar partners alle geplande projectactiviteiten geïmplementeerd. Het project heeft zichtbare verbeteringen geboekt ohgv kwaliteit van onderwijs. De slagingspercentages op deelnemende scholen zijn (licht) gestegen. Door de ATL methode zijn lessen op school inclusiever, er is meer interactie en betere onderlinge samenwerking tussen leerlingen. Er is een lokaal team wat inmiddels capabel is om de ATL methode breder uit te rollen. Ook de Congolese autoriteiten zijn onverminderd enthousiast over het traject. Echter, door de aanhoudende onderwijscrisis zijn nog geen beslissingen genomen over het vervolg, waardoor de toekomst van PAAQE vooralsnog onzeker blijft. Update juni 2021: Door Covid-19, de bijbehorende lockdown, scholensluiting en lerarenstakingen in D.R. Congo liep het project in 2020 vertraging op. Trainingen moesten worden geannuleerd en leraren konden het geleerde minder goed in de praktijk brengen. In 2021 wordt daarom ingezet op opfristraining en een drietal trainingssessies waardoor het project wat langer doorloopt dan gepland.
Zie ook:
![]() Effective teachers for better learning results, Kinshasa district |
![]() |
Youth at Work, beroepsopleiding, Kalehe, D.R. Congo, 2018-2020
War Child is opgericht in 1995 en wil een positieve en blijvende verandering brengen in de levens van kinderen en jongeren in conflictgebieden door onderwijs te stimuleren, psychosociale zorg te bieden, en hen te beschermen tegen oorlogsgeweld. Met dit project, dat onderdeel is van het grotere 'Adressing Root Causes'-programma, draagt War Child bij aan de sociaaleconomische re-integratie van kwetsbare Congolese jongeren. 120 jongeren volgen een vaktraining, leren over ondernemerschap en krijgen zo nodig een alfabetiseringstraining. 12 instructeurs worden getraind om goed vaktraining te kunnen geven. Van de alumni zullen er 75 worden geholpen om een bedrijf op te zetten met een netwerk, startkapitaal en de benodigde materialen. De andere 45 worden geholpen om een betaalde baan in loondienst te vinden. De Turing Foundation draagt € 91.000 bij aan dit project (waarvan € 22.000 in 2020). Update januari 2021: In februari 2020 hebben 116 van de 120 jongeren hun vaktraining van 6 maanden afgerond in timmeren, kleding maken, haar/beauty, auto- en brommertechniek en klein veehouderij. Vier meisjes haakten halverwege af. In mei ontvingen de 72 meisjes en 28 jongens na enige vertraging (ivm corona) een certificaat en starterskits. In groepjes van 4 tot 5 jongeren zijn ze 20 microbedrijfjes gestart. War Child/TPO blijft de bedrijfjes de komende maanden intensief begeleiden.
Zie ook:
![]() Youth at Work, beroepsopleiding, Kalehe, D.R. Congo |
![]() |
Agrarische vakopleiding om cassave te verwerken, Margibi, Boni, Nimba and Montserrado, Liberia, 2017-2020
ZOA biedt ondersteuning tijdens de wederopbouw in gebieden waar zich een ramp of conflict heeft voorgedaan en blijft tot de zelfredzaamheid van de lokale bevolking is hersteld. De organisatie is sinds 2003 actief in Liberia op het gebied van onderwijs, water en sanitair, en voedselzekerheid. Dit project biedt 75 jongeren een opleiding en stageplek bij een agri-bedrijf waar zij leren hoe ze cassave tot een hoogwaardig product kunnen verwerken en een eigen bedrijf kunnen oprichten. Daarnaast krijgen zeven scholen de ingrediënten geleverd om dagelijks een schoolmaaltijd aan in totaal 2.600 leerlingen te verstrekken, wat de schooluitval zal verlagen en het concentratievermogen zal verbeteren. De inkomstenpositie van 120 boeren verbetert omdat ze meer cassave en zwartogenbonen aan de agri-bedrijven kunnen verkopen. De Turing Foundation draagt € 150.000 bij aan dit project (waarvan € 50.000 in 2020). Update juni 2021: In 2018 en 2019 werden 40 jongeren opgeleid in de cassaveverwerking. De laatste groep van 25 jongeren startte door Covid-19 pas in september 2020 met hun opleiding. Voor alumni blijkt het in deze onzekere tijd lastig om werk in de cassave sector te vinden en te houden. Tijdens de scholensluiting leverde ZOA take-away maaltijden aan de leerlingen, zodat de cassaveverwerking wel door kon gaan en de kinderen toch een voedzame maaltijd kregen.
Zie ook:
![]() Agrarische vakopleiding om cassave te verwerken, Margibi, Boni, Nimba and Montserrado, Liberia |
![]() |
Vakopleidingen voor vrouwen en jongeren, Dabwe Town, Liberia, 2020
De Mineke Foundation is opgericht in 2009 door Tonia Dabwe om het levenswerk van haar ouders in Liberia voort te zetten. De organisatie heeft een trainingscentrum in Dabwe Town, 20 km van Monrovia, voor vaktraining en voor sociale activiteiten (via clubs) voor laag- en ongeschoolde mensen. Mineke Foundation wil met dit project jaarlijks 60 laag- en ongeschoolde jongeren en jonge vrouwen opleiden in bakken, zeep maken, kappen of grafische vormgeving. Daarnaast zijn er maandelijks life skills trainingen over weerbaarheid, (financiële) zelfredzaamheid, rechtspositie en familieplanning. De vaktrainingen duren drie tot zes maanden met drie dagdelen per week praktijkles. Na het slagen voor de officiële eindtoets ontvangen de deelnemers een door de overheid erkend certificaat. Naar verwachting rondt 100% de opleiding af en begint 65% een eigen bedrijf. Een kwart van de alumni wordt door Mineke Foundation geholpen aan een startinvestering. De Turing Foundation draagt € 30.000 bij aan dit project. Update november 2021: Ondanks het niet behalen van de gestelde vaktrainingsdoelen - met name door de coronapandemie - is Mineke Foundation niet bij de pakken neer gaan zitten. Ze zetten meer dan ooit in op sociaal ondernemen om hun ambitie van financiële afhankelijkheid te versnellen. De hoop en verwachting is dat de eerste twee ondernemingen, een naaiatelier en een bakkerij/catering zaak, succesvol worden, zodat Mineke Foundation verder kan groeien.
Zie ook:
![]() Een gediplomeerde zeepmaakster van Mineke Foundation Liberia, Dabwe Town, Liberia |
![]() |
Quality Education with local co-investment, North West Region, Cameroon, 2017-2020
Turing ondersteunt Knowledge for Children sinds 2009 met hun boekenprogramma in Kameroen. De stichting begeleidt basisscholen zodat ze na drie jaar een (les)boekenbestand zelfstandig kunnen beheren, ze traint leerkrachten om de leerlingen beter te laten leren en faciliteert nieuwe leiders uit de gemeenschap om goed onderwijs op lange termijn te borgen. Inmiddels hebben ruim 100 scholen dit traject doorlopen. Dit project betreft een nieuwe groep van 21 scholen. De Turing Foundation doneert € 75.000 aan dit project (waarvan € 25.000 in 2019). Update december 2020: In 2017 zijn alle voorbereidingen gedaan in de verwachting dat in september 2017 de scholen in dit deel van Kameroen weer open zouden gaan. De eerste tien scholen zijn geselecteerd (50% co-funding van de council is veilig gesteld) en alle schoolteams zijn geïnformeerd. Er zijn coaches geworven en monitoring- en evaluatieformats zijn ontwikkeld. Helaas zijn de scholen zijn nooit open gegaan. De burgeroorlog houdt aan, de situatie verbetert niet, dus we moeten het project annuleren. In totaal is € 25.000 bijgedragen.
Zie ook:
![]() Quality Education with local co-investment in North West Region of Cameroon |
![]() ![]() |
Vaktraining voor kwetsbare jongeren, Burkina Faso, 2020
De lokale partner van Terre des Hommes, ATTous, is al eerder door Turing ondersteund via Stichting Kinderpostzegels in 2012 en 2013. Terre des Hommes wil uitbuiting van kinderen voorkomen door armoede te bestrijden. ATTous biedt via haar drie trainingscentra technische opleidingen aan jaarlijks 340 jongeren waarvan 90% vrouwelijk zodat zij minder risico lopen om in ongewenste situaties te belanden. Ze willen het opleidingsklimaat verbeteren door onderwijspersoneel te trainen en te zorgen dat er meer steun voor studerende en werkende vrouwen uit de sociale omgeving komt. Daarnaast willen ze dat jaarlijks 5% alumni werk in hun vak vinden en 5% meer alumni een eigen bedrijf starten, door onder andere training in ondernemerschap en het beschikbaar stellen van microkrediet. De Turing Foundation draagt € 38.000 bij aan dit project in 2020. Update juni 2021: In 2020 volgden 329 jongeren, waarvan 88% meiden, een van de technische opleidingen, vervolgens voorbereid op de arbeidsmarkt en individueel begeleid richting betaalde baan of eigen onderneming. 184 vrouwelijke alumni werden via een database gemonitord; in 2020 was 80% nog actief in haar eigen technische vak. Ruim 60% verdient inmiddels een maandinkomen op of boven het standaard minimuminkomen van Burkina Faso.
Zie ook:
![]() Vaktraining voor kwetsbare jongeren, Burkina Faso |
![]() |
Green jobs in Mali: supporting job creation through waste management, Mali, 2020
De Noorse Strømme Foundation bestrijdt armoede in elf landen in West - en Oost Afrika en Azië door het middenveld te versterken, onderwijs te stimuleren en bestaanswijzen te verbeteren. De Turing Foundation ondersteunde eerder hun succesvolle speed school programma (versneld leren voor oudere kinderen) in Niger. In Mali werkt Strømme sinds 2014 samen met de lokale organisatie APSM en openden samen vele speed schools, alfabetiseringscentra en twee vaktrainingcentra onder andere in San, regio Segou. In 2020 gaan ze een plastic afvalverwerking unit opzetten dat een trainingsplek wordt, banen creëert en milieuvervuiling tegengaat. Twintig jongeren worden opgeleid in dit verwerkingsproces en 200 vrouwen worden geholpen om toeleverancier te worden. Van het afval worden schoolbanken en - stoelen gemaakt waarmee nieuwe onderwijsplekken kunnen worden ingericht. Gezien het aanbod van plastic en de vraag naar meubilair verwacht Strømme dat na een jaar nieuwe locaties gaan volgen. De Turing Foundation draagt € 40.000 bij aan dit project. Update januari 2021: Het project verliep aanvankelijk voorspoedig, maar door reisbeperkingen i.v.m. Covid-19 is het project wat vertraagd. Er zijn 9 jongeren getraind, ze werken nu aan een apart opleidingstraject in San voor 15-20 extra jongeren met focus op zowel plastic smelttechnieken, maar ook ondernemerschap, life skills en actief burgerschap. 66 vrouwen en jongeren zijn getraind in het verzamelen, wassen en voorbereiden van plastic. Er is een plasticfabriekje ontwikkeld, de productie is inmiddels gestart en de jongeren en de vrouwen hebben zich verenigd in de Jeya ni Saniya Waste Management association (AJSGDS). Voorbereidingen worden getroffen voor een tweede verwerkingseenheid in Bamako. Update juli 2022: De belangrijkste doelen van het project zijn behaald. Door Covid-19 en de onveiligheid in Mali zijn de resultaten wel langzamer tot stand gekomen en met een lager volume dan beoogd. Het was uiteindelijk een interessant pilotproject, waarmee nieuwe soorten 'groene' banen zijn gecreëerd en expertise is opgedaan met een kansrijk nieuw productieproces.
Zie ook:
![]() De oever van de rivier de Niger, Bamako, Mali |
![]() |
Beroepsopleiding voor 300 jongeren in brommeronderhoud en -reparatie, Boucle du Mouhoun, Burkina Faso, 2018-2019
Stichting Háparako begon haar werk in 2002 in Passakongo, noordwest Burkina Faso, waar rurale jongeren informeel on-the-job werden opgeleid als monteur, lasser etc. In 2010 opende Háparako op verzoek van de lokale bevolking een formele beroepsopleiding. Háparako biedt 300 jongeren in 6 districten een intensieve brommeropleiding: na 2 maanden theorieles en een stage van 3 maanden, doen de jongeren een staatsexamen voor een beroepskwalificatiecertificaat. Zij die slagen krijgen gedurende 3 weken een ondernemerschapstraining en een starter-kit om direct aan het werk te kunnen. Het project wordt uitgevoerd in samenwerking met Gnogondemè, wiens dochterorganisaties in de zes districten de leerlingen werven en instructeurs leveren. Naar verwachting slaagt 80% en begint een eigen werkplaats in het dorp van herkomst. De overige 20% wordt aan werk geholpen in bestaande werkplaatsen. De Turing Foundation draagt € 19.400 bij aan dit project (waarvan € 11.000 in 2019). Update mei 2022: Het project is behoorlijk anders verlopen dan verwacht en afgesproken. De donatie van Turing is gelukkig wel gebruikt voor het maken van een curriculum (conform plan), maar de samenwerking is niet naar tevredenheid verlopen.
Zie ook:
![]() Broepsopleiding voor 300 jongeren in brommeronderhoud en -reparatie, Boucle du Mouhoun, Burkina Faso |
![]() ![]() ![]() |
Lerarentraining in effectieve taalmethoden, Dogon gebied, Mali, 2016-2019
Een consortium van een aantal gedreven organisaties waaronder Partners Pays Dogon zet zich in voor het Dogon gebied. Samen met de lokale uitvoeringsorganisatie Association Dogon Initiative verbetert de stichting het kwaliteit van onderwijs op 45 scholen door het implementeren van een actieve en kind-gecentreerde lesmethode 'L'AMI'. L'AMI heeft een aanpak die aansluit van de lokale context en onderwerpen die aansluiten bij de belevingswereld van kinderen waardoor de leerstof beter wordt opgenomen. Jaarlijks worden veertig leraren getraind hoe ze de methode kunnen toepassen. Vijftien 'expert-leraren' worden opgeleid om collega-leerkrachten in de geïsoleerde regio 'on-the-job' te begeleiden. De Turing Foundation doneert € 45.000 (30%) aan dit initiatief, waarvan € 10.000 in 2019. Update maart 2019: In 2018 werden 43 leraren getraind hoe ze de methode kunnen toepassen. Dertig 'expert-leraren' kregen aanvullende training om nog beter hun collega-leerkrachten in de geïsoleerde regio 'on-the-job' te begeleiden.
Zie ook:
![]() Deelnemers Lerarentraining in effectieve taalmethoden, 2015 |
![]() ![]() |
Good education for all, South Kivu plateau region, D.R. Congo, 2016-2019
Children in Crisis is in 2018 gefuseerd en gaat verder onder de naam Street Child. Street Child is een Engelse NGO met het doel onderwijs te bieden aan kinderen in de armste landen. Street Child werkt daar waar middelen schaars zijn, onderwijs nodig is voor herstel en het te geïsoleerd is voor anderen. Op het plateau in Zuid-Kivu werkt Children in Crisis sinds 2007 om het onderwijs systematisch te verbeteren. Op de 194 scholen is sindsdien het aantal inschrijvingen met 11% gestegen en is het slagingspercentage gestegen met 18%. Dit project betreft fase III en heeft als doel de kwaliteit van onderwijs verder te verbeteren en de toegang tot onderwijs blijven vergroten. Een belangrijk onderdeel is het verbeteren van de docententraining op 30 middelbare scholen. Hierdoor verbetert op structurele wijze de kwaliteit van nieuwe basisschooldocenten. De Turing Foundation doneert € 150.000 aan dit project (waarvan € 25.000 in 2019), geoormerkt voor het verbeteren van de kwaliteit van onderwijs. Update december 2019: De regio van het High Plateau of South Kivu in DR Congo heeft in 2019 te kampen met uitzonderlijk veel onrust en geweld. Daarnaast zorgt de Ebola crisis in noord Kivu voor extra onrust in deze kwetsbare regio. Desalniettemin konden zo goed als alle projectactiviteiten plaatsvinden en gaat het project de laatste fase in. Update januari 2021: Ondanks uitdagende omstandigheden op het plateau, inclusief de (tijdelijke) escalatie van conflicten, zijn de projectresultaten positief te noemen. In vier jaar tijd heeft Street Child samen met uitvoeringspartner Ebenezer Ministry International het onderwijs in deze kwetsbare regio verbeterd. Bovendien heeft dit project ervoor gezorgd dat er een groot bedrag (UKAID) beschikbaar is gekomen voor een nóg geïsoleerder gebied op het Plateau onder de programmanaam 'Safer Schools'. De Turing Foundation draagt hier ook wederom aan bij.
Zie ook:
![]() Good education for all, Plateau of South Kivu, D.R. Congo |
![]() |
Kwaliteitsverbeteringen continuering beroepsonderwijs, Kameroen, 2016-2019
Reeds acht jaar zet de Nederlandse stichting Babungo zich in voor betere gezondheidszorg en beter onderwijs in de Babungo vallei in Kameroen. Ze verstrekken onder andere het jaarlijkse schoolgeld voor 274 achtergestelde kinderen. Dit project betreft niet alleen het schoolgeld voor de technische school voor 20 gemotiveerde jonge mensen, maar ook de training van 20 lokale vaklieden door een gekwalificeerde praktijkdocent. Deze training leert hen hoe ze de leerlingen een goede stage kunnen geven. Dit vergroot de uitwisseling tussen de ‘markt’ en de opleiding waardoor de aansluiting en dus de opleiding verbetert. De Turing Foundation dekt sinds 2016 met € 22.500 ca. 50% van de projectbegroting. Update oktober 2019: I.v.m. de onrust in het Engelstalig deel van Kameroen moesten alle scholen in 2017 dicht, zo ook de technische school van Babungo. Het project werd on hold gezet. De situatie is verslechterd maar Stichting Babungo heeft toch een manier gevonden om de vaktraining door te laten gaan. De 57 studenten worden vervoerd naar de werkplaatsen voor de informele training en de vakdocent komt naar hen voor de theorieles. Het alternatieve curriculum levert voorlopig nog geen officieel overheidsdiploma op (daar wordt aan gewerkt), maar de jongeren worden wel klaargestoomd voor de arbeidsmarkt. Update januari 2021: De burgeroorlog is nog steeds in volle gang, met vele doden en gewonden, en duizenden mensen op de vlucht tot gevolg. De scholen zijn al drie jaar dicht en er is geen enkel zicht wanneer ze weer open zouden kunnen. Het is bijzonder dat het team in Kameroen niet bij de pakken is gaan neerzitten ondanks de uitzichtloze situatie. De steun van Babungo - ook mentaal- is hierin van groot belang. Ze bieden informeel onderwijs aan vluchtelingenkinderen en kinderen uit Babungo, zowel basis- als beroepsgericht onderwijs. Ondanks alle ontberingen en uitdagingen is het 19 jongeren gelukt een officieel certificaat in Yaoundé te behalen en dat heeft de donatie van Turing Foundation mede-mogelijk gemaakt.
Zie ook:
![]() Kwaliteitsverbeteringen continuering beroepsonderwijs, Kameroen |
![]() |
Betere doorstroom na basisonderwijs voor kinderen in 22 dorpen, Niger, 2017-2019
In het geïsoleerde noorden van Niger werkt RAIN, een kleine Amerikaanse organisatie met twee Nigerijnse kantoren, al 15 jaar met de lokale bevolking aan een betere toekomst. Een belangrijk programma is onderwijs, met name gericht op meisjes. Via een mentorprogramma koppelt RAIN kwetsbare kinderen aan vrouwen die hen helpen op school te blijven. De vrouwelijke mentors worden in ruil voor hun begeleiding ondersteund om hun sociaaleconomische positie te verbeteren via spaar- en leengroep en verbeterde vee(geiten)houderij. Met deze extra inkomsten kan de onderwijsmentorgroep na vier jaar zelfstandig blijven bestaan. De Turing Foundation draagt € 60.000 bij aan dit initiatief, waarvan € 20.000 in 2019. Update januari 2021: Het project heeft mooie resultaten geboekt. De 20 vrouwelijke mentoren hebben 120 meisjes ondersteund. Er is fors meer aanmeldingen voor de basisschool en zelfs 37% voor 'middle schools' (hoogste klassen basisonderwijs). De leerresultaten van de kinderen, m.n. meisjes, zijn indrukwekkend; ze presteren veel beter dan het landelijke niveau. Daarnaast zijn twee spaar- en leengroepen voor mentoren en andere vrouwen ontwikkeld en gegroeid in omvang en uitkeringen, wat hun positie in de gemeenschap sterk heeft verbeterd. Het mentorprogramma is een bewezen manier om in deze context kinderen naar school te krijgen, in school te houden en goed te laten presteren. Dorpen hebben een transformatie ondergaan, van dorpen zonder toegang tot middle school naar dorpen met een van de meest succesvolle middle school programma's van het land. RAIN gaat het mentorprogramma n.a.v. het grote animo en de resultaten uitbreiden naar nieuwe dorpen in de regio.
Zie ook:
![]() Betere doorstroom na basisonderwijs voor kinderen in 22 dorpen, Niger |
![]() |
Versterken van twee Vakopleidingen, Burkina Faso, 2018-2019
Tools to Work reviseert sinds 1987 kwaliteitsgoederen op haar werkplaats in Teteringen, verscheept deze naar ontwikkelingslanden en geeft trainingen in revisie en onderhoud. Ze helpt hiermee nieuwe ondernemers en vakonderwijs in ontwikkelingslanden aan gereedschap en machines. Tools to Work wil in Burkina Faso de kwaliteit van twee opleidingscentra verbeteren door het management en de organisatie te versterken en materialen beschikbaar te stellen. De stichting reviseert en levert 117 naaimachines, 80 fietsen, twee computers en een borduurmachine. Een deel is voor de vakopleiding, een ander deel voor een intensieve onderhoud- en reviseringscursus. Beide centra ontwikkelen een 'werk en zakelijke dienstverlening'-model om de opleiding goed op de arbeidsmarkt af te stemmen en doorstroom naar een baan voor de alumni te verbeteren. Met een volgsysteem wordt gekeken of de opleiding inderdaad passende baan oplevert. Daarnaast ontwikkelen de centra een duurzaamheidsplan waarmee de inkomsten met de helft toenemen. De Turing Foundation draagt € 41.500 bij aan dit project (waarvan € 11.500 in 2019) Update december 2019: De capaciteit en de financiële duurzaamheid van de twee vakopleidingscentra is verbeterd, het vakonderwijs krijgt een betere link met de lokale arbeidsmarkt. Het project wordt in 2020 nogmaals bezocht. Update november 2021: Door Covid-19 heeft het projectbezoek pas in april 2021 kunnen plaatsvinden. Het blijkt dat het toeleiden van de jongeren naar werk, zeker in loondienst, nog niet zo makkelijk is. Gelukkig kunnen veel jongeren aan blijven op hun stageplek en krijgen ze een redelijke vergoeding. Het proces van opleiding naar werk blijft voor al onze vaktraining projecten een punt van aandacht.
Zie ook:
![]() Versterken van twee Vakopleidingen, Burkina Faso |
![]() |
Teacher training op zes basisscholen, Guinée, 2017-2019
Het Whole Child Model van School-to-School International zorgt naast onderwijs, ook voor gezondheid (voedsel en hygiëne) en een betrokken gemeenschap voor een betere toekomst voor de kinderen. Om het onderwijs te verbeteren, ontwikkelt School-to-School samen met het miniserie van onderwijs een verbeterd curriculum en instructiemateriaal voor wiskunde in klas 1 en 2 en voor lezen in klas 3 en 4. Tijdens dit proces worden meteen 15 leraren en 6 schooldirecteuren getraind. Na dit jaar wordt het curriculum uitgerold naar de 4 andere scholen waarmee School-to-School werkt en hopelijk via de overheid ook naar vele andere scholen in Guinea. De Turing Foundation doneert € 17.000 aan het trainingscomponent. Update maart 2018: In 2017 zijn 50 lesplannen ontwikkeld (tien voor elk leerjaar) die gebruik maken van verantwoorde kindgerichte leertechnieken. Komend jaar worden deze getest. Update juni 2019: Door een lerarenstaking n.a.v. lokale verkiezingen en daaropvolgende onrust heeft het project in het voorjaar van 2018 vertraging opgelopen. Desondanks zijn alle projecttargets behaald. Het enthousiasme over de methode onder de leraren en directeuren was enorm, wat hopelijk bijdraagt aan de verankering, en later het verder uitrollen van de methode.
Zie ook:
![]() Teacher training op zes basisscholen, Guinée |
![]() |
"Reading Liberia 20/20", Bomi, Margibi en Grand Bassa, Liberia, 2019-2020
De Canadian Organization for Development through Education (CODE) zet zich in om ongeletterdheid te bestrijden o.a. in Liberia. Via hun beproefd model 'Reading CODE' wordt de capaciteit van leerkrachten en bibliothecarissen versterkt zodat zij de kinderen beter kunnen leren lezen en wordt de lokale sector van kinderboeken gestimuleerd. CODE wil op deze manier bijdragen aan een leescultuur. Met dit project wil CODE in 2020 de leesvaardigheid van 25.000 Liberiaanse kinderen op 60 basisscholen verbeterd hebben. Elke school krijgt een ingerichte bibliotheek dan wel leesplek met getrainde onderwijsprofessionals. Per jaar worden er workshops georganiseerd voor gemiddeld vijf schrijvers, illustratoren en editors over aansprekende kinderboeken. Gemiddeld komen er jaarlijks vijf nieuwe kinderboeken uit. Een bijdrage van Turing stelt CODE niet alleen in staat hun werk te continueren maar ook op te schalen zodat het meer kans maakt op belangrijke institutionele subsidie van de Canadese overheid vanaf 2020. De Turing Foundation draagt € 50.000 bij aan dit project (waarvan € 35.000 in 2019). Update september 2020: De projectdoelstellingen zijn in 2019 gedeeltelijk aangepast. Besloten werd om in het laatste projectjaar geen 14 nieuwe scholen toe te voegen, maar het werk te bestendigen in 46 reeds bereikte scholen. Het niveau van de 110 leerkrachten in de laatste groep scholen viel namelijk tegen waardoor meer aandacht nodig was om hen het C-certificaat te laten behalen. Daarnaast wordt ingezet op GALI onderwijs (Girl's accelerated learning initiative), waarbij oudere meiden in school worden houden door hen buiten reguliere schooltijd bij te spijkeren, en de introductie van digitaal lezen via tablets. Het project heeft veelbelovende resultaten geboekt tot de coronapandemie uitbrak, waardoor de kinderen ineens noodgedwongen thuis zaten. Het project heeft desalniettemin zijn meerwaarde getoond en wordt voortgezet met het Reading Liberia 20/22 programma dat op 1 juli 2020 officieel is gestart. Turing ondersteunt ook dit vervolgprogramma voor in totaal € 100.000.
Zie ook:
![]() "Reading Liberia 20/20", Bomi, Margibi en Grand Bassa, Liberia |
![]() |
Lerarentraining over schooltuinen, Kameroen, 2018-2020
IDAY is een netwerkorganisatie met leden in 19 landen, en helpt lokale maatschappelijke organisaties op te komen voor goed onderwijs voor alle kinderen. IDAY-Cameroun bestaat sinds 2010 en heeft 24 lokale lidorganisaties. In Kameroen helpt IDAY 60 scholen om schooltuinen aan te leggen met voedselgewassen en medicinale planten, o.a. tegen malaria. De docenten leren de schooltuinen te gebruiken voor betere en leukere lessen, en de kinderen kunnen met een gevulde maag beter leren. De medicinale planten zorgen voor minder uitval door ziekte. In het eerste jaar wordt gestart met zes scholen, waar zes leraren training krijgen van het Belgische Leraars zonder Grenzen. In de jaren daarna worden daar respectievelijk 18 en 36 scholen aan toegevoegd, waarbij de vorige batch docenten telkens twee nieuwe collega's traint. Uiteindelijk zullen door een lagere uitval van zowel leerlingen als docenten de schoolresultaten verbeteren, en profiteren 5.280 leerlingen van betere lessen. De Turing Foundation draagt € 37.000 bij aan dit project (waarvan € 20.000 in 2019). Update februari 2020: De eerste zes leraren zijn in augustus getraind door Leraars zonder Grenzen. Ze leerden heel pragmatisch via theorie en praktijk hoe vijftien speciaal hiervoor ontwikkelde lessen gegeven kunnen worden aan leerlingen. Deze groep van zes trainde vervolgens collega's op de 18 andere geselecteerde scholen. Alle 24 scholen hebben inmiddels een schooltuin die verder ontwikkeld wordt. Een volgende groep van 36 scholen wordt nu geselecteerd en gaat aan het einde van de zomervakantie aan de slag met de training. Update maart 2019: De eerste zes scholen voor het project zijn geselecteerd en de bewustwordingssessies voor de leraren en schoolhoofden zijn heel enthousiast ontvangen.
Zie ook:
![]() Lerarentraining over schooltuinen, Kameroen |
![]() |
Promoting Youth Employability, Dioïla, Mali, 2018-2019
PlanBØRNEfonden is een Deense organisatie opgericht in 1972 en is in Mali actief op vier terreinen: onderwijs, gezondheid van kinderen, inkomsten genererende activiteiten en ontwikkeling van kinderen. Met dit project wil PlanBØRNEfonden de baankansen van 200 jongeren in Dioïla verbeteren. Zo gaan 75 leerjongeren naar de vakopleiding voor een kwalificatie in bijvoorbeeld kleding maken, elektronica of voedselverwerking, en volgen 125 jongeren van de vakopleiding praktijktraining. De jongeren leren de vaardigheden die nodig zijn om een bedrijf te starten en deze succesvol te maken. Daarnaast krijgen 30 opleiders training in hoe ze jongeren beter kunnen opleiden en stages aan kunnen bieden. De Turing Foundation doneert € 98.000 aan dit project (waarvan € 49.000 in 2019). Update januari 2022: Tijdens de looptijd van dit project zorgde de fusie tussen Plan International en BorneFonden voor enige vertraging. Desondanks zijn uiteindelijk de verwachte projectresultaten allen behaald en soms zelfs overtroffen. De betrokkenheid van de (lokale) overheden op alle levels speelde hierbij een positieve rol. Een jaar na projecteinde worden alle alumni nogmaals ondervraagd over hun huidige (werk)situatie.
Zie ook:
![]() Leerjongere voor haar bakkerij-oven |
![]() ![]() |
Beroepsopleiding en ondernemerschap voor jongeren uit de sloppenwijken vam Lome, Togo, 2017-2019
Y Care is de internationale tak van de jongerenorganisatie YMCA. Hun strategie tot 2020 focust op het creëren van werkgelegenheid voor jongeren in 15 kernlanden, waaronder Togo. Gezamenlijk met de lokale YMCA Togo biedt Y Care 280 jongeren een tweejarige vak- en vaardigheidstraining aan bij erkende werkplaatsen of een ondernemerstraject om de kans op een baan en inkomen te vergroten. Dit project is een onderdeel van een groter programma waarbij de inspraak van jongeren in ontwikkelingstrajecten van de overheid wordt vergroot en jongeren worden opgeleid om rampen in hun wijk zoals overstromingen en brand te beheersen. De Turing Foundation doneert € 142.000, geoormerkt aan het werkgelegenheidsproject, waarvan € 43.000 in 2019. Update november 2021: Het project kende vele hobbels maar wordt toch met goede resultaten afgesloten. Zo zorgde een grote brand in de sloppenwijk in januari 2020 voor veel onrust. Daarna begon de Covid-pandemie met alle gevolgen voor de uitvoer van het project. Toch hebben 34 jongeren de tweejarige vaktraining met succes afgerond. Ook zijn 192 bedrijfsplannen gemaakt en rondden 263 jongeren een training in ondernemerschapsvaardigheden af. 84% van de jongeren geeft aan door het project betere toegang tot netwerk en begeleiding te hebben om een inkomen te genereren.
Zie ook:
![]() Previous beneficiaries of the entrepreneurial programme, Lome, Togo |
![]() ![]() |
Versteviging 'sandwich' onderwijsmethode in ruraal Kameroen, 2017-2019
DISOP Kameroen formaliseert de sandwich-lesmethode in Kameroen. Twee weken in de klas wordt hierbij steeds afgewisseld met twee weken praktijk. Hierdoor is er continue uitwisseling tussen marktbehoefte en de opleidingseisen en sluit de opleiding goed aan bij de markt. Door de methode te formaliseren via curricula, training en lobby, stijgt de waarde van een certificaat en komen de scholen in aanmerking voor overheidssteun. De Turing Foundation doneert € 120.000 aan dit project, geoormerkt voor het formalisatie-proces en de bouw van een trainingscentrum, waarvan € 24.000 in 2019. Update januari 2021: Onze bijdrage aan het formaliseren van deze leerwerktraject methode heeft VIA Don Bosco in staat gesteld de methode officieel erkend te krijgen zodat de landbouwscholen in aanmerking komen voor overheidssubsidie. De methode zal als specialiteit aangeboden worden op de onderwijsfaculteit van de universiteit van Yaoundé. Daarnaast is een nieuw trainingscentrum Malen V gebouwd waardoor meer opleiders getraind kunnen worden. De integratie op de arbeidsmarkt blijft echter nog lastig. Veel jongeren hebben moeite om werk te vinden na hun opleiding. Er is daarom een vervolgproject gestart wat daar gericht aan gaat werken. Turing heeft besloten ook dit vervolgproject te ondersteunen voor in totaal € 63.000.
Zie ook:
![]() Versteviging 'sandwich' onderwijsmethode in ruraal Kameroen |
![]() ![]() ![]() |
Materiaal voor een betere vakopleiding, Monrovia, Liberia, 2018-2019
Stichting Betuwe Wereldwijd (SBW) is opgericht in 1987 en reviseert gereedschap, fietsen, computers en machines voor opleidingscentra in ontwikkelingslanden. In Nederland biedt de stichting een werkplek voor mensen met een afstand tot de arbeidsmarkt. SBW verbetert de opleidingen van lokale partner PEP Liberia (People Empowerment Program) door lesmateriaal beschikbaar te maken, en vergroot de kans op werk door starter-kits beschikbaar te stellen voor 40 alumni. SBW reviseert de computers, gereedschap en naaimachines die PEP heeft aangevraagd, en verscheept deze naar Liberia. De materialen worden gebruikt voor de opleidingen ICT, elektra, loodgieten, kleding maken en houtbewerken. Naar verwachting vindt 90% van de alumni werk. De Turing Foundation draagt € 8.125 bij aan dit project (waarvan € 8.125 in 2018). Update maart 2019: De goederen zijn inmiddels verzameld en opgeknapt en naar verwachting kunnen ze in maart 2019 op transport.
Zie ook:
![]() Materiaal voor een betere vakopleiding, Monrovia, Liberia |
![]() |
Beroepsonderwijs en inkomsten genereren voor jongeren, Sierra Leone, 2016-2018
Action on Poverty is een Engelse NGO met het doel werkgelegenheid te creëren voor achtergestelde groepen in vijf landen, waaronder Sierra Leone. De stichting ondersteunt de lokale organisatie Movement for Assistance and Promotion of Rural Communities (MAPCO) om 240 jongeren een vaktraining te geven. MAPCO rust lokale ambachtslieden uit met materiaal en gereedschap om hun vak aan gemiddeld 10 jongeren door te geven. Getrainde leden van 'Communitye Based Organisations' (CBO's) geven de jongeren bedrijfstraining, alfabetiseren waar nodig en geven toegang tot krediet via de fondsen die de CBO's in beheer hebben. Dit vergroot de kans op een duurzaam bestaan. De Turing Foundation doneert € 96.000 aan dit project, geoormerkt voor de vaktrainingen, waarvan € 31.000 in 2018. Update maart 2019: Eind 2018 hebben 255 jongeren de training afgerond waarvan 233 een eigen bedrijf startten en de rest een betaalde baan vond. Tot nu toe maakten 122 jongeren gebruik van de kredietmogelijkheden via de CBO's. Het gemiddelde inkomen is maar liefst met 136% gestegen voor deze groep.
Zie ook:
![]() Beroepsonderwijs en inkomsten genereren voor jongeren, Sierra Leone |
![]() |
Versterken van drie beroepsonderwijsinstellingen, Sierra Leone, 2016-2018
Sinds 1987 levert Tools to Work uit Teteringen gereviseerd gereedschap en machines aan beroepsopleidingen en startende ondernemers in ontwikkelingslanden. Hierdoor leren jong volwassenen een praktijkgericht vak om beter in hun levensonderhoud te kunnen voorzien. Drie beroepsonderwijsinstellingen in Sierra Leone krijgen ieder een container met gevraagde naaimachines, computers, gereedschap, printers en machines. Daarnaast worden 16 vakdocenten opgeleid hoe ze naaimachines kunnen repareren en onderhouden. Deze kennisoverdracht draagt bij aan de duurzaamheid van het initiatief. De Turing Foundation doneert € 37.000 aan dit project, waarvan € 6.000 in 2018. Update maart 2018: Twee opleidingen ontvingen in 2017 hun gereviseerde gereedschappen. Door een miscommunicatie moest een container met gereedschap begin dit jaar worden nageleverd. 16 vakdocenten zijn opgeleid door vrijwilligers van Tools to Work en weten hoe naaimachines kunnen onderhouden.
Zie ook:
![]() Versterken van drie beroepsonderwijsinstellingen, Sierra Leone |
![]() |
Vakopleidingen voor vrouwen en jongeren, Dabwe Town, Liberia, 2017-2018
De Mineke Foundation is opgericht in 2009 door Tonia Dabwe om het levenswerk van haar ouders voort te zetten in Liberia. De organisatie heeft een trainingscentrum in Dabwe Town, 20 km van Monrovia, voor vaktraining en voor sociale activiteiten (via clubs) voor laag- en ongeschoolde mensen. Het doel van dit project is om ongeveer 165 laag- en ongeschoolde mensen (met name vrouwen en jongeren) een vaktraining aan te bieden met de keuze uit zeep maken, gebak en catering, kappen en computerles. Daarnaast krijgen kinderen, jongeren en vrouwen in hun eigen club begeleiding zich sociaal te ontwikkelen en weerbaarder te worden. De Turing Foundation draagt € 15.000 bij aan de vakopleidingen binnen dit project (waarvan € 10.000 in 2018).
Zie ook:
![]() Vakopleidingen voor vrouwen en jongeren in Dabwe Town, Liberia |
![]() ![]() |
Beroepsopleiding en ondernemerschapstraining, Monrovia, Liberia 2015-2018
Y Care is de internationale tak van de jongerenorganisatie YMCA. Deze stichting werkt al sinds ruim 30 jaar in Liberia en helpt jongeren een bedrijf te starten of werk te vinden. Gezamenlijk met de lokale YMCA Liberia traint Y Care 250 jongeren uit een achtergestelde wijk in Monrovia in ondernemerschap. 100 van deze jongeren volgen daar voorafgaand een vakopleiding van 9-12 maanden. De 250 jongeren trainen vervolgens weer 450 andere jongeren in ondernemerschapsvaardigheden zoals bedrijfsvoering, marketing en financiën. Gedurende 1 tot 2 jaar worden de alumni begeleid. Naar verwachting weet 65% van deze jongeren een inkomen veilig te stellen van ten minste 50 dollar per maand. De Turing Foundation doneert € 129.000 aan dit project (ca. 50% van de projectkosten), waarvan € 36.000 in 2018. Update maart 2019: In totaal rondden 137 jongeren de training af waarvan halverwege 2018 al 44 % een inkomen veilig wist te stellen van ten minste $ 50. Naar verwachting halen ze hun gestelde doel van 65%. De kennis van de ondernemerschapstraining werd door de trainees via diverse workshops doorgegeven aan al 425 jongeren.
Zie ook:
![]() Beroepsopleiding en ondernemerschapstraining, Monrovia, Liberia |
![]() |
Job Booster social venture, noordwestelijke regio's, Burkina Faso, 2018
Woord en Daad is opgericht in 1973 met als doel armoede te bestrijden en inmiddels werkzaam in 26 landen wereldwijd. De Job Booster is een sociale onderneming die bedrijven met vacatures aan vakopleidingen met werkzoekende jongeren verbindt, om zo de baankansen te vergroten en te zorgen dat geleerde vaardigheden aansluiten op een toekomstige baan. Momenteel is Woord en Daad nog verantwoordelijk, maar het is de bedoeling dat Job Booster na vijf jaar zelfstandig verder gaat. In 2018 legt Job Booster een database van bedrijven aan waarmee contact wordt gehouden over baankansen en sluit overeenkomsten met hen over arbeidsplaatsingen. 820 opleiders op 14 centra krijgen training gericht op kwaliteitsverbetering, en leren hoe ze kunnen inspelen op de vraag naar vaardigheden. Daarnaast stimuleert Job Booster een dialoog met de overheid om te sturen op gunstig beleid voor de baankansen van jongeren. De Turing Foundation draagt € 50.000 bij aan dit project in 2018 Update maart 2019: In 2018 legde Job Booster de laatste hand aan een database van bedrijven waarmee contact wordt gehouden over baankansen. Ze sloten 39 overeenkomsten met hen over arbeidsplaatsingen. 260 opleiders op acht centra werden getraind op het gebied van kwaliteitsverbetering, en leerden hoe ze kunnen inspelen op de vraag naar vaardigheden. Ruim 2.000 jongeren volgden een training via Job Booster en 1.326 jongeren verzekerden hierdoor een duurzaam inkomen. Hoewel er meer opstarttijd nodig was en niet alle geplande resultaten in 2018 zijn behaald, is het animo eind 2018 zo groot dat Woord en Daad alle vertrouwen heeft dat Job Booster een succes gaat worden.
Zie ook:
![]() Job Booster social venture, noordwestelijke regio's, Burkina Faso |
![]() |
Participatory and game based teaching practice for 3,360 children, Burkina Faso, 2017-2018
Association Soeur Emmanuelle (Asmae) is een Franse ontwikkelingsorganisatie met een focus op onderwijs en kinderen. Asmae werkt in Burkina Faso samen met de lokale organisatie ICCV. Ze willen van 3.360 leerlingen op zes scholen in de buitenwijken van Ouagadougou de leerresultaten verbeteren door het leren lezen binnen en buiten de scholen leuker en beter te maken. 45 leerkrachten krijgen middelen en kennis over betere leesmethodes, overheidsinstanties worden betrokken en een bieb en leesclubs worden opgezet met hulp van mensen uit de gemeenschap. De Turing Foundation doneert € 85.000 aan dit project, geoormerkt voor de verbeterde les- en leesmethode, waarvan € 32.000 in 2018. Update maart 2019: In totaal bereikte Asmae 3.737 kinderen en behaalde 66% van hen het standaard leesniveau ten opzichte van 36% van de controlegroep. Er werden 50 mensen in het onderwijs getraind waarvan 85% het geleerde in de praktijk toepast. Op basis van de best-practices van deze fase, krijgt dit project na 2018 een vervolg en wordt het bereik vergroot.
Zie ook:
![]() Participatory and game based teaching practice for 3,360 children, Burkina Faso |
![]() |
Beroepsonderwijs voor 250 jongeren, Kono district, Sierra Leone, 2016-2018
Christian Aid werkt al meer dan 20 jaar in Sierra Leone met een lokaal team van 24 mensen en via lokale organisaties zoals de nationale NGO Network Movement for Justice and Development (NMJD). De organisaties hebben een vergelijkbare insteek: mensen in staat stellen hun situatie te verbeteren Dit project zorgt dat 250 jong volwassenen in het Kono district een vaktraining krijgen. Zij krijgen een opleidingsplek naar keuze bij bestaande werkplaatsen in Gbense, Fiama en Tankoro. De vaklieden worden getraind in hun opleidingstechnieken. Door dit project kunnen meer jongeren een duurzaam werkleven opbouwen en hebben ze een alternatief voor het onzekere en slechte werk in de mijnen. De Turing Foundation doneert € 75.000 aan dit project (50% van de totale begroting). Update maart 2018: De opleiding is pas in september 2018 klaar, dus daarna weten we hoeveel jongeren met de nieuwe vaardigheden werk hebben gevonden. De jongeren zijn zichtbaar gemotiveerd. Door het project zijn ze ook veel actiever in hun gemeenschap en nemen ze vaker een leiderschapsrol op zich. Update maart 2019: Op 1 december 2018 vond de ceremonie voor de diploma uitreiking plaats. Alle studenten kregen een officieel erkend certificaat en een starterskit. In juni 2019 weten we pas welk deel met de nieuwe vaardigheden werk heeft gevonden.
Zie ook:
![]() Beroepsonderwijs voor 250 jongeren, Kono district, Sierra Leone, 2016-2018 |
![]() |
Zelfstandig Beroepsopleidingscentrum voor vrouwen, Parakou, Benin, 2016-2019
Stichting Hubi & Vinciane uit België ondersteunt streekontwikkeling rond de stad Parakou (centraal Benin) via projecten in gezondheidszorg, economische (landbouw) ontwikkeling en onderwijs. Een Beroepsopleidingscentrum in Parakou leidt jaarlijks 40 vrouwen op om met name landbouwproducten te verwerken tot bijv. sap of cosmetica. Het aantal leerlingen en de verkoop tijdens de opleiding genereert nog te weinig eigen inkomsten om kwaliteitsinvesteringen te doen. Hubi & Vinciane helpt hen de school met een klaslokaal uit te breiden en de voorzieningen te verbeteren voor productverwerking. Naar verwachting groeit het leerlingenaantal naar 100, stijgt de omzet met een groter jaarlijkse positief resultaat als gevolg en kan het centrum hierdoor volgende kleine investeringen zelf bekostigen. De Turing Foundation doneert € 50.000 aan dit project (50% van de totale begroting) Update oktober 2019: Het project heeft een doorstart gemaakt dankzij een aangescherpt strategisch plan. De plannen om op termijn zelfvoorzienend te worden zien er veelbelovend uit. Zo is een extra klaslokaal gebouwd en ingericht, en zijn nieuwe inkomsten genererende activiteiten voor het centrum opgezet die focussen op fruitverwerking en het opzetten van visvijvers.
Zie ook:
![]() Beroepsopleidingscentrum voor vrouwen, Parakou, Benin |
![]() |
Duurzame bestaanswijze voor jongeren in de landbouw, Liberia, 2017-2019
ActionAid Nederland en ActionAid Liberia (AAL) willen een wereld zonder armoede en onrecht en helpen mensen voor hun rechten op te komen. In Liberia helpt AAL 500 jongeren een duurzaam bestaan op te bouwen in de landbouwsector. De jongeren krijgen training in duurzame landbouwtechnieken en ze leren hoe ze hun politieke situatie kunnen verbeteren. Ook ondersteunt AAL vijf georganiseerde jongerengroepen bij de opzet van hun agri-bedrijf. De Turing Foundation doneert € 65.000, waarvan € 32.000 in 2018. Update maart 2018: In het eerste jaar (2017) zijn 525 jongeren gemobiliseerd om deel te nemen aan de trainingen. 60 mensen zijn getraind als trainers op het gebied van duurzame landbouwpraktijken, voedselproductie en -distributie. Daarnaast is een nationale campagne gestart waarin wordt opgeroepen tot overheidssteun voor jongeren in sociale ondernemingen. Update oktober 2019: Door de grote belangstelling van jongeren zijn er 16 i.p.v. 10 Accountability Forums opgericht en zijn veel meer (+170%, nl. 560 vrouwen en 790 mannen) jongeren getraind in duurzame landbouw en voedselverwerking dan beoogd. Binnen de projectperiode van twee jaar (2017-2018) zijn de SSE's (Sustainable Social Enterprises) sterk gegroeid en zijn leden actief betrokken bij landbouw- en jongerenontwikkelingsactiviteiten.
Zie ook:
![]() Duurzame bestaanswijze voor jongeren in de landbouw, Liberia |
![]() |
'Active learning en teaching' op 12 basisscholen en drie lerarenopleiding, Kinshasa, D.R. Congo, 2015-2018
Edukans is een Nederlandse ontwikkelingsorganisatie toegewijd aan onderwijs. De organisatie ontwikkelde o.a. een trainingsprogramma om leraren op actieve manier les te leren geven, waardoor meer stof bij leerlingen beklijft en de schoolresultaten verbeteren. In D.R. Congo werkt Edukans samen met het Leger des Heils en onderwijs-NGO's om deze lesmethode te introduceren op drie lerarenopleidingen en 12 basisscholen. In totaal worden 12 docenten van de lerarenopleiding en 48 basisschoolleerkrachten getraind om deze methode breed te verspreiden en ten minste 4.000 leerlingen te bereiken. Het is de bedoeling dat na drie jaar de lerarenopleidingen en de NGO's het trainingsprogramma zelfstandig kunnen uitvoeren. De overheid wordt vanaf het begin betrokken om de methode op nationaal niveau uitgerold te krijgen. De Turing Foundation doneert € 150.000 aan dit project (ca. 40% van de totale begroting), waarvan € 25.000 in 2018. Update maart 2018: Een lokaal trainingsteam van acht mensen is inmiddels opgeleid om de trainingen te geven. De begeleiding van de Nederlandse experts kan hierdoor afnemen. Het enthousiasme onder de deelnemers is groot, de effecten voor de 7.500 leerlingen heel voorzichtig positief met betere examenresultaten en minder zittenblijvers. Door het lobbytraject is de relatie met de overheid versterkt met actieve en betrokken onderwijsinspecteurs en veel dialoog.
Zie ook:
![]() 'Active learning en teaching' op 12 basisscholen en drie lerarenopleiding, Kinshasa |
![]() |
Betere leeromgeving en baankansen, Haho, Togo, 2017-2018
PlanBØRNEfonden is een Deense organisatie opgericht in 1972 en is actief in Togo, Mali, Kaapverdië, Burkina Faso en Benin op vier terreinen: onderwijs, gezondheid van kinderen, inkomsten genererende activiteiten en ontwikkeling van kinderen. In 2016-2017 steunde de Turing Foundation PlanBØRNEfonden met een project dat de baankansen van 150 jongeren in Haho, Togo heeft verbeterd. Met de voortzetting van dit project wil PlanBØRNEfonden meer jongeren in de ambachtssector deze kans bieden. Zo worden 45 'nieuwe' ambachtslieden getraind in hoe ze jongeren beter kunnen opleiden en stages aan kunnen bieden, krijgen 45 ambachtslieden die al getraind zijn een verdiepingscursus, en krijgen jongeren in 12 jeugdclubs basisles in lezen, schrijven en rekenen. In combinatie met meer begeleiding na de opleiding vergroot dit de kans op een baan voor de jongeren. Deze bijdrage voor een jaar stelt cofinanciering veilig en geeft PlanBØRNEfonden de tijd om ook voor na deze projectperiode financiering te vinden. De Turing Foundation doneert € 40.000 aan dit project. Update juni 2019: Onze steun voor het jaar 2018 heeft het mogelijk gemaakt de behaalde resultaten tot 2018 te versterken. Alle beoogde projectresultaten zijn behaald. Er is een afname van misbruik (straffen, verbaal geweld) in werkplaatsen, 103 werkplaatsen hebben interne gedragsregels opgesteld en tussen alle spelers in de regio is onderling veel meer overleg en samenwerking om de werkgelegenheid te bevorderen. Planbørnefonden heeft een effectieve aanpak die aanslaat onder de ambachtslieden die stageplekken bieden.
Zie ook:
![]() Leerjongere voor haar bakkerij-oven |
![]() |
Versneld basisonderwijs voor tieners, Fizi district, South Kivu, D.R. Congo, 2014-2017
ZOA biedt ondersteuning tijdens de wederopbouw in gebieden waar zich een ramp of conflict heeft voorgedaan, zoals in het oosten van D.R. Congo. In het Fizi district, D.R. Congo maakt ZOA het mogelijk dat 960 kinderen in de leeftijd van 10 tot 16 jaar het basisschool curriculum in 3 jaar kunnen volgen. Het is een vervolg op het succesvolle onderwijsprogramma dat van 2010-2013 reeds door Turing werd ondersteund en waardoor 3.488 kinderen alsnog het basisschoolcertificaat haalde. De positieve effecten zijn zichtbaar in grote delen van het gebied, maar de behoefte is nog groot de vier locatie van dit project: Sebele, Fizi centrum, Akomba (Katanga) en Mwanbungu (Baraka). De Turing Foundation draagt t/m 2017 € 140.000 bij aan dit project (50% van de totale begroting). Update november 2015: In schooljaar 2014-2015 hebben 960 leerlingen onderwijs gevolgd, waarvan 510 meisjes. 88% is (conform verwachting) over naar het volgende leerjaar (91% van de meisjes, 85% van de jongens). Update maart 2018: Gedurende de drie jaar van dit project bereikten 952 studenten het derde en tevens laatste jaar. 825 van hen hebben dit schooljaar voltooid, en in totaal zijn 633 leerlingen geslaagd voor het afsluitende examen van dit basisonderwijstraject.
Zie ook:
![]() Accelerated primary education, Fizi district, South Kivu, D.R. Congo |
![]() |
Girl-friendly school EAF, Guinée, 2014-2017
De Franse onderwijsorganisatie Aide et Action is een belangrijke internationale speler die de toegang tot en het niveau van onderwijs in Guinée wil verbeteren. Ze verbeteren het onderwijs voor 5.000 leerlingen op 20 scholen in vier rurale gemeenschappen in Boké en Kindia door leraren te trainen en de lokale betrokkenheid te vergroten binnen het onderwijssysteem. 120 Leraren leren over betere lesmethodes, maar ook hoe ze zich positiever naar meisjes kunnen opstellen. Door met de gemeenschappen schoolprojecten te formuleren, te kiezen en uit te voeren vergroot de lokale betrokkenheid bij het onderwijssysteem. Bovendien dragen de schoolprojecten direct bij aan beter onderwijs omdat ze bijvoorbeeld barrières voor meisjes wegnemen. De Turing Foundation draagt t/m 2017 € 150.000 bij aan dit project Update november 2015: Het project is van start gegaan met het in beeld brengen van de trainingsbehoeftes van leraren, de voorbereiding van trainingsplannen en schoolprojecten, met daarbij een focus op het behoud van kinderen (met name meisjes) op de scholen. Update maart 2018: Het aantal meisjes dat is ingeschreven op de basisschool is gestegen met 27% ten opzichte van 2015, de schooluitval is verlaagd van 7,5% naar 1,6%.
Zie ook:
![]() Girl-friendly school EAF, Guinée, 2014-2017 |
![]() ![]() |
Beroepsonderwijs voor 400 jongeren, Monrovia, Liberia, 2015-2017
ZOA werkt sinds 2003 in Liberia aan zelfredzaamheid van de lokale bevolking op het gebied van onderwijs, water en sanitair, en voedselzekerheid. Met dit project voorzien ZOA en partner organisatie SHIFSD in een grote lokale behoefte van jongeren; namelijk vakonderwijs en hierdoor een inkomen genereren. 400 Jongeren uit Monrovia volgen een eenjarige opleiding in het vakgebied bouw of auto- en motormechanics. De helft leert daarnaast lezen, schrijven en basis rekenen. De Turing Foundation draagt € 100.000 bij aan dit project (waarvan € 27.000 in 2017). Dit is 50% van de totaalbegroting. Update maart 2018: 452 jongeren volgden een van de acht opleidingen waarvan 82% slaagden. Het lees-, schrijf- en rekenniveau bleek hoger dan gedacht waardoor maar 25 jongeren getraind hoefden te worden. Hierdoor kon de opleiding kleermaken worden toegevoegd waardoor het aandeel meisjes groeiden.
Zie ook:
![]() Beroepsonderwijs voor 400 jongeren, Monrovia, Liberia |
![]() |
Duurzaam bestaan voor 150 werkloze jongeren in Bo City, Sierra Leone, 2016-2017
Tools for Self Reliance is een Britse organisatie opgericht met het doel werkgelegenheid in Afrika vergroten door jonge mensen na een vak training een starters-kit met opgeknapte gereedschappen aan te bieden. De organisatie werkt in Sierra Leone al lange tijd samen met de lokale organisatie Craftshare die een eigen vocational training centrum heeft. In Bo City, Sierra Leone krijgen 150 jongeren een eenjarige beroepstraining in een van acht geselecteerde beroepen. Na de vaktraining ontvangen alle alumni een starters-kit zodat ze meteen aan de slag kunnen binnen hun vakgebied. De Turing Foundation doneert € 19.500 (85% van de begroting) om dit project mogelijk te maken (€ 10.000 in 2017). Update maart 2018: 130 jongeren rondden de opleiding af en gaan aan de slag met de verkregen starters-kit. 91% wist al gedurende de training een inkomen te genereren van gemiddeld 11 euro en zij verwachten snel te kunnen groeien naar 32 euro per maand.
Zie ook:
![]() Tailoring Trainees, Sierra Leone |
![]() |
Verstevigen van twintig Family Farm Schools, Kameroen, 2016-2018
In 1988 is de Franse ontwikkelingsorganisatie Institut Européen de Coopération et de Developpement (IECD) opgericht met het doel mensen vaardigheden te leren voor meer zelfwaarde en om bij te kunnen dragen aan de samenleving. De organisatie staat de lokale Coordination Nationale des Ecoles Familiales Agricoles au Cameroun (CNEFAC) bij om de door IECD’s opgerichte Family Farm Schools (FFS) zelfstandig voort te zetten. In twee jaar doorlopen 1,100 jonge mensen uit rurale gebieden de een- of driejarige training op een van de 20 FFS op het gebied van duurzame landbouw. De studenten leren op school over duurzame landbouwtechnieken en managementvaardigheden die ze vervolgens in de praktijk bij 300 boeren en landbouwbedrijven toepassen. De Turing Foundation draagt € 30.000 (20% van de begroting) bij aan dit project (waarvan € 15.000 in 2017). Update november 2017: 694 jongeren, waarvan 325 eerstejaars, zijn in oktober 2016 (weer) begonnen met de vaktraining op een van de 20 leslocaties. Deze locaties hebben de benodigde lesmaterialen, van instructieboekjes tot zaailingen, ontvangen. De bestuurders van de locaties zijn getraind in management en leerden over hun taken en verantwoordelijkheden. Door een staking van Engelstalige leraren in Northwest (een van de twee de Engelstalige provincies van Kameroen), waren acht centra een tijd lang dicht. Deze zijn per oktober 2017 weer geopend. Update januari 2019: Het 3-jarige project (2016-2018) heeft ernstig te lijden gehad onder de onstabiele politieke situatie in North West, South West, en Extreme North. Sommige scholen konden maanden na de start van het schooljaar pas hun deuren openen, studenten stopten met de opleiding, of konden niet alle vakken volgen. Uiteindelijk hebben in totaal 600 (ipv 1.100) jongeren een 1- of 3 jarige landbouwtraining gevolgd op één van de 15 deelnemende Family Farm Schools. IECD heeft bijgestuurd door de capaciteit anders in te zetten en meer werkende gemeenschapsleden te trainen (+ 189%). 86% van de geïnterviewden geeft aan door de training nu in hun levensonderhoud te kunnen voorzien, waarvan 68% zelfs kan sparen.
Zie ook:
![]() Verstevigen van twintig Family Farm Schools, Kameroen |
![]() |
Onderwijsprogramma, Tahoua district, Niger, 2015-2017
Concern International is een humanitaire organisatie met internationale kantoren in Ierland, Groot Brittannië en de VS en lokale teams in de 25 landen waar zij werkzaam zijn. Sinds 2003 is Concern actief in Niger. Concern verlegt haar focus in Niger van het realiseren van klaslokalen en voorzieningen naar het verbeteren van kwaliteit van lesgeven. Lesmateriaal wordt ontwikkeld en leraren worden getraind om beter les te geven o.a. via videotechnologie en door het gebruik van de moedertaal in de eerste schooljaren. Concern betrekt de gemeenschap en de overheid meer door schoolmanagement-comités op te zetten en door het begeleiden van de onderwijsinspecteurs bij het uitvoeren hun werk. Ook komen ze met scholen, leraren en ouders tot gedragsregels om een veilige en gelijkwaardige schoolomgeving te realiseren. De Turing Foundation draagt in de periode 2015-2017 € 150.000 bij (waarvan € 50.000 in 2017). Deze bijdrage wordt bovendien nog eens verdubbeld door een andere donateur. Update oktober 2015: In samenwerking met anderen heeft Concern een trainingstool ontwikkeld voor leraren voor tweetalig onderwijs, Frans en Hausa. Voor de verschillende vakken in Hausa zijn Docenthandleidingen verstrekt. Docenten hebben de eerste trainingen ontvangen. Op 33 van de 40 scholen zijn ouderraden opgezet die daarna training hebben ontvangen over hun rol en verantwoordelijkheden. Tevens zijn nieuwe gedragsregels opgesteld voor onder andere gelijke behandeling van meisjes en jongens. Deze zijn ondertekend door scholen, leraren en ouders. Update maart 2018: Het programma heeft een positieve invloed gehad op de kwaliteit van leren, heeft de capaciteit van de onderwijsautoriteiten vergroot en heeft de betrokkenheid van de ouders vergemakkelijkt door het gebruik van de moedertaal (Hausa). Schoolmateriaal is ontwikkeld en verspreid, de lerarentrainingen vonden jaarlijks plaats en alle scholen hebben een gedragscode opgesteld. De leesvaardigheid is toegenomen, met ruimte voor verdere verbeteringen. Op nationaal niveau zijn er echter nog steeds aanzienlijke uitdagingen, en Concern is van plan om op basis van de programmaresultaten meer fondsen voor de komende jaren aan te trekken.
Zie ook:
![]() Education programme in the district of Tahoua, Niger |
![]() |
Goede en veilige scholen, Walungu, D.R. Congo, 2016-2017
War Child wil een positieve en blijvende verandering brengen in de levens van kinderen en jongeren in conflictgebieden door o.a. onderwijs te stimuleren. In Walungu, in het oosten van DR Congo, zorgt War Child dat 3.000 leerlingen op zes basisscholen goed onderwijs krijgen in een veilige en beschermende leeromgeving. Door een betere leeromgeving vermindert uitval en blijven er minder kinderen zitten. War Child begeleidt deze zes scholen om zogenoemde ‘Good Schools’ te worden. School comités, leerkrachten, leerlingen en ouders bepalen gezamenlijk wat hun school een ‘Good School’ maakt en maken een concreet actieplan om dit te realiseren. De Turing Foundation draagt € 100.000 bij aan dit project (waarvan € 50.000 in 2017). Update maart 2018: De schoolprestaties van 3.077 kinderen zijn met 10% toegenomen en maar liefst 97% van de leerlingen hebben hun eindtoets gehaald na het volgen van dit programma.
Zie ook:
![]() Goede en veilige scholen, Walungu, D.R. Congo |
![]() ![]() |
Technisch vakonderwijs in Leo en Bobo-Dioulasso, Burkina Faso, 2014-2016
Woord en Daad werkt in Burkina Faso reeds geruime tijd goed samen met de lokale ontwikkelingsorganisatie CREDO. Turing ondersteunde eerder al projecten van hen met goede resultaten. CREDO verbetert de onderwijsmogelijkheid en toegang tot arbeidsmogelijkheden voor Burkinese jongeren door vaktraining aan te bieden en baanbegeleiding te geven. Op twee vakscholen volgen 719 jongeren een 3 jarige opleiding in elektro, staalbouw, metselen, industrieel diensten, metaaltechniek of een kappersopleiding. Een kortlopende technische of agrarische training van drie maanden wordt aangeboden aan 150 werkende jongeren per jaar om hun vaardigheden te verbeteren. Via de baanbemiddelingsorganisatie SPEDE worden nog eens jaarlijks 100 jongeren geholpen aan een baan. De Turing Foundation draagt € 120.000 bij aan dit project. Update November 2017: De Turing Foundation heeft dit project gesteund voor de schooljaren 2014-2015 en 2015-2016. Door een algemeen lage populariteit van technische vakopleidingen hebben minder leerlingen de langlopende vakopleiding gevolgd dan werd verwacht (1.179 bij een target van 1.727), de vraag naar de verdiepende trainingen voor werkenden viel echter juist hoger uit dan verwacht (335 bij een target van 270). Dankzij SPEDE, die de afgestudeerde jongeren baanbegeleiding aanbiedt door middel van training in ondernemerschap en het schrijven van een businessplan, startten veel jongeren een eigen onderneming. De projectinkomsten van de vakscholen en SPEDE zijn achtergebleven op de begroting, maar Woord en Daad hoopt hier in 2017 via de 'job booster' op in te lopen (dit valt buiten de door ons gesteunde projectperiode).
Zie ook:
![]() Technisch vakonderwijs in Leo en Bobo-Dioulasso, Burkina Faso, 2014-2016 |
![]() ![]() ![]() |
Beroepsopleiding voor plattelandsgemeenschappen, River Cess, Liberia, 2014-2016
Children in Crisis is een Engelse NGO die onderwijsprojecten uitvoert in post-conflictgebieden zoals D.R. Congo, Sierra Leone en Liberia. Samen met partner organisatie FAWE biedt Children in Crisis in River Cess, Liberia, aan 2.730 jonge volwassenen naast een alfabetiseringscursus een vakopleiding voor onder andere kapper, kleermaker en (banket) bakker. De opleiding duurt vier maanden, waarna de alumni gedurende twee jaar lang worden bijgestaan door het vocational training center bij het opzetten van een eigen bedrijfje. Het is de bedoeling dat in 2016 op 17 locaties verspreid in de regio trainingen worden verstrekt. De Turing Foundation doneert € 150.000 aan dit project (ca. 20% van de projectkosten), waarvan € 50.000 in 2016. Update maart 2018: Door de Ebola-uitbraak liep het project aanvankelijk vertraging op, maar uiteindelijk zijn in totaal 359 vrouwen getraind in het runnen van een banketbakkerij en 333 vrouwen in het opzetten van kleine ambacht-bedrijfjes, waarbij 85% van de deelnemers succesvol is afgestudeerd. Daarnaast profiteren 491 mensen van gemeenschappelijke spaar- en leengroepen en zijn 141 starterkits uitgedeeld om mensen te helpen een eigen business te beginnen.
Zie ook:
![]() Diplomauitreiking, Liberia, 2013 |
![]() |
Verbetering kwaliteit beroepsonderwijs voor leerjongeren, Haho district, Togo, 2016
PlanBØRNEfonden (BF) heeft jarenlange ervaring in West Afrika om meer jongeren aan het werk te krijgen. In Togo wil BF de baankansen van 150 leerjongeren vergroten door de leeromgeving en de vaktraining te verbeteren. BF leert ambachtslieden hoe ze een goede stageplek kunnen bieden. Daarnaast worden extra lesmodules toegevoegd in het derde (stage)jaar. Samen met meer begeleiding na de opleiding vergroot dit de kans op een baan voor de jongeren. De Turing Foundation draagt € 57.000 bij aan dit project (waarvan € 30.000 in 2016). Update november 2017: Het model van 'goede stages' is bekend bij 150 leerjongeren en 45 ambachtslieden (doel was 15). De jongeren hebben deze kennis overgedragen aan meer 717 mede-trainees (doel was 500). Daarnaast hebben reeds 83 jongeren (55% van het target) een bedrijfsplan geschreven waarvan er 27 zijn gefinancierd met een lening van gemiddeld € 460.
Zie ook:
![]() Leerjongere voor haar bakkerij-oven |
![]() |
Enhancing Quality Education in three rural primary schools, Kono district, Sierra Leone, 2014-2016
ActionAid is een internationale ontwikkelingsorganisatie die onder andere toegang tot en kwaliteit van onderwijs wil vergroten omdat ze dit als een basisrecht zien. Ze zijn werkzaam in 45 landen waaronder Sierra Leone. In Sierra Leone verbetert ActionAid voor 850 leerlingen op drie basisscholen de kwaliteit van onderwijs door leraren te trainen in betere lestechnieken met beter lesmateriaal. Ook het schoolmanagement verbetert door training en door hun positie naar onderwijsinstanties te versterken. Gezien de achtergestelde en vaak onveilige situatie voor meisjes in en rond school wordt hier aan gewerkt middels meer bewustwording via radioshows en specifieke workshops en door het oprichten van meidenclubs. De Turing Foundation draagt € 95.000 bij om dit project mogelijk te maken (waarvan € 20.000 in 2016) Update november 2017: De Turing Foundation heeft dit project gesteund van 2015 tot 2017. Er werden 14 niet-opgeleide docenten geselecteerd voor het ´distant education programme´ om betere lestechnieken aan te leren voor hun 850 leerlingen. Zij zitten nu in het laatste jaar. Drie schoolbibliotheken zijn opgezet waar zo´n 600 leerlingen gebruik van maken. Dankzij de meidenclubs zijn 10 leerlingen die waren uitgevallen weer naar school teruggekeerd. Het school management is nu meer betrokken waardoor leerkrachten actiever zijn met huiswerk en toetsing, wat ten goede komt aan leerresultaten. Deze resultaten zijn dan ook erg goed; van 42 basisexamen-leerlingen slaagde er slechts een niet. Door onrust in het land en de uitbraak van Ebola liep het project aanvankelijk vertraging op, maar dit is later weer ingehaald.
Zie ook:
![]() Girls in front of the new Junior Secondary School, constructed with the support of ActionAid. Kono District, Sierra Leone |
![]() ![]() ![]() |
Versterking van het vaktrainingproject, Liberia, 2016
De Turing Foundation keurde in 2016 een bijdrage aan het vaktrainingsproject van ZOA goed, waarbij 400 jongeren in Monrovia, Liberia een opleiding krijgen. Op ons aanraden heeft ZOA contact gezocht met Woord en Daad en er is inmiddels een samenwerkingsovereenkomst. Woord en Daad deelt hun kennis en ervaringen op het gebied van beroepsonderwijs en helpt ZOA en lokale uitvoeringspartner SHIFSD dit in het project te integreren. Deze betrokkenheid helpt ook Woord en Daad om de lokale context in Liberia te leren kennen en om een volgende stap te nemen in hun ambitie het werk naar Liberia uit te breiden. De Turing Foundation draagt 50% bij aan de kosten voor de begeleiding van Woord en Daad, € 5.000.
Zie ook:
![]() Versterking van het vaktrainingproject, Liberia |
![]() |
Speed schools for 250 Adolescents, Dosso en Tillabéri, Niger, 2014-2016
De Strømme Foundation is een internationale ontwikkelingsorganisatie gericht op microfinanciering en onderwijs. Ze werken in 12 landen wereldwijd, waaronder Niger. Daar zetten ze samen met de lokale organisaties ONEN en ATPF in respectievelijk Dosso en Tillabéri 10 Speed Schools (type 2) op. Deze scholen bieden kinderen van 13 en 14 jaar, die geen onderwijs hebben genoten en te oud zijn voor basisonderwijs, alsnog de kans op voortgezet onderwijs. In twee jaar intensief onderwijs met kleine klassen, wordt het onderwijs van zes jaar lagere school aangeboden en kunnen de kinderen doorstromen naar het voortgezet onderwijs. De Turing Foundation draagt € 115.000 bij aan het opzetten van 10 speed schools voor 250 kinderen, waarvan € 23.000 in 2016. Update juni 2016: Minder kinderen dan verwacht hebben het examen gehaald en mogen door naar het volgend leerjaar. Behalve de "gebruikelijke" drop-out cijfers als gevolg van ziekte en weeromstandigheden, blijkt dat er onduidelijkheid bestond over het aangeboden curriculum bij de onderwijsinstantie die verantwoordelijk is voor het afnemen van de examens. Een jaarevaluatie tussen de uitvoeringsorganisaties en de onderwijsautoriteit was nodig om het programma beter neer te zetten.
Zie ook:
![]() Speed Schools, Dosso, Niger |
![]() |
Teacher training and a community led library, Bameli Village, Kameroen, 2015-2016
Stichting AgriDynamic zet zich in om schoolprestaties te verbeteren door leraren te trainen en beter lesmateriaal beschikbaar te stellen. Na de goede resultaten van een eerder door Turing ondersteund project in Bamessing, breidt AgriDynamic haar activiteiten uit naar een volgend dorp: Bameli. Door een bibliotheek op te zetten met alle benodigde lesboeken en door leraren te trainen zullen 1.270 kinderen van vier basisscholen beter kunnen leren. Door de beschikbaarheid van lesmateriaal en leraren die o.a. actiever lesgeven, verbeteren de schoolprestaties van de leerlingen, daalt het aantal kinderen dat blijft zitten en daalt het aantal kinderen dat uitvalt. De Turing Foundation draagt € 17.000 bij aan ´capacity building´ en ´on the job´ training van leraren. Update juni 2016: 32 leerkrachten zijn gedurende drie dagen getraind over onderwijsmethodes en het opzetten van een boekensysteem/bibliotheek. 3.810 lesboeken zijn aangeschaft voor 1.270 kinderen voor de vakken Engels, Frans en rekenen en daarnaast zijn 210 lesboeken aangeschaft voor onderwijzers.
Zie ook:
![]() Teacher training and a community led library, Bameli Village, Kameroen, 2015 |
![]() |
Lerarenopleidingen Ruraal Basisonderwijs, Tambakha, Sierra Leone, 2014-2016
Street Child zet zich in om de meest kwetsbare kinderen in Sierra Leone goed onderwijs te laten volgen en bereikt inmiddels 20.000 kinderen op 30 projectlocaties verspreid door het hele land. Door 100 leraren te trainen en 20 simpele onderwijsstructuren samen met de bevolking neer te zetten in 60 gemeenschappen in de noordelijkste provincie Tambakha, krijgen 4.000 kinderen toegang tot goed onderwijs. Het trainee-/opleidingstraject voor leraren duurt 3 jaar, met een overheidskwalificatie als afsluiting. De Turing Foundation draagt € 90.000 bij (25% van het totaalbegroting) aan dit project. Update maart 2018: Door de Ebola-uitbraak zijn in goed overleg 87 i.p.v. 100 leerkrachten getraind en bleven in totaal maar 5.175 van de 7.280 leerlingen naar school gaan i.p.v. de verwachte 6.552. De onderwijsstructuren zijn sneller dan gepland gerealiseerd, op elke school is een actieve school management comité aanwezig en is er een inkomen genererende activiteit opgezet. De gemeenschapsparticipatie is positief en groter dan verwacht.
Zie ook:
![]() Lerarenopleidingen Ruraal Basisonderwijs, Tambakha, Sierra Leone |
![]() |
Verbetering van de onderwijskwaliteit op 8 scholen, Kalehe, Kabare en Walungu, D.R. Congo, 2012-2015
War Child zet zich in voor een vreedzame toekomst voor kinderen die getroffen zijn door oorlog. War Child wil dat in het door conflicten geteisterde gebied Oost-Kivu zo snel mogelijk 3.000 kinderen (11-14 jaar) alsnog kunnen slagen voor landelijk erkende examens. Daartoe worden leraren, directeuren en schoolinspecteurs getraind om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren, en schoolboeken en -materiaal aangeschaft. Ook worden kindvriendelijke inkomstengenererende activiteiten opgezet, zodat het schoolgeld voor deze kinderen betaald kan worden. De Turing Foundation doneert in de jaren 2012-2015 in totaal € 105.000 aan dit project. In 2014 wordt het project nog dichter naar het conflictgebied verschoven, namelijk naar Kalehe, Kabare en Walungu. Dit programma richt zich op displaced kinderen die schooljaar 2013/2014 onderwijs hebben gemist, als gevolg van conflicten. De kinderen volgen alleen het onderwijs over de gemiste periode, waarna ze vervolgens in de volgende klas van het regulier onderwijs kunnen instomen, in plaats van het hele schooljaar opnieuw te moeten overdoen. Deze aanpak van versneld onderwijs is nieuw voor Zuid-Kivu en War Child betrekt de onderwijsinstantie zoals de inspectie en regulier, formele scholen nauw bij dit programma. Update december 2014: De eerste helft van 2014 zijn geschikte locaties geselecteerd, hebben gesprekken plaatsgevonden met betrokken onderwijs (overheids-)instanties en gemeenschappen en zijn de eerste leerlingen geselecteerd. 153 kinderen in Bunyakiri en 195 kinderen in Walungu zijn gestart met versneld onderwijs. Update maart 2016: Na een inventarisatie van bestaande infrastructuur op de overheidsscholen zijn vier scholen in de Kalehe regio gerenoveerd en voorzien van lesboeken, tafels en banken. In 2014/2015 hebben 1.282 kinderen catch-up onderwijs / Accelerated Learning Program gevolgd. Dit zijn minder kinderen dan verwacht, mede door de verslechterde veiligheidssituatie in het projectgebied. Daarentegen hebben meer kinderen leren lezen, schrijven en rekenen dankzij literacy & numeracy lessen. Van de 244 leerlingen zijn er 212 doorgestroomd naar (technisch) vakonderwijs en hebben uiteindelijk 188 jongeren de vak training met succes afgerond. Leraren zijn getraind en lesmateriaal is aangeschaft. Het nieuw ontwikkelde lesprogramma van catch-up onderwijs lijkt aan te slaan en zal verder worden uitgerold in de regio.
Zie ook:
![]() Verbetering van de onderwijskwaliteit op 8 scholen, Bukavu, Walungu en Kamituga, D.R. Congo |
![]() |
Toegang tot kwalitatief goed onderwijs in het district Kailahun, Sierra Leone, 2013-2015
In Sierra Leone is het aantal kinderen dat onderwijs volgt bijzonder laag, vooral meisjes gaan nauwelijks naar school. Door dit onderwijsproject van Plan Nederland krijgen 1.500 kinderen toegang tot kwalitatief goed onderwijs. Hierbij wordt nadrukkelijk gestreefd naar een participatiegraad van meisjes van 50%. Het project bestaat uit de bouw van een school in Kailahun en trainingen voor 50 leraren, 75 overheidsmedewerkers en het schoolmanagement. Daarnaast worden oudercomité’s opgericht en wordt gewerkt aan de lokale bewustwording van het belang van scholing van kinderen in het algemeen en van meisjes in het bijzonder. De Turing Foundation doneert € 145.000 (waarvan € 45.000 in 2015) als bijdrage voor de toegang tot kwalitatief goed onderwijs voor 1.500 kinderen. Update september 2014: Kailahun is een van de eerste regio's waar het Ebola virus om zich heen greep. Tot die tijd liep het project over het algemeen volgens plan, maar tot de Ebola crisis achter de rug is heeft Plan Nederland de activiteiten in de regio gestaakt en staf uit de regio teruggetrokken. Update oktober 2015: De bouwactiviteiten van de school en lerarenwoning zijn gerealiseerd. De eerste helft van het schoolmeubilair is geleverd, maar als gevolg van een vervoersverbod ten tijden van de ebola uitbraak is de levering van het rest van het schoolmeubilair uitgesteld naar eind 2015. De teacher trainingsactiviteiten zijn weer opgepakt. Er zijn bewustwordingsbijeenkomst georganiseerd in Jaluahun om kinderen, met name meisjes, weer terug op school te krijgen na de ebola uitbraak. Er is een schooljeugdclub gevormd die bewustwording zal creëren in de dorpen om meer meisjes naar school te krijgen.
Zie ook:
![]() Toegang tot kwalitatief goed onderwijs in het district Kailahun, Sierra Leone |
![]() |
Schoolboeken voor basisscholen, Kameroen, 2013-2015
Knowledge for Children steunt plattelandsscholen in Noordwest-Kameroen met het opbouwen van een goed boekenbestand en teacher training in het effectief gebruik van boeken in het onderwijs. Ook wordt een boekenfonds opgezet zodat de school uiteindelijk het boekenbestand zelfstandig kan beheren en aanvullen. Knowledge for Children wil het onderwijsniveau voor basisschoolkinderen (6 - 14 jaar) verbeteren. Na het succes van de eerste fase, wil Knowledge for Children het project versneld gaan opschalen zodat in totaal 200 scholen aan het eind van 2015 zijn voorzien van boeken. Daarnaast worden on-the-job trainingen gegeven voor leraren, onderwijsassistenten getraind en komt er een pilot met twee mobiele bibliotheken. De Turing Foundation droeg al eerder € 90.000 bij aan een successvolle eerdere fase van dit project, en draagt nu nogmaals € 90.000 bij voor drie jaar (waarvan € 20.000 in 2015). Update juni 2014: Uit een eigen onderzoek van Knowledge for Children onder scholen die deel uitmaken van het schoolboekenprogramma is gebleken dat het leesniveau van de kinderen veel lager ligt dan verwacht. De organisatie heeft besloten haar doelen qua aantal scholen naar beneden bij te stellen. Niet de beoogde 200 scholen maar 140 scholen zullen in 2015 opgenomen worden in het programma. De focus ligt op het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs door het trainen van leraren en leesvaardigheden van de kinderen.
Zie ook:
![]() Schoolboeken voor een basisschool in Noordwest-Kameroen, Turing Projectbezoek Maart 2012 |
![]() |
Versneld onderwijsprogramma voor 900 kinderen in het Ménaka district, Mali, 2015-2016
Stichting Vluchteling geeft noodhulp aan vluchtelingen, biedt hen ondersteuning om terug te keren en helpt bij de wederopbouw, o.a. op het gebied van onderwijs. In Ménaka, Noord Mali zijn door de onlusten 8.000 kinderen verstoken geweest van onderwijs. Via het Accelerated Learning Programme kunnen binnen dit project 900 kinderen in korte tijd versneld de gemiste leerstof eigen maken om vervolgens op per schooljaar ´15-´16 aan het reguliere onderwijs deel te nemen. 210 Leden van schoolmanagement comités worden getraind en ondersteund om hun rol goed te vervullen, 30 leercentra worden beschikbaar gesteld door de gemeenschappen en 30 leraren worden getraind om deze groep kinderen het lesprogramma te kunnen geven . De Turing Foundation draagt € 50.000 bij voor projectmaterialen en trainingen. Update juni 2016: 810 leerlingen (330 meisjes en 480 jongens) hebben deelgenomen aan versneld onderwijs in 27 centra. Per centrum is een school management comité opgericht en getraind en de centra zijn voorzien van lesmaterialen. 27 leerkrachten zijn getraind in ALP strategieën en leerstof op het gebied van versneld leren in noodsituaties. Vervolgens heeft een 'healing classroom' training plaatsgevonden waarin onderwijzers is geleerd psychosociale ondersteuning te geven aan veelal getraumatiseerde kinderen. 676 leerlingen zijn geslaagd voor het examen en stromen door naar level 3 van het reguliere onderwijs. De overige 134 leerlingen stromen door naar level 2.
Zie ook:
![]() Versneld onderwijsprogramma voor 900 kinderen in het Ménaka district, Mali |
![]() |
Het verzelfstandigen van twee opleidingsscholen voor onderwijzers in Parakou, Benin, 2015-2016
Stichting Hubi & Vinciane ondersteunt streekontwikkeling rond de stad Parakou (centraal Benin) via projecten in gezondheidszorg, economische (landbouw) ontwikkeling en onderwijs. Hubi & Vinciane ondersteunt sinds de oprichting zes jaar geleden, twee opleidingsscholen voor onderwijzers. Mede door de eerdere bijdrage van Turing in 2013 verbeterde de kwaliteit van onderwijs in 2013 voor 550 studenten. Met deze laatste investering in betere voorzieningen, kan het aantal studenten groeien naar 800. Dit heeft een duurzaam financieel resultaat als gevolg voor beide scholen en zijn ze niet meer afhankelijk van buitenlandse donoren. Bovendien komen er meer gediplomeerde leerkrachten op scholen waardoor het onderwijs voor leerlingen verbetert. De Turing Foundation draagt € 19.000 bij aan dit project en dekt hiermee 50% van de totale begroting. Update maart 2016: In 2015 hebben zich meer leerlingen ingeschreven dan in het schooljaar ervoor, dankzij uitbreiding van de school met een extra lokaal. Voor de twee bibliotheken zijn elk 500 boeken aangeschaft, waardoor relevante informatie beter en snelle beschikbaar is voor student en leraar. Sanitaire voorzieningen en hygiëne-training zijn goed ontvangen. De jaarlijkse resultaten zijn positief en zullen naar verwachting verder toenemen. waardoor reserves worden opgebouwd en de afhankelijkheid van externe fondsen vermindert.
Zie ook:
![]() Het verzelfstandigen van twee opleidingsscholen voor onderwijzers in Parakou |
![]() |
Onderwijs / voedselprogramma voor 10.000 schoolkinderen, Thika, Kenia, 2013-2015
Het Macheo Children's Centre exploiteert een kindertehuis in Thika en steunt verschillende lagere scholen in de nabijgelegen sloppenwijken. Dit programma verstrekt daarom alle leerlingen een eenvoudige, gratis maaltijd en schenkt een schooluniform aan de allerarmste kinderen. De dagelijkse, voedzame maaltijd heeft op de betrokken scholen geleid tot een forse toename van het aantal leerlingen en een aanzienlijke verbetering in de schoolresultaten. Macheo wil met dit programma in 2013-2015 het huidige aantal van 9.000 kinderen van een maaltijd kunnen voorzien, en dit aantal uitbreiden naar 10.000 kinderen. De Turing Foundation doneert € 87.600 voor 3 jaar. Ieder jaar zal de eigen bijdrage van Macheo stijgen, op weg naar hun financiele onafhankelijkheid, en de bijdrage van Turing dalen. Update 2015: In 2014 heeft Macheo aan 9.286 kinderen dagelijks een schoollunch verstrekt. Er is een gestage groei te zien over de afgelopen jaren in de inkomsten uit de verschillende inkomen genererende activiteiten, maar nog niet zo succesvol om de begroting rond te krijgen.
Zie ook:
![]() Kianjau Primary School |
![]() ![]() |
Bouw Technische School, Kambila, Mali, 2010-2014
Stichting Mali gaat in samenwerking met lokale partner Solisa een basale technische school opzetten, om enig verder perspectief te bieden naast basisonderwijs in een gebied waar geheel geen vervolgopleidingen worden aangeboden. Doel is kansarme jongeren op te leiden voor beroepen waar behoefte aan is in de omgeving. De opleidingen zullen bestaan uit modules van 3, 6 en 12 maanden. De Turing Foundation financierde al eerder de bouw van scholen door deze stichting in Kenenkou, N'goro en Balandougou. De Turing Foundation droeg € 40.000,- bij voor de bouw van de technische school. Update december 2014: Na meerdere vertragingen, eerst vanwege problemen over de aangekochte grond, later door het conflict in Noord-Mali, is de technische school in Kambila op 8 november 2014 geopend in het bijzijn van vele officials. De school bestaat uit twee gebouwen met zes lokalen, latrines, kantoorruimte en waterputten en is voor het schooljaar 2014-2015 in gebruik genomen door 40 leerlingen. De school heeft een maximale capaciteit van 80 leerlingen.
Zie ook:
![]() Voortgang bouw Technische School, Kambila, Mali, januari 2012 |
![]() ![]() |
Beroepsopleidingen voor vrouwen in Kinshasha, D.R. Congo, 2012-2015
Sympany (voorheen "Humana") is één van de grootste kledinginzamelaars van Nederland. Met de opbrengst uit de verkoop van kleding financiert de organisatie projecten in (Zuidelijk) Afrika. Dit project richt zich op vrouwen in de wijk Kinabwa, gelegen in de arme stadgemeente Limete van Kinshasa. Samen met de lokale organisatie HPPC wil Sympany voor 675 vrouwen (225 vrouwen per jaar) de zelfredzaamheid vergroten via een driejarig trainingsprogramma, waar vrouwen naast een alfabetiseringscursus een vakopleiding met stage en jobcoaching krijgen voor kleermaker, schoonheidsspecialist/kapper, (banket)bakker of stedelijke tuinder. Het programma zit deels in de opstartfase. Bij succes is het de bedoeling dat dit een langjarig trainingsprogramma wordt. De Turing Foundation doneert t/m 2015 in totaal 75.000 euro aan dit project (ca 30% van de projectkosten), waarvan € 25.000 in 2014. Update september 2013: Vanwege de grote belangstelling heeft HPPC besloten meer vrouwen toe te laten tot de cursussen. De extra kosten worden betaald uit de verkoop van kleding via recentelijk gestarte tweedehands kledingwinkels. Deze winkels bieden bovendien werkgelegenheid, terwijl de winst terugvloeit naar de projecten. In totaal volgen nu 396 vrouwen een beroepsopleiding. 121 vrouwen hebben ondertussen hun diploma als kapster of naaister behaald. Een nieuwe groep vrouwen is in het tweede kwartaal van 2013 begonnen aan de opleiding. Update november 2015: Gedurende drie jaar hebben 1.068 deelnemers een vaktraining gevolgd. Vijf vakdocenten en acht alfabetiseringstrainers zijn getraind of hebben bijscholing ontvangen. Het programma is afgerond, HPP Congo zet het werk voort op andere locaties.
Zie ook:
![]() Beroepsopleidingen voor vrouwen in Kinshasha, november 2012, D.R. Congo |
![]() ![]() |
Vakonderwijs, Benin, 2012-2015
In Benin werkt Woord & Daad samen met de lokale organisatie DEDRAS. DEDRAS wil aan jongeren arbeidsmarktgericht vakonderwijs aanbieden. Jaarlijks wil DEDRAS 385 jongeren opleiden in metaal, bouw, autotechniek, naaien en in landbouw. Dit doet DEDRAS op drie verschillende lokaties: in Parakou, Nikki en in Perere. Bij de opleidingen hoort stage en coaching, en er is bij de vakschool een Job & Business Service Centrum opgericht, voor stage- en arbeidsmarktbemiddeling. De Turing Foundation doneert in totaal € 125.000 om drie jaar lang vakonderwijs van de jongeren mogelijk te maken. € 50.000 daarvan wordt gedoneerd in 2014. Update November 2015: De geplande (technische) vak-opleidingen zijn aangeboden aan 497 leerlingen op de drie onderwijslocaties. Leraren zijn getraind binnen hun eigen vakgebied en hebben een specifieke training gevolgd over lesgeven aan (jong)volwassenen. Door deze investering kunnen de docenten zelf betere en relevantere lessen geven. Dit resulteert in beter onderwijs waardoor meer leerlingen zijn afgestudeerd. Zowel studenten als mensen uit de gemeenschap kunnen gebruik maken van de diensten van het Job and Business Service Centrum, onder andere voor het vinden van een stageplek, sollicitatietraining of een ondernemerschapstraining. Van 2012 tot 2014 maakten 1.033 mensen gebruik van deze diensten, ruim 200 meer dan gepland. Hiervan vonden 101 mensen een baan, 613 starten een eigen bedrijfje of breidde een eigen bedrijf uit, en 69 jongeren gingen verder met een vervolgopleiding. DEDRAS participeert in diverse landelijke en lokale netwerken om onder andere meer aandacht te vragen voor economische en sociaal-culturele problemen waar vakopleiders tegenaan lopen.
Zie ook:
![]() DEDRAS Vakonderwijs, Benin, 2012-2015 |
![]() |
Beroepsonderwijs voor meisjes, Kimpoko-Nsele Commune, Kinshasa, D.R. Congo, 2014-2015
Christian Aid zet samen met de lokale NGO Fraternité Père Maurice D'Hoore een trainingscentrum op in Kinshasa, D.R. Congo, zodat jaarlijks 150 kansarme meiden beroepsonderwijs kunnen volgen. Dit project is onderdeel van een groter programma met diverse andere partners en een bereik van 6.000 meiden om de non-formele onderwijssector in DRC te versterken. De motivatie onder de doelgroep is hoog omdat het voor velen de enige kans is op een betere toekomst . De Turing Foundation draagt in 2014 € 40.000 bij aan de bouw en inrichting van het trainingcentrum Update juni 2015: De bouwwerkzaamheden zijn afgerond en het vocational training center is op 3 maart 2015 officieel geopend en is geschikt voor 150 leerlingen. Het gebouw bestaat uit vier klaslokalen, vier sanitaire voorzieningen, een lerarenkamer en een werkplaats.
Zie ook:
![]() Beroepsonderwijs voor meisjes - in aanbouw, Nsele Commune, Kinshasa, 2014 |
![]() |
Revolving library en teacher training, Bamessing, Kameroen, 2014-2015
Stichting AgriDynamic zet zich in om schoolprestaties te verbeteren door beter lesmateriaal en faciliteiten beschikbaar te stellen in Kameroen. Na een succesvolle pilot op een basisschool in Bamessing, schaalt AgriDynamic het project op naar 6 andere basisscholen. Door een revolving library op te zetten, komt lesmateriaal beschikbaar voor 1.760 kinderen. Daarnaast volgen 32 leerkrachten een workshop om op een (inter)actieve manier les te geven. Hierdoor nemen naar verwachting de schoolprestaties toe met betere slagingspercentage (80% i.p.v. 60%) en minder uitval van leerlingen (5% i.p.v. 20%). De Turing Foundation draagt € 10.500 bij aan lesmateriaal en de training. Update februari 2015: De eerste revolving library is gerealiseerd in Bamessing. Voor de bibliotheek heeft AgriDynamic 5.559 basic readers in Engels, Frans en rekenen aangeschaft en vervolgens verdeeld over de zes scholen. Ieder kind heeft nu toegang tot een boek voor de vakken Engels, Frans en rekenen. 42 leraren zijn getraind in het gebruik van didactisch materiaal, actieve lesmethoden en lesvoorbereiding, gebruik en onderhoud van de boeken.
Zie ook:
![]() Revolving library en teacher training, Bamessing, Kameroen |
![]() ![]() |
Materiaal vrouwenvakschool, Bandiagara, Mali, 2014-2015
Tools to Work reviseert kwaliteitsgoederen in Nederland en draagt kennis over om lokale revisie en onderhoud van deze goederen mogelijk te maken. Ze helpen hiermee kleine bedrijven en vakonderwijs in ontwikkelingslanden aan gereedschap en machines (computers, fietsen, naai- en breimachines en gereedschap voor houtbewerking). Tools to Work levert 120 fietsen en 30 naaimachines en bijpassende gereedschapssets aan een vrouwenvakschool in Bandiagara (mede gebouwd door de Turing Foundation). Hierdoor leren jaarlijks 100 vrouwen kleding maken en repareren, en kunnen daarmee een inkomen verdienen. Bovendien worden 14 vrouwen opgeleid om de goederen te kunnen reviseren en onderhouden, waarmee ook zij hun eigen inkomsten kunnen genereren. De Turing Foundation draagt € 20.000 bij voor de revisie en verscheping van deze fietsen en naaimachines en voor de lokale training van kennisoverdracht. Update november 2017: In totaal zijn 120 ov-fietsen en 30 naaimachines gereviseerd en verscheept. Door de onrust in Mali kon de revisiecursus hier echter niet plaatsvinden. Tools to Work heeft in Ouagadougou, Burkina Faso een passende plek gevonden om de cursus aan te bieden. Zo hebben acht Malinese vrouwen en een man de fiets- en naaimachinerevisie training alsnog kunnen volgen. Daarnaast hebben nog zes vrouwen uit Burkina Faso de naaimachinecursus kunnen bijwonen. Alle gereviseerde materialen zijn nu terug in Bandiagara bij de vakschool, die de materialen hopelijk zo goed mogelijk inzet voor de opleiding van de vrouwen.
Zie ook:
![]() Vrouwenvakschool, Bandiagara, Mali |
![]() |
Bouw van een basisschool, Fanta, Benin, 2014-2015
Stichting Le Pont is actief in Benin met projecten op het gebied van onderwijs, gezondheidszorg, water en sanitatie. Le Pont bouwt jaarlijks een school in samenwerking met de lokale bevolking, die zowel financieel als in arbeidsuren nauw betrokken is bij de bouw en bij het onderhoud. Dit project betreft een basisschool in Fanta, een klein dorp in de provincie Comé, in het zuiden van Benin. De helft van de 200 schoolkinderen krijgt onderwijs in een open constructie van palen en stro. De constructie van 3 'echte' lokalen draagt direct bij aan beter onderwijs voor deze groep kinderen. De Turing Foundation hielp Le Pont al vier andere scholen bouwen in Benin, en draagt € 12.000 bij aan de bouw van deze basisschool in Fanta. Update maart 2016: Na vertraging van een jaar is de nieuwbouw van drie klaslokalen gerealiseerd. Het schoolgebouw is op 20 november 2015 feestelijk geopend in bijzijn van de Nederlandse ambassadeur in Benin, vertegenwoordigers van het van het ministerie van onderwijs en de gemeenschap van Fanta.
Zie ook:
![]() Het oude "schoolgebouw", Fanta, Benin, 2014-2015 |
![]() ![]() |
Beroepsonderwijs voor 100 jongeren, Kameroen, 2012-2014
Free a Girl (voorheen Stop Kindermisbruik) en lokale partner ASSEJA bieden jaarlijks 100 kansarme jongeren beroepsonderwijs aan, bestaande uit 3 maanden theorie, met parallel daaraan 6 maanden tot 2 jaar apprenticeship-based training bij bestaande bedrijfjes (duur is afhankelijk van het gekozen vak). Dat gebeurt in 5 steden: Yaoundé, Maroua, Bertoua, Bamenda en Ambam. De meest gekozen vakken zijn silk-screen printing, painting, tailoring, hairdressing/aesthetics, restaurant/pastry making en computer graphics. Uit eerdere ervaringen is gebleken dat 80% van de jongeren die de training afmaakt (er is gemiddeld 5% uitval) een eigen bedrijfje start en zo in hun eigen inkomsten kunnen voorzien. De andere 20% heeft over het algemeen goede kansen om in dienst te blijven bij het bedrijfje waar zij opgeleid werden. De Turing Foundation steunde deze activiteiten al in 2011 en draagt nu tot en met 2014 in totaal € 150.000 bij aan dit project (waarvan € 37.500 in 2014, 50% van de trainingskosten). Update juni 2015: Gedurende de projectperiode zijn 480 jongeren geïdentificeerd waarvan 378 jongeren zijn opgenomen in het programma en workshops hebben gevolgd. Meer jongeren dan verwacht hebben een beroepstraining gevolgd. Uiteindelijk zijn 283 jongeren (60 jongens en 223 meisjes) geslaagd. Van de geslaagden is 35% een eigen bedrijfje gestart en werkt 65% in loondienst (de meesten bij hun leerbedrijf).
Zie ook:
![]() Twee meisjes die na hun ASSEJA beroepsopleiding eigen bedrijfjes hebben opgezet. Turing projectbezoek, februari 2012 |
![]() ![]() |
Onderwijs voor 900 kwetsbare meisjes in Paynesville, Monrovia en Kakata, Liberia, 2013-2015
Libera is een van de focuslanden van Save the Children. Na jarenlange noodhulp werken zij nu aan structurele programma's voor onderwijs en gezondheid. Met dit project wil Save the Children samen met de lokale NGO THINK 900 kansarme meisjes in twee jaar een versneld schoolprogramma laten volgen, zodat zij kunnen instromen in het formele (beroeps)onderwijs. Daartoe worden speciale 'drop in centra' geopend en 30 leerkrachten getraind. De Turing Foundation doneert in totaal € 100.000 (waarvan € 50.000 in 2014) als bijdrage voor de opschaling naar in totaal 900 opgeleide meisjes in Paynesville, Monrovia en Kakata Update juni 2014: In 2013 hebben gefaseerd 312 meisjes onderwijs gevolgd op één van de drie centra. Van de 125 meiden die in fase I zijn aangenomen, zijn er 103 inmiddels doorgestroomd naar regulier basisonderwijs of volgen een beroepsopleiding. Het project volgt deze meiden in een vervolgopleiding en ondersteunt hen wanneer dat nodig is. Update oktober 2015: In verband met de uitbraak van het Ebolavirus was dit project tijdelijk stil komen te liggen. Na heropening van de centra in juli 2015 hebben 154 meisjes zich aangemeld voor de opleiding. Update juni 2016: Als gevolg van het niet volledig rond krijgen van de projectfinanciering, is het aantal te bereiken meisjes bijgesteld. Uiteindelijk hebben 573 meisjes hun diploma behaald, waarvan 104 meisjes zijn doorgestroomd naar regulier beroepsonderwijs en 469 meisjes naar basisonderwijs. THINK heeft afspraken gemaakt met negen overheidsscholen om de integratie van de meisjes terug naar reguliere scholen zo soepel mogelijk te laten verlopen. Leraren van de drie centra zijn onder andere getraind in 'Ebola Awareness and Prevention' en 'Positive Discipline in School'.
Zie ook:
![]() Onderwijs voor 900 kwetsbare meisjes in Libera |
![]() ![]() |
Technische opleidingen, Lomé, Togo, 2012-2014
Stichting Het R.C. Maagdenhuis steunt in ontwikkelingslanden kleinschalige projecten die zijn voortgekomen uit lokaal initiatief. Een netwerk van adviseurs ter plaatse adviseert over de haalbaarheid van de projecten en controleert de ontwikkeling ervan. Via de lokale organisaties CAGED maakt het Maagdenhuis in Lomé baanbemiddeling mogelijk voor vrouwen in technische beroepen. Zo worden zij begeleid om lokaal een baan te vinden met een goed toekomstperspectief, of om een eigen bedrijf te starten in een technisch beroep. De vrouwen worden bijgeschoold, en worden getraind in commerciële-, ondernemers en sollicitatie vaardigheden. De Turing Foundation doneert in totaal € 30.000 aan dit project (waarvan € 10.000 in 2014). Update september 2013: De vrouwen hebben verschillende trainingssessies en netwerkbijeenkomsten bijgewoond. Daarnaast heeft een aantal vrouwen stage gelopen naar aanleiding van hun deelname aan de bijscholingssessies. Update oktober 2014: 27 vrouwen hebben bijscholing ontvangen, waarbij de duur, 1-4 weken, varieerde per beroepenveld. Voor 20 vrouwen was het mogelijk de bijscholingssessies te koppelen aan korte stages. Alle 30 deelneemsters hebben meerdere groeps- en individuele coachingsessies gevolgd, waarbij onderwerpen als entrepreneurship, employability, vergroten van zelfvertrouwen en gender zijn behandeld.
Zie ook:
![]() Technische opleidingen, Togo, 2012-2014 |
![]() ![]() |
Technische opleidingen, Lomé, Togo, 2012-2014
Stichting Het R.C. Maagdenhuis steunt in ontwikkelingslanden kleinschalige projecten die zijn voortgekomen uit lokaal initiatief. Een netwerk van adviseurs ter plaatse adviseert over de haalbaarheid van de projecten en controleert de ontwikkeling ervan. Via de technische beroepsopleiding CEFOP steunt het Maagdenhuis in Lomé talentvolle, kansarme jongeren vanaf 14 jaar die anders de opleiding niet kunnen betalen. Naast schoolgeld is er ook een bijdrage voor levensonderhoud. De jongeren kunnen na afronding van deze opleiding direct aan het werk. De Turing Foundation doneert € 10.000 aan dit opleidingsprogramma voor kansarme jongeren (waarvan € 4.000 in 2014). Update oktober 2014: Uiteindelijk is 60% van de leerlingen over naar het volgend schooljaar. Om het slagingspercentage in de toekomst te verbeteren zullen de leerlingen meer individuele begeleiding ontvangen en worden toekomstig leerlingen beter voorgelicht over de inspanning die van hen verwacht wordt.
Zie ook:
![]() Technische opleidingen, Togo |
![]() ![]() |
Speedschools en teacher training, Burkina Faso, 2011-2014
Woord en Daad en partnerorganisatie CREDO hebben in Burkina Faso tientallen zogenaamde "speedschools" opgezet. Deze scholen bieden kinderen van 9 tot 12 jaar die geen onderwijs hebben genoten, een nieuwe kans om alsnog in te stappen in het basisonderwijs. Op de speedschools wordt de eerste 3 jaar onderwijs van de basisschool aangeboden in 9 maanden in klassen met maximaal 30 kinderen. Daarna kunnen de kinderen instromen in het reguliere basisonderwijs. De Turing Foundation droeg al eerder bij aan 10 speed schools. Nu wordt het project uitgebreid naar 20 speed schools (500 tot 600 kinderen) per jaar van CREDO in de provincie Kadiogo, en teacher training voor leraren van scholen waar de kinderen na hun speed school terecht komen. De Turing Foundation draagt tot en met 2014 € 100.000 bij aan dit project (€ 35.000 in 2013) - 50% van de kosten van de speed schools en de teacher training. Update maart 2014: Geheel volgens planning heeft CREDO in oktober 2013 twintig speedschools geopend in de provincies Boulkiemdé en Sissili, en de centra voorzien van meubilair en schoolmateriaal. Het schooljaar is van start gegaan met 566 kinderen. 22 leerkrachten en twee onderwijsassistenten hebben bijscholing ontvangen. Update februari 2015: Het project is succesvol afgerond. Tussen 2011 en 2014 hebben 1.405 kinderen onderwijs gevolgd op één van de 50 speed school centra. Hiervan hebben uiteindelijk 1.275 kinderen het examen gehaald en zijn doorgestroomd naar het regulier onderwijs. Na het examen volgt CREDO deze leerlingen helaas niet om na te gaan of de kinderen de basisschool daadwerkelijk afmaken. Wel is bekend dat de resultaten van deze leerlingen in het eerste jaar van het regulier onderwijs goed zijn en veelal beter dan andere leerlingen.
Zie ook:
![]() Speed school, Projectbezoek Turing Foundation, Burkina Faso |
![]() ![]() |
Vaktraining van begeleiders buitenschoolse activiteiten, Tillaberi, Niger, 2012-2013
Oxfam Novib is een internationale organisatie, die Niger tot een van haar concentratielanden heeft verkozen omdat dit land relatief weinig ontwikkelingshulp ontvangt. Samen met de lokale partner MCE wil Oxfam Novib de kwaliteit van onderwijs in de regio Tillaberi verbeteren. Onderdeel daarvan is om jongeren, die om allerlei redenen hun school niet kunnen afmaken, op te leiden tot begeleider voor buitenschoolse opvang. Zo krijgen zij een perspectief voor de toekomst en leren schoolkinderen praktische vaardigheden voor landbouw en veeteelt, om beter voorbereid te zijn op een zelfstandig leven na school. MCE wil dit succesvolle concept in meer delen van Niger gaan uitvoeren. De Turing Foundation doneert in totaal € 50.000 (waarvan € 25.000 in 2013) voor de vaktraining van 160 begeleiders, en het financieel zelfstandig maken van buitenschoolse activiteiten op 10 scholen. Update december 2014: Omdat het projectplan niet uitvoerbaar bleek heeft MCE in 2013 besloten het project te verkleinen. Zo was het bedrag dat beschikbaar is gesteld voor de installatie van de inkomensgenererende activiteiten op scholen en voor technische ondersteuning / investeringskosten te laag en kosten voor uitrusting van het centrum, te hoog gebudgetteerd. Hierdoor bleken weinig scholen financieel zelfstandig te kunnen draaien. In de nieuwe situatie beperkt MCE de buitenschoolse activiteiten tot 25 scholen om naar behoren te kunnen investeren, zowel qua materiaal als ondersteuning. Het jaarlijks aantal opgeleide begeleiders is bijgesteld van 80 naar 42 begeleiders.
Zie ook:
![]() Kinderen op school in Tillaberi, Niger, 2012 |
![]() |
Verbetering kwaliteit basis- en beroepsonderwijs, Noordelijke Evenaarsprovincie, D.R. Congo, 2011-2013
Congodorpen stelt zich ten doel een bijdrage te leveren aan herstel en opbouw van het onderwijs in de Noordelijke Evenaarsprovincie, D.R. Congo. Tijdens een eerdere fase van dit project werd drie jaar lang op 22 scholen aan de kwaliteit van het onderwijs gewerkt (6 basisscholen, 11 middelbare scholen en 5 beroepsonderwijsinstituten). Nu wordt er uitgebreid naar 27 scholen en 5 alfabetiseringscentra, waarmee 15.000 leerlingen worden bereikt. Er worden trainingen gegeven om het bestuur en beheer van de scholen en de vakbekwaamheid van het lerarenkorps te verbeteren. Ook wordt er lesmateriaal verspreid en worden schoolgebouwen waar nodig gerenoveerd. De Turing Foundation draagt € 105.000 bij aan dit project (waarvan € 30.000 in 2013). Update januari 2014: Het drop-out percentage onder schoolgaande meisjes is verder afgenomen, van 16% in 2010 naar 13% in 2012. Onder andere bewustwordingscampagnes aan de gemeenschap over de noodzaak van onderwijs voor meisjes heeft hieraan bijgedragen. De examenresultaten van de leerlingen op de projectscholen blijven ver boven het landelijk gemiddelde. Update oktober 2015: Uiteindelijk hebben meer meisjes dan jongens deel genomen aan het eindexamen in het lager onderwijs, maar de slaagpercentages voor de staatsexamens fluctueerden gedurende de projectjaren sterk, en blijven zowel op de lagere school als op de middelbare school onder de gewenste vooropgestelde waarde en tonen zelfs achteruitgang ten opzichte van de beginsituatie. De geplande bouwwerkzaamheden zijn volgens plan uitgevoerd en schoolmaterialen zijn aangeschaft en verspreid over de scholen en centra. Leraren en schoolhoofden zijn gedurende drie jaar getraind en bijgeschoold over de onderwerpen: ict, pedagogiek, didactiek, administratie en school management. Helaas heeft het grootste alfabetiseringscentrum binnen het programma in 2012 haar deuren gesloten. De activiteiten konden niet overgenomen worden door de vier overige centra. Dit heeft geleid tot een keldering van het aantal vrouwen dat leert lezen en schrijven.
Zie ook:
![]() Een les klokkijken, Instituut Pio te Bwamanda, D.R. Congo |
![]() |
Uitbreiding school, Kinshasa, D.R. Congo, 2013-2014
De Nederlandse stichting Tosangana is opgericht voor en door Congolese vrouwen. Samen met de lokale organisaties Anomes en Les Millénaires zetten zij zich in voor kwalitatief beter onderwijs in Kinshasa. Zij zijn bezig een multifunctioneel centrum te bouwen, bestemd voor peuter- basis- en beroepsonderwijs. De Turing Foundation draagt € 15.000 bij aan de plaatsing van het dak, waardoor 350 kinderen per jaar naar de basisschool kunnen. Op dit dak wordt de lokalen voor de beroepsopleiding geplaatst. Update december 2014: Driekwart jaar later dan gepland is de bouw succesvol afgerond. Zes klaslokalen zijn voorzien van een dak. De school is voorzien van boeken en er zijn nieuwe lesmethodieken ontwikkeld. Kinderen uit de wijk Mitendi hebben nu voor het eerst toegang tot onderwijs.
Zie ook:
![]() Uitbreiding school, Kinshasa, D.R. Congo |
![]() ![]() |
Uitbreiding van de middelbare school, Gaongho, Burkina Faso, 2012-2013
De stichting Zeewolde Werelddorp zet zich in om de levensomstandigheden te verbeteren in Gaongho in Burkina Faso, een gemeente waar Zeewolde een vriendschapsband mee heeft. In samenwerking met de Burkinese ontwikkelingsorganisatie l’Association pour le Développement du Département de Gaongho (ADDG) wil men de enige middelbare school in de gemeente uitbreiden van 4 naar 8 klaslokalen, met een magazijn, administratiegebouw en zonnepanelen om jaarlijks twee maal zoveel kinderen toegang tot onderwijs te bieden als momenteel mogelijk is. Men wil bovendien aan de examenresultaten verbeteren door bijlessen en huiswerk maken in de avonduren mogelijk te maken (middels de zonnepanelenverlichting). De Turing Foundation droeg € 30.000,- bij in 2012, ter dekking van 1/3e van de projectkosten. Update januari 2014: Het bouwproject is (weliswaar met een flinke vertraging) succesvol afgerond. Dankzij de zonnepanelen kunnen de kinderen nu ook 's avonds les krijgen. De Burkinese overheid heeft nog eens twee extra lokalen bijgebouwd, zodat er nu 10 klaslokalen zijn. Het nieuwe schooljaar 2013-2014 is gestart met 518 leerlingen (voorheen was er plaats voor 200 leerlingen).
Zie ook:
![]() Kinderen in een van de nieuwe klaslokalen, Gaongho, december 2013 |
![]() |
Teacher Training en Uitbreiding School, Toungana, Burkina Faso, 2011-2013
De Association for Small African Projects (ASAP) richt zich op het verbeteren van het welzijn van de inwoners van 9 arme dorpen in West-Burkina Faso. In 2011 worden de onderwijzers van de 9 dorpen en het omringende gebied vakinhoudelijk bijgeschoold en getraind in nieuwe lesmethoden. Ook wordt in het dorp Toungana (60km oost van Bobo Dioulasso) de lagere school uitgebreid met 3 klaslokalen, lerarenwoningen, toiletten en schoolmeubilair. De bouwactiviteiten worden uitgespreid over 3 jaar. De onderwijsautoriteiten hebben zich gecommitteerd jaarlijks een extra onderwijzer te leveren. De Turing Foundation draagt € 45.000,- bij (waarvan € 10.000 in 2013), ter dekking van 100% van de teacher training en 50% van de bouwkosten. Update september 2013: De bouw is afgerond en vanaf deze maand volgen 160 kinderen onderwijs verdeeld over 6 lokalen . Daarnaast zijn docenten van 26 scholen in de districten Satiri en Léna getraind.
Zie ook:
![]() Teacher Training en uitbreiding school, Toungana, Burkina Faso |
![]() |
Afbouw 2 lokalen CEG High School Sazué, Benin, 2013
De stichting Le Pont richt zich op de verbetering van de algehele leefsituatie in Benin. De stichting is actief op projecten voor water en hygiëne, onderwijs en gezondheidszorg. De Turing Foundation steunde al drie keer eerder de bouw van een school door Stichting Le Pont, waaronder drie klaslokalen van de CEG High School in Sazué. In 2012 heeft de gemeenschap van Sazué zelf een extra schoolgebouw bestaande uit twee klaslokalen gebouwd. Wegens gebrek aan voldoende financiële middelen is het gebouw niet afgewerkt. De bijdrage van de Turing Foundation bedraagt € 11.500 en maakt het mogelijk om een nieuw dak, ramen en deuren en een nieuwe vloer te plaatsten. Update januari 2014: De bouw is gerealiseerd en de opening vond 20 september 2013 plaats - tegelijk met de opening van het andere schoolgebouw dat de Turing Foundation financierde - in bijzijn van de Nederlandse ambassadeur, vertegenwoordigers van het van het ministerie van onderwijs en de burgemeester van Grand Popo.
Zie ook:
![]() Afbouw 2 lokalen CEG High School Sazué, Benin |
![]() |
Schoolmeubilair voor 16 scholen in Lubero, D.R. Congo, 2011-2013
Save the Children voert in de regio Lubero in Noord-Kivu, D.R. Congo een vijfjarig programma uit wat zich richt op het verbeteren van de toegang tot veilig en kwalitatief goed onderwijs. Activiteiten zijn het opzetten van teacher training centra, het aanbieden van een versneld onderwijstraject voor kinderen die geen onderwijs hebben genoten, het opknappen van schoolgebouwen en het trainen van school management comités. Ook worden lesmaterialen en schoolmeubilair geleverd aan scholen. De Turing Foundation draagt € 85.000 bij aan dit project (50% van de schoolmeubilairkosten), waarvan € 25.000 in 2013. Update oktober 2015: Dankzij extra financiering van twee organisaties zijn nog eens 8 scholen voorzien van schoolmeubilair. Uiteindelijk hebben 24 scholen nieuw schoolmeubilair ontvangen vanuit het budget dat beschikbaar is gesteld door de Turing Foundation, waarvan 12.044 kinderen profiteren. Niet alleen basisschoolleerlingen profiteren van het meubilair, maar tevens leerlingen van het Accelerated Learning Programma (ALP). Op 21 scholen wordt tijdens middaguren ALP onderwijs aangeboden.
Zie ook:
![]() Schoolmeubilair voor 16 scholen in Lubero, D.R. Congo, 2011-2012 |
![]() |
Technische school, Kara, Togo, 2013
SOS-Kinderdorpen zorgt ervoor dat wees- en verlaten kinderen in ontwikkelingslanden weer in een liefdevol gezin kunnen opgroeien. Wereldwijd heeft SOS Kinderdorpen 105 centra voor beroepsonderwijs met vakopleidingen waarmee jongeren lokaal een eigen bestaan kunnen opbouwen. Om de jongeren van Kara een toekomst te bieden is een technische school geopend met 3-jarige technische beroepsopleidingen. Iedere leraar die wordt aangenomen krijgt een week extra training in pedagogiek en andere vaardigheden. De school heeft een totale capaciteit van 245 leerlingen. De Turing Foundation doneert in 2013 € 30.000, als bijdrage voor het zeker stellen van de lichting studenten in 2013. Update december 2014: Het leerlingaantal is gestaag gegroeid, van 32 leerlingen in 2010/11 naar 129 in 2012/13. Het doel om onderwijs te bieden aan 128 leerlingen in 2012/2013 is behaald. De school heeft een totale capaciteit van 245 leerlingen, SOS streeft ernaar om in 2017 de volledige capaciteit te kunnen benutten. De school heeft zich in 2013 actief ingezet om samenwerkingen met bedrijven aan te gaan zodat leerlingen de kans wordt geboden een kijkje in de keuken te nemen.
Zie ook:
![]() Technische school in Kara, Togo 2013 |
![]() |
Education Quality Improvement Programme, Machakos, Mwala en Gilgil district, Kenia, 2011-2013
Build Africa richt zich volledig op onderwijs- en inkomengenererende programma's in Kenia en Oeganda. In Midden-Kenia wordt er op ruim 20 plattelandscholen gewerkt aan het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs, middels training voor school management en leerkrachten, infrastructuurverbeteringen en aanbod van lesmaterialen. De Turing Foundation draagt in totaal € 130.000 bij aan deze trainingsactiviteiten (waarvan € 40.000 in 2013). Het project is sinds de start succesvol uitgebreid naar 28 scholen in de Gilgil, Machakos en Mwala Districten. Update september 2013: Ruim 1.000 ouders, 200 school management committees en 300 leerkrachten zijn getraind. De projectscholen tonen een verbetering in de prestaties van de leerlingen. De gemiddelde score van de examenresultaten lag in Machakos 8% hoger dan voorgaand jaar en in Gilgil zelfs 12%.
Zie ook:
![]() Education Quality Improvement Programme, Kenia |
![]() ![]() ![]() |
Verbetering kwaliteit onderwijs van 8 basisscholen, East- and Adamawa Region, Kameroen, 2011-2013
In de grensstreek van Oost-Kameroen verblijven sinds 2007 meer dan 100.000 vluchtelingen uit de Centraal Afrikaanse Republiek. De UN High Commission for Refugees wil in samenwerking met Cameroon Red Cross en UNICEF de kwaliteit van het onderwijs verbeteren op 8 basisscholen die toegankelijk zijn voor lokale en vluchtelingpopulaties. Zo zullen er nieuwe onderwijzers worden getraind, schoolgebouwen worden verbeterd, schoolmeubilair en lesmaterialen worden geleverd, en speciale aandacht worden gegeven aan toegang tot onderwijs voor meisjes. De Turing Foundation draagt € 120.000 bij aan dit project (waarvan € 45.000 in 2013). Update december 2014: UNHCR heeft op vijf van de geplande acht locaties de onderwijssituatie verbeterd door onder andere schoolgebouwen te renoveren en leerkrachten te trainen. UNHCR Kameroen heeft besloten om de laatste drie scholen binnen het project te bouwen op actueel urgente locaties en niet meer op de drie oorspronkelijk geïdentificeerde locaties. De reden hiervoor is dat de afgelopen anderhalf jaar de stroom vluchtelingen uit Nigeria en CAR naar Kameroen flink is toegenomen. Dit geeft een druk in opvang en scholing. Update juni 2016: Ruim 4.000 kinderen, waaronder 2.177 vluchtelingen, profiteren van betere onderwijsfaciliteiten. Dankzij dit project zijn er nu acht scholen met minimaal vier klaslokalen, latrines en een waterput en hebben kinderen lesmateriaal ontvangen. Leerkrachten zijn getraind in nieuwe lesmethoden en hebben didactische materialen ontvangen. Om kinderen en hun ouders te informeren over het belang van onderwijs, met name voor meisjes, hebben gemeenschapswerkers in 183 dorpen bewustwordingsbijeenkomsten georganiseerd. Het project streeft naar een hogere instroom van meisjes in het onderwijs. Helaas heeft dit project geen meting kunnen maken waardoor onbekend is of gender ongelijkheid is verminderd als gevolg van de ondernomen acties.
Zie ook:
![]() Refugees from the Central African Republic fetching water from the oldest well of Gbiti, Cameroon |
![]() ![]() |
Scholing van 500 kansarme kinderen, Région Maritime, Togo, 2013
De Belgische organisatie IDAY zet zich in voor de toegang tot kwaliteitsonderwijs van kansarme kinderen in Afrika. Samen met de lokale organisatie Le Ronier wil IDAY de kwaliteit van onderwijs in 15 dorpen in de Région Maritime in Togo verbeteren, en zorgen dat alle kinderen naar school gaan, ook de kinderen die noodgedwongen op straat leven. Kansarme kinderen worden opgenomen in pleeggezinnen (veelal hun eigen familie). Deze families krijgen een levende lening op voorwaarde dat de kinderen naar school gaan. Inmiddels gaan 450 kinderen die eerst niet naar school gingen, nu wel naar school. Gelijktijdig wordt de kwaliteit van het onderwijs op de scholen verbeterd, oa door te investeren in schoolmateriaal, en in de opleiding en salarissen van de leraren. Nu wil IDAY dit project opschalen naar onderwijs voor in totaal ruim duizend kinderen. De Turing Foundation draagt in 2013 € 30.000 bij aan de eerste stappen van de opschaling van dit project. Update juni 2014: In februari 2013 bezocht het team van Turing het project in Hové en was onder de indruk van de betrokkenheid van de lokale organisatie Le Ronier en van de gemeenschap. 513 weeskinderen en verstoten kinderen uit 14 dorpen hebben in 2013 onderwijs kunnen volgen dankzij dit project. Daarvan is 83% geslaagd voor het schooljaar. Opschaling naar 1.000 kinderen is vooralsnog niet aan de orde als gevolg van het uitblijven van financiële toezeggingen.
Zie ook:
![]() Scholing van 1.000 kansarme kinderen in Togo, 2013-2016 |
![]() |
Bouw van 3 klaslokalen voor kwalitatief beter primair onderwijs, Sakarou, Benin, 2013
Stichting Hubi en Vinciane wil de levensstandaard van de bevolking in het departement Borgou in Benin verbeteren. Zij investeren in verbetering van de kwaliteit van onderwijs door 3 extra klaslokalen bij te bouwen op een school in Sakarou. Zo kunnen de kinderen in hun eigen klaslokaal gedurende het hele jaar les krijgen, en komt er een einde aan de chaos in overvolle klassen op deze school. De Turing Foundation dekt met € 18.000 euro 50% van de bouwkosten van de drie nieuwe klaslokalen. Update juni 2014: De drie klaslokalen zijn gerealiseerd. Er zijn 100 extra schoolbanken geplaatst. Dankzij de uitbreiding zitten er 50 leerlingen in een klas, terwijl dit in de oude situatie nog 90 leerlingen waren.
Zie ook:
![]() Verbetering de kwaliteit van primair onderwijs, Benin, 2013 |
![]() |
Beroepsopleiding tot leraar op 2 scholen, Parakou, Benin, 2013
Stichting Hubi en Vinciane wil de levensstandaard van de bevolking in het departement Borgou in Benin verbeteren. In de streek rond Parakou is slechts 12% van de leraren gediplomeerd. Omdat er voor alle leraren werk is, en een vast overheidssalaris, willen veel jongeren graag leraar worden. De opleiding bestaat uit een jaar theorie en een jaar stage. Hubi & Vinciane wil in 2013 op twee lerarenopleidingen investeren in extra bijscholing van leerkrachten krachten, studiebeurzen voor kansarme jongeren, bibliotheken en schoolmeubilair en -materiaal. Zo kunnen jaarlijks rond de 550 gediplomeerde leraren in Benin aan de slag. De Turing dekt met € 20.000 de helft van de kosten voor het verbeteren van de kwaliteit van de twee lerarenopleidingen. Update juni 2014: 189 leraren van twee opleidingen zijn in 2013 periodiek bijgeschoold door twaalf vakdocenten. Daarnaast zijn 490 nieuwe boeken verdeeld over twee nieuwe bibliotheken en zijn zes kansarme weeskinderen met een studiebeurs geslaagd voor hun eerste jaar.
Zie ook:
![]() Beroepsopleiding tot leraar op 2 scholen in Benin, 2013 |
![]() ![]() |
Technisch beroepsonderwijs voor meisjes, Ouagadougou, Burkina Faso, 2012-2013
De Stichting Kinderpostzegels Nederland (SKN) steunt de lokale ngo ATTous bij het aanbieden van technisch beroepsonderwijs aan kansarme meisjes in Ouagadougou op het Centre Féminin d'Initiation et Apprentissage à la Mécanique. De 130 meisjes die er jaarlijks opgeleid worden zijn tussen de 13 en 21 jaar oud en kunnen kiezen uit de opleidingen auto-elektronica, carrosserie (auto's uitdeuken/spuiten), kleding ontwerpen/naaien en elektrotechniek. De Turing Foundation draagt € 23.000,- bij (€ 12.000 in 2013) aan werktuigen en leermaterialen voor de auto-elektronica en carrosserie opleidingen en loopbaanbegeleiding voor de afgestudeerde meisjes. Update juni 2014: Gedurende 2012 en 2013 hebben 236 meisjes een vakopleiding gevolgd. Dit zijn uiteindelijk 29 leerlingen minder dan verwacht, voornamelijk als gevolg van de tijdelijke wervingsstop voor de opleiding auto-elektronica. ATTous heeft een database ontwikkeld waarmee afgestudeerde meisjes structureel gevolgd kunnen worden, alsmede een database gericht op werkgevers, zodat afgestudeerde meisjes en huidige leerlingen beter kunnen doorstromen naar een baan. Alle beoogde materialen voor de opleidingen zijn aangeschaft.
Zie ook:
![]() Opleiding voor meisjes in auto-elektronica en carrosserie-werk, Ouagadougou, Burkina Faso |
![]() |
Gereedschap voor drie technisch opleidingen in Benin, 2012-2014
Gered Gereedschap verzamelt en repareert gebruikt gereedschap, en verstuurt het op aanvraag naar ontwikkelingsprojecten in Afrika, Azië en Latijns-Amerika. Jaarlijks levert de stichting meer dan 100.000 stuks gereedschap aan de derde wereld. Duizenden mensen krijgen zo de mogelijkheid om een vak te leren en een inkomen te verwerven. De Turing Foundation financiert de volledige projectkosten, € 37.500, voor de inzameling, recycling, verpakking en verzending van gereedschappen en naaimachines naar drie trainingscentra in Benin. Met deze zending worden drie beroepsopleidingen voorzien van 90 naaimachines, 107 sets gereedschap en diverse werkplaatsmachines. Update januari 2014: Gered Gereedschap heeft in 2013 ingrijpend moeten reorganiseren. De container met goederen is met vertraging verscheept naar Conotou. Naar verwachting kunnen de goederen begin 2014 gebruikt worden door de studenten.
Zie ook:
![]() Stichting Gered Gereedschap |
![]() |
Educational Governance, Doutchi en Filingué, Niger, 2010-2012
De Franse ngo Aide et Action werkt in de Dogondoutchi en Filingué departementen in Niger aan de verbetering van de kwaliteit van het onderwijs in 17 rurale gemeenschappen. In de afgelopen 10 jaar lag de focus op infrastructuurverbeteringen, leermiddelen en teacher training. De slagingspercentages van de betrokken scholen zijn inmiddels ruim 10% hoger dan het nationale gemiddelde. In een nieuw 3-jarig project wil men tweede kans onderwijs mogelijk maken voor kinderen tussen de 8 en 14 jaar, een toename bewerkstelligen van basisschooldeelname door meisjes, en een verhoging van de betrokkenheid van de gemeenschap bij het school management. De Turing Foundation draagt € 150.000 bij voor deze activiteiten tot en met 2012 (waarvan € 50.000 in 2012). Update januari 2013: Vijf second chance classes zijn gestart met 246 kinderen, waarvan 85 meisjes. Daarnaast hebben 96 leerlingen, waarvan 54 jonge vrouwen, toegang gekregen tot een beroepsopleiding. Meisjes krijgen extra aandacht in dit project. Zo is er een mentorsysteem opgesteld voor alle meisjes van 15 scholen, om de kansen te vergroten dat zij hun school afmaken.
Zie ook:
![]() Klaslokaal in Filingué, Niger |
![]() ![]() |
Inrichting informatiecentrum, Inkisi-Kisantu, D.R. Congo, 2012-2013
De Stichting Bambale richt zich op onderwijs, landbouw en gezondheid in de D.R. Congo. In Inkisi-Kisantu wil Bambale een informatie & opleidingscentrum opstarten en inrichten. Doel is om computers te integreren in basis- en beroepsonderwijs, leraren te trainen, en cursussen voor volwassenen en ondernemers te organiseren. Daarnaast kan de lokale bevolking ook gebruik maken van de faciliteiten. Met de bijdrage van Turing worden 12 computers aangeschaft, beheerders getraind, computercursussen opgezet en leraren en leerlingen opgeleid. De Turing Foundation draagt in 2012 € 10.000 bij aan dit project. Update juli 2014: De verbouwingswerkzaamheden zijn afgerond en het informatiecentrum is ingericht. De medewerkers zijn getraind en het centrum zal met de start van het nieuwe schooljaar in september haar deuren openen. Kinderen van twee basisscholen, een middelbare school en een vakopleiding voor verpleegkundigen krijgen computerlessen in het centrum, ter aanvulling op het reguliere onderwijsprogramma.
Zie ook:
![]() Ecole Professionnelle d’Informatique Mucolim, Kinshasa, D.R. Congo |
![]() ![]() |
20 Speed Schools voor 500 kinderen, Dosso, Niger, 2011-2012
De Strømme Foundation en partnerorganisatie RAEDD zetten in de Dosso regio in Niger zogenaamde "speedschools" op. Deze scholen bieden kinderen van 9 t/m 12 jaar die geen onderwijs hebben genoten, een nieuwe kans om alsnog in te stappen in het basisonderwijs. Op de speedschools wordt de eerste 3 jaar onderwijs van de lagere school aangeboden in een periode van 9 maanden intensief onderwijs in klassen met maximaal 25 kinderen. Daarna kunnen de kinderen instromen in het reguliere basisonderwijs. De Turing Foundation draagt € 69.000 bij aan het opzetten van 20 speed schools, waarvan € 27.000 in 2012. Update juni 2014: In totaal hebben 585 kinderen onderwijs gevolgd op 20 speed schools. De motivatie onder de meisjes en jongens was groot. 84% (275 meisjes en 277 jongens) is geslaagd voor het toelatingsexamen en ingestroomd in het reguliere basisonderwijs. Het project is succesvol verlopen. In navolging van de Turing Foundation heeft ook de Nigerijnse overheid 100 scholen financieel ondersteund en zal Unicef vanaf oktober 2014 zich aan het project committeren door speed schools te financieren.
Zie ook:
![]() Speed Schools, Dosso, Niger |
![]() |
Opzetten Biblionef Ghana, 2011-2013
Biblionef beschouwt boeken als bron van ontwikkeling en heeft als doel lezen te stimuleren. Daartoe verspreidt de organisatie nieuwe Engels- en Franstalige kinderboeken in Afrika en Azië, maakt het de publicatie van kinderboeken in lokale talen mogelijk en zet het bibliotheken op. Er zijn inmiddels 5 Biblionef organisaties in Nederland, Frankrijk, België, Zuid-Afrika en Suriname, die jaarlijks wereldwijd 500.000 boeken verspreiden. De Nederlandse Biblionef gaat nu een Biblionef organisatie in Ghana opzetten die zich zal richten op kinderboeken verspreiden en publiceren in Ghana. De Turing Foundation draagt € 150.000,- bij aan dit project, waarvan € 50.000 in 2012. Update oktober 2012: Het is Biblionef helaas niet gelukt de rest van de financiering voor dit project rond te krijgen. De bijdrage van de Turing Foundation komt daarmee ook te vervallen, en Biblionef zal bestuderen of zij in de toekomst op een andere manier een dochterorganisatie in Ghana kan opzetten. Zie ook: Andere projecten in Ghana ![]() Opzetten Biblionef Ghana |
![]() |
Upgrading van vijf centra voor beroepsonderwijs, Kenia, 2010-2012
VSO (Voluntary Service Overseas) zendt vakdeskundigen uit naar ontwikkelingslanden om hun kennis en ervaring met lokale organisaties delen, waardoor deze hun werk effectiever kunnen doen. In Kenia gaat VSO op 5 beroepsonderwijscentra in Kenia werken aan de kwaliteit en relevantie van het beroepsonderwijs. Gedurende drie jaar worden docenten en school management getraind, wordt het nieuwe overheidscurriculum ingevoerd, en wordt er gewerkt aan uitbreiding van stagemogelijkheden. De Turing Foundation draagt hier € 120.000 aan bij (€ 40.000 in 2012, net als in 2010 en 2011). Update november 2012: Bij bijna alle centra zijn nieuwe lesmaterialen aangeschaft, de leraren getraind en volgen de leerlingen van alle cursussen computerles, wat ze een voorsprong zal geven op de arbeidsmarkt. Bij de ontwikkeling van een aantal nieuwe programma’s is enige vertraging opgelopen, waardoor het aantal leerlingen achterblijft op de doelstelling. VSO is er van overtuigd dat deze achterstand na twee jaar zal zijn ingelopen.
Zie ook:
![]() VSO beroepsonderwijs, Kenia, 2010-2012 |
![]() |
Beroepsopleidingen in Kinshasha, Uvira en Bandundu-Ville, D.R. Congo, 2012-2013
Tools To Work biedt jonge mensen werkervaring door hen te betrekken bij het opknappen van goederen voor ontwikkelingslanden. Via DWW steunen wij de revisie, transport, inklaring, ontvangst en ingebruikname van machines en materialen voor drie beroepsopleidingen. Voor deze drie projecten wordt alles in één transport verzonden.
Zie ook:
![]() Beroepsopleidingen in Kinshasha, Uvira en Bandundu-Ville, D.R. Congo |
![]() |
Bouw van vier klaslokalen, Kwale district, Kenia, 2012-2013
Kids in Kenia is opgericht om lokale initiatieven op het gebied van educatie in Kenia te steunen. De stichting steunt de Vitsangalaweni basisschool, gelegen in het arme Kwale-district in Zuidoost Kenia. Kids in Kenia verbetert de kwaliteit van het gegeven onderwijs met schoon water, klaslokalen, training van leraren, sanitair, schoolboeken en schoolmeubilair. Voor de Vitsangalaweni basisschool hebben de ouders van leem en hout 4 extra tijdelijke klaslokalen gebouwd. Twee daarvan zijn zo onveilig dat lessen nu in de openlucht worden gegeven. Kids in Kenia wil als onderdeel van de totale verbetering van de school 4 veilige klaslokalen bouwen. De Turing Foundation doneert in 2012 € 15.000 aan dit project. Update juni 2013: de bouw van de 4 klaslokalen op de Vitsangalaweni basisschool naar volle tevredenheid verlopen. Voorheen volgden ruim 800 kinderen onderwijs in 6 lokalen, nu zijn dat 980 kinderen verdeeld over 10 lokalen.
Zie ook:
![]() Bouw van vier klaslokalen, Kwale district, Kenia |
![]() |
Zonne-energie gestuurde computerlabs, Mbekenyera en Liwale, Tanzania, 2012-2013
Stichting Ukengee realiseert zonne-energie gestuurde computerlabs op middelbare scholen in het district Lindi, in Tanzania. Na een succesvolle pilot in 2009 op twee secondary schools, heeft de stichting als doelstelling om in 10 jaar tijd 35 computerlabs in te richten voor secondary schools in Lindi. Ukengee draagt ook zorg voor onderhoud en training van de docenten. Zo wil Ukengee de kwaliteit van het totale middelbare school onderwijs in dit district verbeteren. De computerlabs zijn toegankelijk voor de lokale bevolking en worden tevens ingezet voor cursussen voor niet-scholieren. De Turing Foundation draag bij aan het opzetten van twee computerlabs, een in Mbekenyera (875 leerlingen) en een in Liwale (623 leerlingen). Ukengee bereikt, met deze twee nieuwe labs erbij, in totaal 8.000 mensen. De Turing Foundation doneert in totaal € 30.000 (ca 40% van de kosten) om de twee computerlabs in Mbekenyera en in Liwale mogelijk te maken. Update oktober 2012: Het fondenwerving verloopt voorspoedig. Hierdoor kon Ukengee (naast Nachingea en Mbekebyera) een derde computerlab opzetten in het afgelegen dorp Liwale. De computerlabs zijn geïnstalleerd. Computerlessen zijn in het onderwijsprogramma opgenomen. Met het plaatsen van computers, die zowel door leerlingen als de lokale bevolking gebruikt worden, wordt getracht de kennisachterstand in dit gebied aan te pakken.
Zie ook:
![]() Zonne-energie gestuurd computerlab, Liwale, november 2012, Tanzania |
![]() |
Bouw middelbare school, Sazué, Benin, 2012-2013
De stichting Le Pont is actief in Benin op het gebied van onderwijs, gezondheidszorg, en water en sanitatie. De Turing Foundation steunde al drie keer eerder de bouw van een school door Stichting Le Pont. Nu wil Le Pont een middelbare school in Sazué bouwen, de leraren trainen, schoollunches verzorgen om de concentratie van de kinderen te verbeteren en schooltuinen aanleggen De Turing Foundation draagt in 2012 € 15.000 bij aan dit project (ca 50% van de projectkosten). Update januari 2014: De bouw is gerealiseerd. In september 2013 werd de school geopend in bijzijn van de Nederlandse ambassadeur, vertegenwoordigers van het van het ministerie van onderwijs en de burgemeester van Grand Popo.
Zie ook:
![]() De huidige situatie in Sazué |
![]() ![]() |
Teacher training in Zuid-Kivu, D.R. Congo, 2010-2012
Children in Crisis is een Engelse NGO die onderwijsprojecten uitvoert in post-conflictgebieden zoals D.R. Congo, Sierra Leone en Liberia. In Zuid-Kivu, D.R. Congo worden de komende jaren 172 schoolhoofden getraind en 1034 onderwijzers, en worden lescurricula ontwikkeld en lesmaterialen verspreid, dit alles met het doel om het onderwijsniveau en leerresultaten structureel te verbeteren. De Turing Foundation draagt € 120.000,- bij aan dit project (€ 40.000 in 2012). Update oktober 2012: Tot op heden zijn 327 onderwijzers getraind. Ondanks de moorden waar de organisatie mee te kampen heeft gehad zijn de projectdoelstellingen niet gewijzigd. Update september 2013: 1.004 leerkrachten zijn getraind, daarnaast zijn 252 voorlichters opgeleid. Mede dankzij dit project is een sterke verandering te signaleren in de aanpak van de regering om het onderwijs op het Plateau te verbeteren. Op steeds meer scholen aldaar worden de salarissen van de leerkrachten betaald, wat voorheen veelal niet het geval was. Tevens heeft de regering op het Plateau een regionaal onderwijskantoor opgezet. Deze administratieve functie is voor het eerst terug sinds de jaren tachtig.
Zie ook:
![]() Teacher training in Zuid-Kivu, D.R. Congo |
![]() ![]() |
Gratis schoolmaaltijden op vier scholen, Ouahigouya, Burkina Faso, 2012
Burkina Faso balanceert op de rand van een hongersnood. Stichting WOL heeft met lokale partner DSF in Ouahigouya, de hoofdstad van de provincie Yatenga in Burkina Faso, het Zoodo onderwijscomplex opgezet. Ook in de provincie Yatenga is onvoldoende regen gevallen. De bevolking heeft maar 1/3 van de totale benodigde hoeveelheid benodigd voedsel kunnen oogsten. Het gevolg is dat kinderen met een lege maag in de schoolbanken zitten en het aantal ondervoede kinderen snel toeneemt. Om te voorkomen dat deze kinderen in 2012 niet naar school kunnen komen, en daarmee de totale leerachterstand vergroot wordt, helpt de Turing Foundation de stichting met een jaar lang gratis schoolmaaltijden op 4 scholen. Bovenop de al toegekende € 32.500 voor gartis lunches voor de leerlingen van het Zoodo complex doneert de Turing Foundation daarom eenmalig een extra bijdrage van € 18.600 voor de lunches op de vier andere scholen.
Zie ook:
![]() Gratis schoolmaaltijden, Ouahigouya, Burkina Faso, januari 2011 |
![]() |
Leermiddelen en zonnepanelen, lagere school, Dazungu, Ghana, 2012
De Stichting Amsterdam-Bolgatanga wil het onderwijs verbeteren in de arme Upper East Region van Ghana, waar gemiddeld 12,7% van de mensen kan lezen en schrijven. De stichting werkt samen met de lokale organisatie CESRUD, Center for Sustainable Rural Development. Door de bouw van een Junior Secundary School zijn er nu in totaal meer lokalen beschikbaar, ook voor de Primary School. Hierdoor kunnen de klassen van de Pirmary School verkleind worden naar 50 leerlingen per klas. Waren er in de oude situatie in totaal 6 klaslokalen voor middelbare, lagere en kleuterschool aanwezig, nu zullen er in totaal 12 lokalen beschikbaar zijn. In de oude situatie was er geen elektriciteit en waren er nauwelijks schoolboeken beschikbaar. De Turing Foundation doneert in 2012 € 7.500 voor zonnepanelen en lesmaterialen voor de Primary School. Update november 2012: De leermiddelen zijn inmiddels aangeschaft en de zonnepanelen zijn geïnstalleerd. Voor ieder kind zijn er nu voldoende leermiddelen en 26 oktober was de officiële opening van de school. Zie ook: Andere projecten in Ghana ![]() Vorderingen bij de bouw de Bolgatanga primary school, januari 2012 |
![]() |
Schoolboeken voor basisscholen, Noordwest-Kameroen, 2010-2012
Knowledge for Children steunt plattelandsscholen in Noordwest-Kameroen met het opbouwen van een goed boekenbestand en teacher training in het effectief gebruik van boeken als leermiddel in het onderwijs. Ook wordt een boekenfonds opgezet zodat de school uiteindelijk het boekenbestand zelfstandig kan beheren en aanvullen. Knowledge for Children beoogt met haar activiteiten het onderwijsniveau voor basisschoolkinderen voor de leeftijd van 6 tot 14 jaar te verbeteren. De Turing Foundation draagt ongeveer € 90.000 bij aand dit project (waarvan € 30.000,- in 2012). Update september 2013: Er zijn uiteindelijk 14.678 boeken verstrekt aan 117 scholen waarvan 29.250 kinderen hebben geprofiteerd. Begin 2012 heeft Knowledge for Children een bijdrage van de Wereldbank ontvangen waardoor meer scholen bereikt konden worden dan vooraf gepland. Er zijn uiteindelijk minder boeken verstrekt dan gepland omdat een aantal scholen minder leerlingen bleek te hebben dan verwacht.
Zie ook:
![]() Schoolboeken voor een basisschool in Noordwest-Kameroen, Turing Projectbezoek Maart 2012 |
![]() |
Tiener-bijscholingsprogramma, Zuid-Kivu, D.R. Congo, 2010-2013
Met dit project laat ZOA-Vluchtelingenzorg tieners uit 'returnee'-gezinnen - die één of meerdere jaren basisonderwijs hebben gemist - in drie jaar tijd het complete basisschool curriculum afronden. Het gaat veelal om weeskinderen, ex-kindsoldaten en kinderen die het slachtoffer zijn geworden van verkrachting, seksueel geweld, uitbuiting of armoede. Bestaande scholingscentra in D.R. Congo zullen gesteund worden een bijscholingsprogramma uit te voeren voor 9300 jongeren. Onderwijsambtenaren en onderwijsinspectie zullen getraind worden in het aansturen/controleren van dit programma. De Turing Foundation draagt in totaal € 105.000,- bij aan dit programma, waarvan € 30.000,- in 2012. Update juli 2011: Het project ‘Teenager Education in Fizi’ is inhoudelijk heel goed verlopen. Op dit moment volgen in totaal 1.545 tieners het onderwijsprogramma in Zuid-Kivu. Echter, ZOA heeft het project vanwege tegenvallende subsidies noodgedwongen moeten verkleinen. De activiteiten vinden plaats in 7 centra in 3 regio’s (oorspronkelijk plan: 16 centra in 4 regio’s). Het aantal kinderen dat met het project bereikt zou worden is verlaagd van 3.100 naar 2.200 per jaar. het aantal trainers is verlaagd van 68 naar 33. Update juli 2012: De eerdere campagne gericht op een toename van meisjes in het onderwijs heeft zijn vruchten afgeworpen. Totaal volgen nu 977 jongens en 1311 meisjes onderwijs op de scholingcentra. Update juni 2014: Tussen 2010 en 2013 hebben 4.707 kinderen een examen afgelegd op één van de zeven bijscholingcentra, hiervan zijn 3.488 kinderen geslaagd. Met dit diploma mogen ze doorstromen naar secundair onderwijs. Het aantal geslaagde kinderen ligt behoorlijk boven het landelijk slagingspercentage. Onderwijsambtenaren, -inspecteurs en (hoofd)onderwijzers hebben verschillende trainingen ontvangen en alle centra zijn voorzien van lesmaterialen.
Zie ook:
![]() Lesomgeving in Sebele, D.R. Congo |
![]() |
Beroepsonderwijs voor kansarme jongeren, Kenia, 2011-2012
De Ujima Foundation biedt beroepsonderwijs aan voor kansarme jongeren in Nakuru en Kisumu die de zorg hebben voor jongere broers en zussen. De jongeren worden getraind om aan het werk te kunnen in de hospitality sector (hotels, restaurants, etc.). Om dit beroepsonderwijsprogramma in Kisumu op de lange termijn te kunnen financieren, is er aan de oevers van het Victoriameer in Kisindi een lodge voor toeristen gebouwd. Volgens het business plan kan het programma binnen een paar jaar uit de inkomsten van de lodge gedekt worden, iets wat Ujima in Nakuru al heeft laten zien. De Turing Foundation droeg € 15.000 bij in 2011 en staat garant voor € 15.000 in 2012.
Zie ook:
![]() Ujima Beroepsonderwijs, Kenia |
![]() ![]() |
Bouw School, Mamfe, Kameroen, 2010-2012
Live Build bouwt in samenwerking met United Action for Children (UAC) een kwalitatief hoogwaardige school in Mamfe. UAC heeft al zo'n school opgezet in Buea met kleinere klassen, kwaliteitsonderwijs, HIV/Aids voorlichting, vakonderwijs, bijlessen en computer training. De schoolresultaten van deze school in Buea behoren tot de beste van de omgeving. Dit succes wil men nu herhalen in Mamfe. De school biedt 14 lokalen voor 480 leerlingen. De Turing Foundation draagt € 25.000,- bij in 2010 voor de eerste fase van de bouw van de school in Mamfe (4 klaslokalen, toiletten en een lerarenkamer), die naar verwachting in januari 2011 zal worden afgerond. Update maart 2012: De bouwwerkzaamheden zijn in oktober 2010 van start gegaan maar hebben vertragingen opgelopen, onder andere enorme regenval. Inmiddels is de eerste fase van de bouw successvol afgerond, zij het met een kleine budgetoverschrijding omdat is besloten de fundering meteen voor het hele complex aan te leggen, en niet slechts voor de klaslokalen uit de eerste fase. In Februari 2012 bezocht een team van de Turing Foundation dit project (zie foto). Er wordt ondertussen gewerkt aan de tweede fase, terwijl in de afgebouwde lokalen les wordt gegeven.
Zie ook:
![]() Beneden wordt lesgegeven, terwijl boven aan de tweede verdieping wordt gewerkt. Turing projectbezoek, maart 2012. |
![]() |
Lerarenwoningen met zonnepanelen, Rakissé-Toêghin, Burkina Faso, 2012
Stichting AFOS zet zich in om de leefomstandigheden te verbeteren in ontwikkelingslanden, met name in Burkina Faso. In samenwerking met de Burkinese ontwikkelingsorganisatie Association Femmes de ZENA wil men de voorzieningen van de basisschool in het dorp Rakissé-Toêghin compleet maken door een schoolkeuken en twee lerarenwoningen te bouwen, en zes lerarenwoningen te voorzien van zonnepanelen voor verlichting. Doel van de voorzieningen voor de onderwijzers is om hen langer aan de school te kunnen binden. De Turing Foundation draagt € 17.500 bij aan dit project. Update september 2012: De lerarenwoning en keuken zijn klaar, en de bekabeling voor de zonnepanelen ligt er. De zonnepanelen zelf worden in oktober aangelegd, als de leraren terug zijn van vakantieverlof.
Zie ook:
![]() Basisschool Rakissé-Toêghin, Burkina Faso |
![]() |
Teacher Training en school leaders course, Zuid-Oost Kenia, 2012
Teachers4Teachers organiseert twee maal per jaar trainingen in Kenia door Nederlandse onderwijsprofessionals aan Keniaanse schooldirecteuren, leerkrachten en onderwijsambtenaren. Doel is het leveren van een bijdrage aan de ontwikkeling van de vakbekwaamheid van leerkrachten om daarmee het onderwijs te verbeteren en leerprestaties van kinderen te bevorderen. Daarnaast ontwikkelt de stichting een 2-jarige opleiding voor schooldirecteuren aan District Centres for Early Childhood Education. De Turing Foundation steunde deze activiteiten al in 2011 en verhoogt haar bijdrage in 2012 naar € 88.740. Hiermee wordt in beide jaren 50% van de trainingskosten gedekt voor zowel de leraren als de schoolmanagers.
Zie ook:
![]() School leaders course, Zuid-Oost Kenia |
![]() |
Marera Primary School project, Tanzania, 2012
Stichting Rhotia Valley vangt in Tanzania 36 weeskinderen op in drie gezinshuizen en exploiteert een toeristenlodge als leer- en werkgelegenheidsproject dat bovendien inkomsten genereert voor de gezinshuizen. Daarnaast richt men zich op het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs op de Marera Primary School, waar 430 kinderen onderwijs volgen. In 2011 werden de schoolgebouwen gerenoveerd, schoolboeken aangeschaft en onderwijzers getraind in het gebruik van laptops in het onderwijs in het kader van het One Laptop per Child programma. In 2012 is er nog behoefte aan extra leermiddelen. Ook wil men de kinderen een schoolontbijt bieden en investeren in een moestuin en veestapel zodat de school in de toekomst uit de opbrengsten daarvan het schoolontbijt kan realiseren. De Turing Foundation steunt het schoolontbijt en investeringen in de moestuin en veestapel in 2012 met een bijdrage van € 15.000. Update september 2012: De stichting heeft ons bericht dat de hoofdmeester van de school diefstal heeft gepleegd door voedsel (verkregen uit het World Food Program) en laptops door te verkopen voor eigen gewin. Tegen hem loopt nu een rechtszaak. Middelen die waren verkregen met de donatie van de Turing Foundation zijn overigens niet verdwenen.
Zie ook:
![]() Schoolontbijt, Marera Primary School project, Tanzania |
![]() |
Teacher training in Far North Region, Kameroen, 2010-2012
VSO (Voluntary Service Overseas) zendt vakdeskundigen uit naar ontwikkelingslanden in Afrika en Azië die hun kennis en ervaring met lokale organisaties delen, waardoor zij hun werk effectiever kunnen doen. In Noord-Kameroen wordt de komende 3 jaar een project uitgevoerd waarbij 4 vakdeskundigen training modules gaan ontwikkelen voor lerarenopleidingen, en voor training gericht op schoolhoofden, ouderraden en onderwijsambtenaren. Ook worden er activiteiten georganiseerd om toegang tot onderwijs voor meisjes te stimuleren. De Turing Foundation draagt € 90.000,- bij, waarvan € 30.000 in 2012. Update november 2012: Door voorspoedige fondsenwerving kon het project uitgebreid worden van 48 naar 63 scholen. Voor verbetering van het schoolmanagement en het vergroten van de betrokkenheid van de ouders bleek het instellen van ouderraden en (aparte) moederraden effectief. Ook zijn nu op alle scholen meer schoolmaterialen (zoals boeken) beschikbaar. Update september 2013: Activiteiten gericht op awareness raising om meer meisjes naar school te krijgen bleken meer tijd te kosten dan verwacht. Bestaande traditionele opvattingen over het belang van onderwijs voor meisjes blijken moeilijk te doorbreken. De ouder- en moederraden hebben veel begeleiding nodig gehad maar op scholen waar deze raden actief opereren, zijn de resultaten bemoedigend. Er zijn 352 leerkrachten getraind en uiteindelijk heeft het programma 41.807 kinderen op 63 scholen weten te bereiken.
Zie ook:
![]() Teacher training in Far North Region, Kameroen |
![]() |
Bouw en inrichting van een ambachtschool in Chepchoina, Kenia, 2009-2011
Elimu Mount Elgon (EME) faciliteert onderwijsprojecten in de Mount Elgon regio in Kenia. De stichting bouwt een ambachtschool voor 180 leerlingen (2 klaslokalen, 6 lerarenwoningen, 4 praktijkruimtes, inrichting en apparatuur). waar vaktechnisch onderwijs gegeven zal worden in land- en tuinbouw, houtbewerking, metaal, elektra en huishoudonderwijs. Het gebouw wordt een onderdeel van een scholencomplex. De Turing Foundation heeft vorig jaar € 40.000,- (de helft van de bouw- en inrichtingskosten van deze ambachtschool) toegezegd. Update oktober 2012: De bouw van de ambachtschool is in december 2011 afgerond. In februari 2012 zijn 40 leerlingen gestart met hun opleiding. Het is EME gelukt de school als overheidsinstelling te registreren, waarmee subsidie en staf voor de toekomst deels gewaarborgd is.
Zie ook:
![]() Voortgang bouw ambachtschool, augustus 2011 |
![]() ![]() |
ICT beroepsonderwijs, Ouagadougou, Burkina Faso, 2010-2012
De stichting Zod Neere heeft een beroepsonderwijscentrum voor kansarme jongeren opgezet in Ouagadougou. Dit centrum (CPAEC - Centre Professionnel d'Apprentissage et d'Echanges Culturels) gaat vakopleidingen bieden in brons-, batik- en leerbewerking, timmerman, metselaar, coupeuse en ICT (administratie en technisch onderhoud). De ICT vakopleiding duurt 2 of 3 jaar inclusief een stage en heeft een capaciteit van 270 leerlingen per jaar. De Turing Foundation draagt € 19.000 bij voor de inrichting van de computerzalen voor de ICT vakopleiding (50% van de kosten). Update juli 2011: Zod Neere werkt hard aan de fondsenwerving om het beroepsonderwijscentrum volledig te kunnen inrichten, maar is daar tot op heden slechts gedeeltelijk in geslaagd. Dit betekent dat de opening van de school naar alle waarschijnlijkheid wordt uitgesteld naar september 2012. Update september 2012: Zod Neere hoopt half september aan de afbouw van het CPAEC te kunnen beginnen. Pas daarna kan de apparatuur worden geinstalleerd. Update december 2015: De bouw is begin 2014 afgerond, maar de apparatuur is pas in juni 2015 geïnstalleerd. In oktober 2015 is de opleiding nog steeds niet gestart. Dit is wellicht een goedbedoeld particulier initiatief, maar te ambitieus en onrealistisch. Bovendien miste lokaal de nodige capaciteit, draagvlak en initiatief.
Zie ook:
![]() beroepsonderwijscentrum CPAEC in aanbouw, Ouagadougou, Burkina Faso, 2010 |
![]() |
Teacher Training, Kenia en Tanzania, 2010-2011
In Kenia en Tanzania werkt Terre des Hommes via lokale partners aan de kwaliteit van het middelbaar onderwijs op overheidsscholen. Leraren worden bijgeschoold in moderne lesmethoden, examinering methoden, en de vakken wiskunde, aardrijkskunde, biologie, scheikunde, Engels. In Kenia worden gedurende 4 jaar 100 leraren getraind in tweedaagse modules door het jaar heen, ieder volgend jaar met herhaling en verdieping. In Tanzania worden jaarlijks 40 docenten getraind in een 3-weekse cursus tijdens de zomervakantie. De Turing Foundation draagt € 27.000 bij aan dit project. Update juli 2011: De outcome van dit project valt tegen. Zo zijn in Mara, Tanzania slechts 20 (in plaats van 40) leraren getraind en zijn de trainingen voor de leraren in Turkana, Kenia gegeven door lokale docenten in plaats van professionele docenten uit Nairobi. Daardoor zijn de kosten voor dit project lager dan gepland en is onze donatie verlaagd van € 27.000 naar € 11.284.
Zie ook:
![]() Nieuwe leermiddelen, Kenia en Tanzania |
![]() ![]() |
Bouw en inrichting centrum voor beroepsonderwijs, Bamako, Mali, 2009-2011
De Stichting Kinderpostzegels Nederland (SKN) bouwt samen met het lokale ENDA Mali een nieuw beroepsonderwijscentrum in het centrum van de Malinese hoofdstad Bamako, waar één- en meerjarige beroepstrainingen zullen worden geboden aan maximaal 150 leerlingen per jaar op het terrein van schilderen, knippen & naaien, haarverzorging, houtbewerking, metaalbewerking, tegelzetten, informatica, koeltechniek, leerbewerking en kaarsenfabricage. De Turing Foundation draagt vanaf 2009 € 40.000,- bij aan de bouw en inrichting van dit nieuwe beroepsonderwijscentrum. Update juli 2011: De bouw van het nieuwe beroepsonderwijs vond plaats van januari t/m december 2010 en is volgens plan verlopen. De officiële opening van de school vond plaats in februari 2011. Op dit moment zijn 7 van de geplande vakopleidingen operationeel: schilderen, knippen & naaien, haarverzorging, houtbewerking, metaalbewerking, tegelzetten en informatica. Later dit jaar zullen ook de vakopleidingen koeltechniek, leerbewerking en kaarsenfabricage van start gaan.
Zie ook:
![]() Voortgang bouw Bamako beroepsonderwijscentrum, Turing projectbezoek November 2010 |
![]() |
Bouw school voor basis- en beroepsonderwijs, Djenné, Mali, 2010-2013
De Stichting Djenné richt zich op onderwijs, kunst en cultuur in de stad Djenné in Mali. In nauwe samenwerking met de locale ngo gemeenschap en onderwijsautoriteiten wil de stichting een voorbeeldschool opzetten voor basis- en beroepsonderwijs voor 300 kinderen. Er zal tweetalig onderwijs geboden worden (Bambara en Frans) in klassen van maximaal 50 kinderen. De leerkrachten zullen jaarlijks getraind worden. Het beroepsonderwijs zal bestaan uit korte cursussen (textiel, hout-, metaalbewerking). De Turing Foundation draagt € 20.000 bij voor het opzetten van de school. Update november 2011: De eerste steen gelegd in april. Op dit moment wordt de laatste hand gelegd aan drie klaslokalen. De totale kosten zullen zeker 25% hoger uitvallen dan geraamd, met name omdat er een waterleiding naar het bouwterrein moest worden aangelegd, omdat de ateliers een fundering hebben gekregen, en omdat er een zaakwaarnemer is aangesteld om het bouwproces te begeleiden. Update oktober 2012: De eerste bouwfase is nagenoeg klaar, maar door de onrusten in Mali hebben de ministeries momenteel niet het beloofde geld om de docenten te betalen. Stichting Djenné zoekt hier een oplossing voor. Update juni 2014: De bouw van de campus heeft vertraging opgelopen onder andere als gevolg van politieke onlusten in Mali. Drie klaslokalen, zes ateliers, een toiletblok, de omheining, aanleg van water en elektriciteit en het ophogen en egaliseren van de schoolpleinen zijn gerealiseerd. Helaas vinden er nog geen onderwijsactiviteiten plaats op de campus wegens een gebrek aan financiering voor het aantrekken van docenten. Update december 2014: De school is geopend en 80 kinderen ontvangen onderwijs. Er zijn inmiddels drie docenten aangenomen. Geen van hen wordt door de overheid betaald. Ouders en de gemeente betalen nu hun salaris.
Zie ook:
![]() Voortgang van de bouw, juli 2012, Djenné, Mali |
![]() ![]() |
Beroepsonderwijs Duurzame Landbouw, Gbomboro, Burkina Faso, 2011
Heifer en partnerorganisatie Asudec gaan in Gbomboro, Noordwest Burkina Faso, een gemeenschapsschool opzetten voor beroepsonderwijs gericht op duurzame landbouw, als onderdeel van een groter programma voor duurzame ontwikkeling. De school zal iedere 3 jaar 60 jongeren opleiden en de oud-studenten daarna helpen met het opzetten van een eigen landbouwbedrijfje. Doelgroep is jongeren van 15 jaar en ouder die geen (of weinig) onderwijs hebben genoten. Naar verwachting kan de school vanaf het 4e jaar voldoende inkomsten genereren om de eigen kosten te dekken. De Turing Foundation draagt € 40.000 bij in 2011 (30% van de kosten voor de eerste 3 jaar van de school). Update juni 2013: In overeenstemming met de regionale onderwijsinstantie en de lokale gemeenschap is een lesprogramma ontwikkeld in zowel de lokale taal als het Frans. Momenteel volgen 30 leerlingen agrarisch onderwijs op het nieuwe educatiecentrum. De bijdrage van de Turing Foundation is gekoppeld aan de opstartfase.
Zie ook:
![]() Beroepsonderwijs Duurzame Landbouw, Gbomboro, Burkina Faso |
![]() |
Beter toegang tot onderwijs voor kwetsbare kinderen, Bukavu and Walungu, D.R. Congo, 2010-2011
War Child streeft in Zuid-Kivu, D.R. Congo betere toegang tot onderwijs voor kwetsbare kinderen na. In D.R. Congo is een groot tekort aan gekwalificeerde leraren. War Child traint daarom teacher trainers van de provinciale onderwijsautoriteiten in een scala van onderwerpen: het nationale curriculum, moderne lesmethoden, veilige schoolomgeving, psychosociaal welzijn, school management en supervisiemethoden. De teacher trainers trainen op hun beurt gedurende 2 jaar de leraren, ouderraden en het schoolmanagement van 16 scholen in Bukavu en Walungu met een bereik van 4800 kinderen. Ook wordt lesmateriaal verspreid, schoolmeubilair geleverd en worden kleine infrastructuurverbeteringen (zoals toiletten, reparaties) aangebracht. De Turing Foundation dekt in 2011, net als vorig jaar, met € 40.000 de helft van de projectkosten. Update juli 2011: In het eerste projectjaar (t/m april 2011) hebben in totaal 248 leraren en schooldirecteuren van 16 primary schools in Bukavu en Walungu deelgenomen aan de trainingen en zijn met het trainingsprogramma in totaal 9.747 kinderen bereikt - ver boven de doelstelling van 4.800. Ook de 16 ouderraden zijn actief bij het project betrokken. Het project wordt bovendien vanwege de goede resultaten uitgebreid naar Mwenge. Update oktober 2012: Dankzij de opschaling en succesvolle fondsenwerving heeft War Child met dit programma maar liefst 16.330 kinderen weten te bereiken, ruim 3 keer zoveel als vooraf was gepland. Ook het aantal getrainde docenten en ouderraden ligt hoger dan verwacht. Het project is daarmee zeer succesvol afgerond.
Zie ook:
![]() Teachers in training, Bukavu and Walungu, D.R. Congo |
![]() ![]() |
Teacher Training Electricity & Renewable Energy, Phnom Penh, Cambodja, 2011
Het Centre Kram Ngoy is een beroepsopleidingcentrum in Phnom Penh waar ieder jaar 100 jongeren opgeleid worden tot elektricien. Het centrum kampt met een tekort aan gekwalificeerde opleiders. Het ETC Technical Training Programma gaat gedurende een project van twee jaar acht mensen opleiden in didactiek en up-to-date technische kennis met betrekking tot elektriciteit en renewable energy. Ook worden nieuwe lesmaterialen ontwikkeld voor het Centre Kram Ngoy. De Turing Foundation draagt in 2010 en 2011 ruim 40% van de projectkosten bij aan dit project (€ 47.635, waarvan € 22.635 in 2011).
Zie ook:
![]() Teacher Training Electricity & Renewable Energy, Phnom Penh, Cambodia |
![]() ![]() |
Farming and Livelihood Improvement Programme, Ghana 2011
SOS Kinderdorpen biedt overal ter wereld structurele hulp aan weeskinderen en verlaten kinderen. De laatste jaren is de stichting steeds intensiever bezig met het opzetten en verbeteren van beroepsopleidingen, met name in Centraal- en Oost Afrika. De Turing Foundation werkte al eerder op onderwijsgebied samen met SOS Kinderdorpen (in Burundi). Het Farming and Livelihood Improvement Programme moet de bestaans- en voedselzekerheid van kwetsbare kinderen en jongeren op het platteland van Ghana verbeteren. In samenwerking met GOAN en Avalon worden 600 jongeren vanaf 13 jaar onderwezen in biologische landbouwtechnieken, en vanaf 18 jaar geholpen met het opstarten van een eigen landbouwbedrijfje. Hiervoor wordt een groot aantal leraren getraind, die de activiteiten later zonder extra financiering kunnen voortzetten. De Turing Foundation steunt het Farming and Livelihood Improvement Programme in Ghana en neemt tot en met 2011 een derde (€ 60.000) van de kosten van het beroepsonderwijs op zich. Update november 2012: Het project werd in 2011 voortgezet in Asiakwa (in het zuiden van Ghana) en uitgebreid naar de gemeenschappen rondom Tamale (in het noorden van Ghana). Het programma is voorspoedig verlopen en de trainingen voor duurzame landbouw worden uitgebreid naar meerdere dorpen. De trainingen sloegen met name goed aan omdat duurzame landbouw een goedkopere, zij het meer arbeidsintensieve manier, van produceren blijkt te zijn daar er niet hoeft te worden geïnvesteerd in gif en kunstmest. Vooral de relatief oudere boeren wilden deze trainingen volgen.
Zie ook:
![]() Farming and Livelihood Improvement Programme, Ghana |
![]() ![]() |
Gratis schoolmaaltijden, Ouahigouya, Burkina Faso, 2010-2011
Stichting WOL heeft in Ouahigouya, de hoofdstad van de provincie Yatenga in Burkina Faso, het Zoodo onderwijscomplex opgezet. Doel is om (beroeps)onderwijs voor plattelandsjongeren in de regio te ontwikkelen en te voorkomen dat jongeren opnieuw tot analfabetisme vervallen door gebrek aan passend vervolgonderwijs. Eerder steunde de Turing Foundation dit project al met een donatie van € 150.000 als bijdrage aan de bouw van de schoolgebouwen en praktijklokalen. Ditmaal draagt de Turing Foundation € 32.500 bij (waarvan € 19.000 in 2011), zodat een gratis lunch kan worden verstrekt aan alle leerlingen. Update januari 2011: In september 2010 werd begonnen met de bouw van de keuken. Sinds de aanvang van het nieuwe schooljaar krijgen de kinderen elke dag een schoolmaaltijd (zie foto).
Zie ook:
![]() Gratis schoolmaaltijden, Ouahigouya, Burkina Faso, januari 2011 |
![]() |
Afri-car Academy, Kisumu, Kenia, 2011
De Afri-Can Foundation heeft samen met de lokale organisaties BIG Ltd en Pandipieri Centre een technisch opleidingscentrum opgezet voor kansarme jongeren in Kisumu, West-Kenia. Het beroepsonderwijscentrum biedt een praktijkgerichte 2-jarige opleiding tot automonteur aan voor 30 tot 60 jongeren per jaar. Naar verwachting kan het centrum vanaf het 3e jaar financieel zelfvoorzienend zijn door de inkomsten die worden gegenereerd in de garage waar de leerlingen worden opgeleid. Tot die tijd is er steun nodig voor het dekken van de lopende kosten. De Turing Foundation draagt in 2011 eenmalig € 5.000 bij aan de lopende kosten van dit nieuwe opleidingscentrum. Eerder steunde de Turing Foundation de bouw van dit opleidingscentrum met € 16.500. Update oktober 2012: De Afri-car Academy is vier maanden gesloten geweest als gevolg van fraude door de voormalig directeur van de lokale partnerorganisatie "BIG Ltd". Nieuw aangesteld management heeft de school heropend in maart 2012, maar in de nieuwe plannen is helaas nog geen zicht op de geplande financiële onafhankelijkheid. De samenwerking tussen Turing Foundation en Afri-can Foundation is hiermee afgerond.
Zie ook:
![]() Afri-car Academy, Kisumu, juni 2011 |
![]() ![]() ![]() |
Beroepsonderwijs voor 100 jongeren, Kameroen, 2011
Stop Kindermisbruik en lokale partner ASSEJA willen 100 kansarme jongeren beroepsonderwijs aanbieden, bestaande uit 3 maanden theorie, met parallel daaraan 6 maanden tot 2 jaar apprenticeship-based training bij bestaande bedrijfjes (duur is afhankelijk van het gekozen vak). Dat gebeurt in 4 steden: Yaoundé, Maroua, Bertoua en Ambam. De meest gekozen vakken zijn silk-screen printing, painting, tailoring, hairdressing/aesthetics, restaurant/pastry making en computer graphics. Uit eerdere ervaringen is gebleken dat 80% van de jongeren die de training afmaakt (er is gemiddeld 5% uitval) een eigen bedrijfje start en zo in hun eigen inkomsten kunnen voorzien. De andere 20% heeft over het algemeen goede kansen om in dienst te blijven bij het bedrijfje waar zij opgeleid werden. De Turing Foundation draagt in 2011 € 38.000 bij aan dit project (50% van de trainingskosten). Update december 2011: Het aantal inschrijvingen voor dit project overtrof de verwachtingen. ASSEJA heeft daarom besloten meer kansarme jongeren per trainer toe te wijzen. In totaal zijn 105 meisjes en 40 jongens ingestroomd in het programma. Momenteel wordt onderzocht of de overbezetting ten koste is gegaan van de kwaliteit. Dit lijkt niet het geval te zijn. De jongeren zijn bijzonder gemotiveerd en er is nauwelijks uitval. Vanwege het success van dit programma heeft de Turing Foundation in December 2011 besloten dit programma nog drie jaar te steunen, voor in totaal € 150.000.
Zie ook:
![]() Vier meisjes die na twee jaar ASSEJA beroepsopleiding een eigen kledingbedrijfje hebben opgezet. Turing projectbezoek, februari 2012 |
![]() |
Gereedschap voor 12 technisch trainingcentra, West-Kenia, 2011
Gered Gereedschap verzamelt en repareert gebruikt gereedschap, en verstuurt het op aanvraag naar ontwikkelingsprojecten in Afrika, Azië en Latijns-Amerika. Jaarlijks levert de stichting meer dan 100.000 stuks gereedschap en 1000 naaimachines aan de derde wereld. Duizenden mensen krijgen zo de mogelijkheid om een vak te leren en een inkomen te verwerven. De Turing Foundation financiert de volledige projectkosten - € 37.000 - voor de inzameling, recycling, verpakking en verzending van gereedschappen en naaimachines naar twaalf trainingscentra en organisaties in West-Kenia. Update juli 2012: In juni 2012 is de container ingeklaard en zijn de kisten met gereedschap verdeeld over de verschillende trainingcentra in Kenia.
Zie ook:
![]() Gereedschap voor technisch beroepsonderwijs, West-Kenia, 2011 |
![]() ![]() |
Bouw Medische School, Kiliba, D.R. Congo, 2010-2011
Focus on Education zet samen met de lokale ngo Fondation Chirezi een middelbare beroepsopleiding in de gezondheidszorg op voor 150 leerlingen per jaar. Een opleiding van 3 jaar tot verpleegkundige, waarna werk gevonden kan worden op lokale gezondheidscentra en kleine medische klinieken op het platteland. De doelgroep is kansarme jongens en meisjes van 14 tot 20 jaar. De Turing Foundation draagt € 35.000,- bij aan dit project, waarvan € 10.000 in het slotjaar 2011). Update augustus 2012: De school is volgens plan en binnen budget gebouwd, hoewel de kosten per onderdeel flinke afwijkingen vertonen en de school niet voldoet aan bepaalde voorschriften (zoals de aanwezigheid van toiletten). De lessen zijn eind 2010 begonnen maar tot op heden zijn er beduidend minder leerlingen in opleiding dan beoogd. Ook zijn de geplande inkomstengenererende activiteiten nog niet gestart. Op dit moment telt de school 62 leerlingen. De kosten van de opleiding worden gedekt door de inkomsten, waardoor onze tweede tranche van de donatie (€ 10.000) overbodig is en hiermee komt te vervallen.
Zie ook:
![]() Medische School in aanbouw, Kiliba, Oktober 2010 |
![]() ![]() |
Sociale en financiële vaardigheden voor kinderen, Ghana, 2009-2011
Aflatoun rust kinderen tussen 6 en 14 jaar uit met belangrijke sociale en economische vaardigheden door hen te leren over rechten en verantwoordelijkheden, persoonlijke ontwikkeling, uitgeven en sparen, en plannen en budgetteren. De stichting ontwierp het "Aflatoun Curriculum" dat deze vaardigheden aanleert middels acht kindvriendelijke, interactieve werkboeken (met zang, dans en werkstukken). De Turing Foundation financiert de volledige projectkosten (€ 67.000, waarvan € 29.000 in 2011) voor het trainen van docenten op 160 Ghanese scholen en het leveren van lesmateriaal. Het project wordt uitgevoerd door de lokale organisatie WADEP (Women and Development Project). Update oktober 2012: Het project is succesvol afgerond. Wadep heeft het Aflatoun-programma uiteindelijk uit kunnen rollen naar 325 scholen, waarmee 24.321 kinderen praktische kennis hebben opgedaan met het "Social & Financial skills" lespakket. Zie ook: Andere projecten in Ghana ![]() WADEP leraren en kinderen, 2010 |
![]() |
Bouw en inrichting van de Makaror Mixed Day Secondary School, Makaror, Kenia, 2011-2012
Stichting Welzijn Wajir steunt de armste bevolking van Wajir (Noordoost Kenia) en omgeving, met name op het gebied van onderwijs, gezondheidszorg en voedselvoorziening. In Makaror wil men een nieuwe middelbare school oprichten die toegang zal bieden tot betaalbaar onderwijs van goede kwaliteit. Eerder maakte St. Welzijn Wajir de oprichting van de Furaha Secondary School mogelijk. Die school is na een paar jaar overgedragen aan de onderwijsautoriteiten, functioneert inmiddels onafhankelijk van de St. Welzijn Wajir en met goede examenresultaten. De Turing Foundation draagt in 2011 € 34.000 bij aan de bouwkosten van de school. Update juni 2011: Ondanks de aanhoudende droogte, waar het project fink last van had, is de bouw van de school in augustus 2011 van start gegaan. De aanbesteding is gewonnnen door een aannemer die bereid was inwoners van Makaror in te zetten voor de werkzaamheden (het maken van bouwstenen en het bewaken van de bouwlokatie). In februari 2012 heeft de school haar deuren geopend. Momenteel volgen 126 leerlingen onderwijs (28 meisjes en 98 jongens) en de toeloop op de school blijft maar toenemen.
Zie ook:
![]() Bouw en inrichting van het eerste deel van de Makaror Mixed Day Secondary School |
![]() |
Zonnepanelen voor vier scholen in Burkina Faso, 2010-2011
Stichting AFOS zet zich in om de leefomstandigheden te verbeteren in ontwikkelingslanden, met name in Burkina Faso. In samenwerking met de Burkinese ontwikkelingsorganisatie Association Femmes de ZENA wil men op 4 basisscholen zonnepanelen plaatsen, waardoor 's avonds extra lessen gegeven kunnen worden in verlichte klaslokalen. Doel is om kinderen van 8 jaar en ouder die overdag niet naar school kunnen 's avonds les te geven. Dit avondonderwijs biedt mogelijkheden waar vooral meisjes gebruik van zullen maken die niet eerder naar school gingen en drop outs die eerder door gebrek aan middelen geen onderwijs konden volgen maar nu alsnog willen instromen. De Turing Foundation draagt € 16.500 bij aan dit project. Update december 2011: De zonnepanelen zijn geplaatst, en de vier scholen geven ondertussen les in de avonduren aan 137 meisjes en 77 jongens, waarvan de meesten nooit eerder onderwijs hebben gevolgd. De leraren die in de avonduren lesgeven worden betaald door de AFOS. Als de onderwijsinspectie over drie jaar tevreden is met de resultaten zal het Ministerie van Onderwijs de personeelskosten voortaan op zich nemen.
Zie ook:
![]() Aanleg zonnepanelen voor een van de scholen in Burkina Faso |
![]() |
Teacher training en bouw middelbare school, Gbadagui, Benin, 2011-2012
De stichting Le Pont is actief in Benin op het gebied van onderwijs, gezondheidszorg, en water en sanitatie. Eerder steunde de Turing Foundation de bouw van twee basisscholen door St. Le Pont. Nu wil Le Pont een middelbare school in Gbadagui bouwen, en 80 schoolhoofden trainen in onderwerpen zoals schoolmanagement, pedagogiek en administratie. De Turing Foundation draagt in 2011 € 14.000 bij aan dit project. Update maart 2012: Stichting Le Pont heeft besloten om de bouw van de school in Gbadagui te annuleren vanwege de moeizame samenwerking met de lokale partner. De opleiding van de schoolhoofden in het district Grand Popo zal wel doorgang vinden. De donatie wordt naar beneden bijgesteld. Update juni 2014: In april 2014 zijn 72 leraren van verschillende middelbare scholen uit het district Grand Popo getraind. De trainingen zijn als positief en nuttig ervaren door de leerkrachten.
Zie ook:
![]() Een van de andere scholen die Stichting Le Pont in Benin heeft gebouwd |
![]() |
Jobortunity Training Institute, Arusha, Tanzania, 2009-2011
In het trainingscentrum Jobortunity in Arusha kunnen kansarme jongeren een één-jarige opleiding volgen ter voorbereiding op een loopbaan in de toerismesector. Het centrum ging in september 2009 van start met de lerarentraining (Training of Teachers Programme), in november gevolgd door de start van de opleiding (Training of Youth Programme). In oktober 2010 hebben de eerste 40 studenten de opleiding afgerond. Het trainingscentrum ontwikkelt inkomstengenererende activiteiten om de afhankelijkheid van donoren in de toekomst te verkleinen. De Turing Foundation draagt net als vorig jaar € 25.000,- bij aan de kosten. Update december 2011: Het project verloopt succesvol. Jongeren blijken na de opleiding een goede kans te hebben op een baan. Jobortunity heeft al wel geconstateerd dat de oud-leerlingen die werkeloos blijven precies degenen zijn die tijdens de opleiding tot de minst gemotiveerde studenten behoorden. Een reden voor Jobortunity om het criterium 'motivatie' voor het komende schooljaar aanscherpen. Het project laat wel te wensen over op het gebied van inkomstengenererende activiteiten, die ver achterlopen bij de doelstelingen.
Zie ook:
![]() Jobortunity Training Institute, Arusha, Tanzania |
![]() ![]() |
Beroepsonderwijs voor de Loita Maasai, Narok South District, Kenia, 2010-2011
Stichting Edukans werkt in Kenia samen met de locale organisatie ILIDP aan het verbeteren van toegang tot kwalitatief goed en relevant beroepsonderwijs voor de Loita Maasai in het Narok South district. Ieder half jaar worden 40 jongeren getraind in vakken zoals hout-, leer en metaalbewerking, kleermaken, metselen, automechanica, tour guiding en chaufferen. De trainingen worden zo mogelijk binnen de eigen gemeenschap gegeven op basis van het leerling-meester systeem. De Turing Foundation droeg in 2009 € 35.000,- bij aan dit project en verlengt haar steun in 2010 met € 18.000.
Zie ook:
![]() Loita Maasai, Narok South District, Kenia, 2010-2011 |
![]() |
Renovatie en uitbreiding Beroepsopleidingscentrum, Kisantu, D.R. Congo, 2010-2011
De Stichting Bambale richt zich op onderwijs, landbouw en gezondheid in de Democratische Republiek Congo. In Kisantu wil de stichting het schoolgebouw renoveren en uitbreiden van het Institut Technique Médicale de Kintanu, een medische beroepsopleiding tot verpleegkundige. Ook zal het school management bijgeschoold worden op het gebied van organisatorische en bedrijfseconomische vaardigheden. De Turing Foundation draagt in 2010 € 33.000 bij voor deze activiteiten. Update juli 2011: De renovatie en uitbreiding van het Beroepsopleidingscentrum is in april 2011 afgerond. De werkzaamheden zijn conform plan uitgevoerd.
Zie ook:
![]() Renovatie en uitbreiding Beroepsopleidingscentrum, Kisantu |
![]() |
Bouw vrouwenvakschool, Bandiagara, Mali, 2010-2011
De Stichting Vrouw & Arbeidsmarkt is een expertisecentrum voor vrouwenvakscholing. De stichting wil het gedachtegoed behouden van de vrouwenvakscholen, een formule die staat voor kortdurende, parttime opleidingen, individuele begeleiding, nazorg en kinderopvang. In Bandiagara, Mali wil men in nauwe samenwerking met de locale ngo gemeenschap en onderwijsautoriteiten een vakschool oprichten voor vrouwen van 15 jaar en ouder. Per jaar kunnen 150 vrouwen een opleiding krijgen, en worden zij begeleid naar werk of het opzetten van een eigen bedrijf. De Turing Foundation draagt € 30.000 bij voor het opzetten van de school, waar in maart 2011 de eerste cursussen van start zullen gaan. Update maart 2012: De bouwwerkzaamheden zijn naar wens verlopen en in december 2011 afgerond. De opening van de school heeft plaatsgevonden op 8 maart 2012. Op dit moment telt de vrouwenvakschool 40 leerlingen. Stichting VAM streeft ernaar om dit aantal in 2012 uit te breiden naar 150 leerlingen.
Zie ook:
![]() Vrouwenvakschool, Bandiagara, Mali |
![]() |
Studiebeurzen getalenteerde kansarme kinderen, Ghana 2008-2011
De stichting SmartKids helpt getalenteerde kansarme kinderen in Ghana een goede middelbare school te doorlopen. De kinderen worden voorgedragen door een groeiend landelijk netwerk van onderwijzers en geselecteerd op hun motivatie om na hun opleiding bij te dragen aan de ontwikkeling van hun eigen land. De Turing Foundation investeert in 2010, net als in de jaren daarvoor, € 10.000,- in de verdere groei van het aantal "SmartKids". Update maart 2012: Al 'onze' Smartkids zijn geslaagd voor hun Junior High examen, met prachtige resultaten. De in totaal 14 Smartkids hebben allemaal een plaats bemachtigd op verschillende Senior High Schools in Ghana. Zie ook: Andere projecten in Ghana ![]() SmartKids in opleiding in Ghana |
![]() ![]() |
Moderne lesapparatuur voor beroepsonderwijs, Bamako, Mali, 2010-2011
Het Centre Professionel Mécanique Auto (CPMA) voor beroepsonderwijs in de autotechniek gaat haar onderwijs uitbreiden met een 4-jarige opleiding op 'Brevet de Technicien' niveau. Daartoe voert de PUM een aantal trainingsmissies uit om de docenten bij te scholen in moderne autotechnieken. Ook ondersteunt de PUM het CPMA bij het ontwikkelen van het nieuwe curriculum. Voor de opleiding is bovendien moderne lesapparatuur nodig. De Turing Foundation draagt € 35.500 bij in 2010 voor het aanschaffen van moderne lesapparatuur. Update oktober 2012: Het vinden en installeren van de benodigde apparatuur en technische infrastructuur blijkt veel meer tijd en moeite te kosten dan verwacht. Daarnaast vinden de Turing Foundation en de PUM het zorgelijk dat er geen enkele leerling is aangemeld voor het studiejaar 2011-2012. Dit is wellicht deels te wijten aan de onrust in Mali, lerarenstakingen en de recente lagere doorstroom van geslaagde scholieren naar het beroepsonderwijs. Het is dan ook zeer de vraag of dit project zijn doelstellingen zal halen.
Zie ook:
![]() CPMA Beroepsonderwijs, Bamako, Turing projectbezoek, November 2010 |
![]() |
Competency Based Teaching binnen het beroepsonderwijs, Kumasi en Tamale, Ghana, 2010-2011
Het Technical Training Programme van ETC (Educational Training Consultants) richt zich op human resource development en capacity building in ontwikkelingslanden door het versterken van technisch onderwijs. In Ghana gaat het ETC 238 docenten trainen. Het gaat om 68 docenten van het teacher training instituut voor technisch beroepsonderwijs in Ghana (COLTEK), en 170 docenten van vier beroepsonderwijscentra in Kumasi en Tamale. Doel is om moderne lesmethoden (competency based teaching) te introduceren binnen het beroepsonderwijs in Ghana. De Turing Foundation draagt met € 35.000 ruim de helft van de kosten van dit project. Update januari 2013: Maar liefst 292 docenten zijn getraind in de competency based teaching methode. Hiermee is de kwaliteit van onderwijs aan toekomstig technische docenten aanzienlijk verbeterd.
Zie ook:
![]() Competency Based Teaching binnen het beroepsonderwijs, Kumasi en Tamale, Ghana, 2010-2011 |
![]() ![]() |
Speedschools voor 300 kinderen, provincie Kadiogo, Burkina Faso, 2010-2011
Woord en Daad en partnerorganisatie CREDO hebben in Burkina Faso tientallen zogenaamde "speedschools" opgezet. Deze scholen bieden kinderen van 9 tot 12 jaar die geen onderwijs hebben genoten, een nieuwe kans om alsnog in te stappen in het basisonderwijs. Op de speedschools wordt de eerste 3 jaar onderwijs van de basisschool aangeboden in 9 maanden in klassen met maximaal 30 kinderen. Daarna kunnen de kinderen instromen in het reguliere basisonderwijs. De Turing Foundation draagt in 2010 € 25.000 bij aan dit project in de provincie Kadiogo.
Zie ook:
![]() Speedschool, provincie Kadiogo, Burkina Faso, 2010-2011 |
![]() |
Computerlokalen voor middelbare scholen in Tanzania, Kenia en Uganda 2007-2010
Samen met partners in de onderwijssector ondersteunt Stichting Viafrica onderwijsorganisaties in Afrika bij het gebruik en beheer van ICT. Hun programma CLASSworks (Computer Learning and Sustainable Support Works) begeleidt scholen bij het inrichten, gebruiken en beheren van geschikte computerlokalen, leidt docenten op, en helpt scholen bij het beheren van hun hard- en software. Momenteel ondersteunt Viafrica ruim 75 scholen in Tanzania, Uganda en Kenia. Dit jaar komen daar nog eens 30 nieuwe schoolprojecten bij. De Turing Foundation zal net als vorig jaren ook in 2010 € 40.000,- bijdragen aan de projecten van Viafrica.
Zie ook:
![]() CLASSWorks program, Kenia, Viafrica |
![]() |
Bouw en inrichting van een middelbare school en teacher training, Kainam, Tanzania 2008-2010
De Stichting Kamitei investeert in lager en middelbaar onderwijs voor plattelandskinderen in Tanzania. Kamitei levert faciliteiten en goederen maar ook training en incentives voor onderwijzers, hulp bij budgetteren en planning, et cetera. De Turing Foundation draagt in 2010, net zoals in de jaren daarvoor, € 30.000,- bij aan het bouwen en inrichten van de eerste middelbare school in Kainam, Tanzania en het opleiden van de leraren (ca 30% van de projectbegroting).
Zie ook:
![]() Eerste graduation van de middelbare school in Kainam, september 2011 |
![]() ![]() |
School on Wheels, Kameroen, 2008-2010
Het project School on Wheels van One Men en de Kameroense organisatie United Action for Children zet zich in voor non-formeel onderwijs voor kinderen van 6 tot 13 jaar, gericht op competentieontwikkeling en beroepsonderwijs. School on Wheels brengt kinderen naar school, en leraren naar kinderen. Naast lezen en schrijven wil School on Wheels de kinderen ook praktische vaardigheden en competenties bijbrengen die ze nodig hebben om in hun eigen samenleving te kunnen overleven, zoals aanvullend beroepsonderwijs waarmee ze lokaal werk kunnen vinden als elektricien, ICT-er, houtbewerking of schilder. De Turing Foundation treed tot en met 2010 als co-financier op bij het uitrollen van dit project naar 6.000 kinderen in Mamfe, Kousseri en Kumba (€ 150.000, waarvan € 50.000 in 2010)
Zie ook:
![]() Een van de Turing Foundation bussen voor School on Wheels, Kameroen. Turing Projectbezoek Maart 2012 |
![]() |
Teacher Training zonne-energie op 6 technische scholen, Bobo Dioulasso, Burkina Faso, 2010-2011
Het ETC Technical Training Programma gaat op verzoek van 6 technische scholen in Bobo Dioulasso, 26 vakdocenten Elektriciteit/Elektrotechniek trainen in zonne-energie systemen. Na afloop van de training kunnen de vakdocenten een zonne-energiesysteem installeren, onderhouden en repareren, en deze kennis overdragen op hun leerlingen. De 6 scholen hebben jaarlijks in totaal tussen de 650 en 700 leerlingen die het vak Elektriciteit/Elektrotechniek volgen. De Turing Foundation draagt € 15.400,- bij aan dit project.
Zie ook:
![]() Teacher Training zonne-energie op 6 technische scholen, Bobo Dioulasso, Burkina Faso |
![]() ![]() |
Technisch Beroepsonderwijs, Rongo district, Kenia, 2010-2011
Edukans voert in samenwerking met de Keniaanse ngo ANPPCAN een 3-jaren project uit dat zich richt op het verbeteren van de toegang tot relevant en kwalitatief goed onderwijs. In het Rongo district is het onderwijs slecht ontwikkeld en wordt nauwelijks beroepsonderwijs aangeboden. Onderdeel van het project is leerling-meester opleidingsplekken te realiseren voor 130 jongeren zodat zij zich een beroep kunnen eigen maken. De Turing Foundation draagt in 2010 en 2011 in totaal € 68.000,- bij aan dit project.
Zie ook:
![]() Technisch Beroepsonderwijs, Rongo district, Kenia |
![]() |
Bouw lerarenwoningen voor de Loita Highschool, Entasekira, Kenia, 2010-2011
Het Mill-Hill College in Goirle steunt sinds een aantal jaren de ontwikkeling van de Loita Highschool in Entasekira, Kenia. In dit Maasai gebied is er een tekort aan scholen en daarom werd op initiatief van de lokale gemeenschap en met financiële steun uit Nederland in 2006 de eerste middelbare school opgericht. De Loita Highschool heeft inmiddels 160 scholieren die les krijgen in 4 klaslokalen. Om goede docenten te kunnen aantrekken en behouden is er behoefte aan lerarenwoningen. Het Mill-Hill College werft fondsen om de bouw van een aantal eenvoudige woningen mogelijk te maken. De Turing Foundation draagt € 25.000 bij aan de bouw van deze woningen. Update februari 2012: De bouw is met succes afgerond, en voor een bedrag van € 23.339 (€ 1.661 minder dan begroot) vanwege sterk flucturerende koersen. Dit restant is teruggestort aan de Turing Foundation.
Zie ook:
![]() Bouw lerarenwoningen voor de Loita Highschool, Kenia |
![]() |
Verbetering kwaliteit basis- en beroepsonderwijs, Noordelijke Evenaarsprovincie, D.R. Congo, 2010
Congodorpen stelt zich ten doel een bijdrage te leveren aan herstel en opbouw van het onderwijs in de Noordelijke Evenaarsprovincie, D.R. Congo. Tijdens een project van drie jaar wordt op 22 scholen aan de kwaliteit van het onderwijs gewerkt (6 basisscholen, 11 middelbare scholen en 5 beroepsonderwijsinstituten). Er worden trainingen gegeven om het bestuur en beheer van de scholen en de vakbekwaamheid van het lerarenkorps verbeteren. Ook wordt er lesmateriaal verspreid en worden schoolgebouwen waar nodig gerenoveerd. De Turing Foundation draagt in 2010 € 30.000 bij aan dit project.
Zie ook:
![]() Verbetering kwaliteit basis- en beroepsonderwijs, Noordelijke Evenaarsprovincie, D.R. Congo |
![]() |
Noodhulp in de sloppenwijk Vila Cruzeiro, Rio de Janeiro, 2010
De stichting IBISS komt op voor de meest gemarginaliseerde groepen in Brazilië. In de sloppenwijken worden kinderen nauwelijks gestimuleerd om naar school te gaan, of krijgen de kans daar niet toe. Met het Preparar Vila Cruzeiro project in de beruchte sloppenwijk in Rio de Janeiro bracht IBISS hier verandering in. IBISS kreeg voor elkaar dat alle kinderen in Vila Cruzeiro werden bijgeschoold en een plek kregen op een school. De Turing Foundation droeg in de periode 2007-2009 € 150.000,- de volledige kosten van het Preparar Vila Cruzeiro project. Ondertussen behoort Brazilië niet meer tot onze geografische focuslanden, maar omdat de favela's van Rio zwaar zijn getroffen door de overstromingen begin april 2010 is besloten tot een eenmalige noodhulp-donatie van € 10.000,- om het successvolle jongerencentrum Espaço IBISS in Vila Cruzeiro te redden.
Zie ook:
![]() Sloppenwijk Rio de Janeiro |
![]() |
Gereedschap voor Technisch Beroepsonderwijs, Tanzania, 2010
Gered Gereedschap verzamelt en repareert gebruikt gereedschap, en versturen het op aanvraag naar ontwikkelingsprojecten in Afrika, Azië en Latijns-Amerika. Jaarlijks levert de stichting meer dan 100.000 stuks gereedschap en 1000 naaimachines aan de derde wereld. Duizenden mensen krijgen zo de mogelijkheid om een vak te leren en een inkomen te verwerven. De Turing Foundation financiert de volledige projectkosten - € 37.000 - voor de inzameling, recycling, verpakking en verzending van gereedschappen en naaimachines naar acht trainingscentra en organisaties in Tanzania.
Zie ook:
![]() Gereedschap voor Technisch Onderwijs, Tanzania |
![]() ![]() |
Beroepsopleidingen ICT in Nairobi, Kenia, 2009-2010
Butterfly Works heeft in Kenia een Digital Design School opgezet, NairoBits genaamd. Nairobits wordt tegenwoordig geheel lokaal gemanaged en biedt honderden jongeren uit de sloppenwijken van Nairobi opleidingen in web design, en vaardigheden die hen helpt bij het vinden van een baan. In navolging van het succes worden ook in andere landen dergelijke opleidingen opgezet, zoals ZanziBits in Tanzania. De Turing Foundation draagt in 2010 net als het jaar daarvoor € 27.000,- bij aan de Nairobits beroepsopleidingen in Kenia.
Zie ook:
![]() Butterfly Works, Nairobi, Turing projectbezoek 2009 |
![]() |
Extra klaslokalen en teacher training, Bona, Burkina Faso, 2010
De Association for Small African Projects (ASAP) richt zich op het verbeteren van het welzijn van de inwoners van 9 arme dorpen in het westen van Burkina Faso. In 2010 worden de onderwijzers van de 9 dorpen en het omringende gebied bijgeschoold in vernieuwende lesmethodieken. Ook wordt in het dorp Bona de lagere school uitgebreid met 3 klaslokalen, toiletten en 2 lerarenwoningen. De Turing Foundation draagt € 30.000,- bij in 2010 voor de teacher trainings en uitbreiding van de school. Update 2010: De gebouwen zijn in augustus 2010 opgeleverd. De gemeenschap was nauw betrokken bij de bouw, die daardoor zeer successvol verlopen is. De teacher trainings starten in oktober 2010.
Zie ook:
![]() Extra klaslokalen en teacher training, Bona, Burkina Faso |
![]() |
Bouw inkomstengenererende lodge voor beroepsonderwijs, Kisumu, Kenia, 2010
De Ujima Foundation biedt beroepsonderwijs aan voor kansarme jongeren in Nakuru en Kisumu die de zorg hebben voor jongere broers en zussen. De jongeren worden getraind om aan het werk te kunnen in de hospitality sector (hotels, restaurants, etc.). Om dit beroepsonderwijsprogramma in Kisumu op de lange termijn te kunnen financieren, wordt er aan de oevers van het Victoriameer een lodge voor toeristen gebouwd. Volgens het business plan kan het programma binnen een paar jaar uit de inkomsten van de lodge gedekt worden, iets wat Ujima in Nakuru al heeft laten zien. De Turing Foundation draagt € 30.000,- bij in 2010 voor de bouw van de lodge.
Zie ook:
![]() Inkomstengenererende lodge voor beroepsonderwijs, Kisumu, Kenia |
![]() |
Bouw van drie klaslokalen in Gountoëto, Benin, 2010
De stichting Le Pont is actief in Benin op het gebied van onderwijs, gezondheidszorg, en water en sanitatie. In 2010 bouwt Le Pont 3 klaslokalen als uitbreiding van het bestaande gebouw van een basisschool in Gountoëto met 260 leerlingen. De gemeenschap is actief betrokken en levert naast een financiële bijdrage ook arbeidskrachten voor de bouw. De Turing Foundation draagt € 11.500,- bij in 2010 voor de bouw van de klaslokalen. De Turing Foundation steunde Le Point al eerder bij de bouw van scholen. Update 2011: De bouw is voorspoedig verlopen. De school is op 12 December 2010 geopend. Er is zelfs een klein overschot op de begroting, dat zal worden aangewend om een pedagogische cursus te organiseren voor alle 80 schoolhoofden in de gemeente Grand Popo.
Zie ook:
![]() Oude situatie Gountoëto |
![]() |
Educatief programma voor Weeshuis, Harumalgoda, Sri Lanka, 2009
De Stichting Weeshuis Sri Lanka exploiteert een weeshuis in Harumalgoda, Sri Lanka voor 300 weeskinderen. Velen daarvan werden wees als gevolg van de Tsunami van 2004. De stichting biedt bovendien een educatief programma voor deze kinderen en nog 350 andere kinderen uit de buurt, zodanig dat hun opleiding een kans heeft aan te sluiten op de markt en de behoeften van het land. De capaciteit van het weeshuis lag eind 2009 op 240 kinderen. De Turing Foundation neemt net als de afgelopen twee jaar de kosten van de onderwijsactiviteiten op zich (€ 50.000,- per jaar). ![]() Stichting Weeshuis Sri Lanka |
![]() |
School Support Program in de Upper Shiran Valley, Pakistan 2009-2010
De Haashar Stichting Nederland steunt slachtoffers van de aardbeving van 8 oktober 2005 in Noord-Pakistan. Het School Support Program helpt kinderen in het gebied om terug te kunnen gaan naar school, door de schoolgelden, schooluniformen en lesmaterialen te betalen zolang de ouders nog bezig zijn de andere financiële gevolgen van de aardbeving te verwerken. Het project steunt 2000 leerlingen tussen de 6 en de 15 jaar op 10 scholen. Het project biedt bovendien lerarentrainingen, natuureducatie, en helpt bij het opzetten van ouderraden. De Turing Foundation financiert in 2009/2010, nets als in 2008/2009, twee-derde (€ 20.000) van de lopende kosten. Update 2010: Het project is uiteindelijk uitgebreid naar 12 scholen, en wordt naar verwachting in de zomer van 2010 successvol en iets goedkoper dan begroot afgerond. ![]() Stichting Haashar, Pakistan |
![]() |
Vaktrainingscentrum Olokii, Arusha, Tanzania, 2009-2010
Dorcas Hulp Nederland heeft in het arme, rurale buitengebied van de stad Arusha een vaktrainingscentrum opgezet. In 2009 is begonnen met het opleiden van de eerste 50 leerlingen. Doel is om in het centrum vanaf 2012 150 leerlingen per jaar op te leiden zonder dat daarvoor nog externe financiering nodig zal zijn. De overheid neemt daarbij de lerarensalarissen voor haar rekening. De Turing Foundation draagt € 35.000,- bij aan de kosten voor 2009 en 2010. Update 2010: De start van het project kostte meer tijd dan gepland, waardoor de opleiding in 2009 minder leerlingen telde dan gepland. Een deel van de activiteiten is daarom doorgeschoven naar 2010. Ondertussen ligt het project op schema en is het aantal leerlingen gegroeid naar 106.
Zie ook:
![]() Vaktrainingscentrum Olokii, Arusha, Tanzania |
![]() |
Bouw en inrichting basisschool, Chittachong, Bangladesh, 2008-2010
De stichting GlobalCare4All steunt dwarslaesiepatiënten in een revalidatiekliniek in Chittachong, Bangladesh. Bovendien worden ex-patiënten opgeleid tot leraar, een vak waar enorme behoefte aan is en waarmee ex-patiënten een bestaan kunnen opbouwen. Het pilotproject is met success voltooid. De stichting wil nu een omscholingcentrum annex basisschool bouwen en inrichten, waarin naast omscholing ook kosteloos onderwijs kan worden geboden aan 130 kinderen. De Turing Foundation draagt in 2009 € 20.000,- bij aan de projectkosten. In 2008 werd al € 40.000,- bijgedragen. Update sep 2010: De school is gebouwd en biedt onderwijs aan 60 kinderen uit het dorp Chow Dhurry Para. De belemmeringen om het omscholingscentrum te realiseren bleken echter te groot, waardoor de donatie is verlaagd naar € 23.500.
Zie ook:
![]() Les van ex-dwarslaesiepatiënt in Bangladesh |
![]() |
Verbetering van onderwijs voor 1500 kinderen in Balochistan, Pakistan 2007-2009
Save the Children Nederland werkt in Pakistan aan de verbetering van de kwaliteit van het onderwijs, en aan het toegankelijker maken van het onderwijs voor meisjes. Het project zal onder meer tien scholen van basismaterialen voorzien, onderwijzers trainen, ouderraden instellen, en extra klaslokalen bouwen. Bovendien worden twee basisscholen ge-upgrade naar modelscholen voor voortgezet onderwijs. De Turing Foundation financiert met € 150.000,- de volledige projectkosten van 2007 tot eind 2009. Update 2010: Eind 2009 werd dit voorbeeldproject opgepakt en opgeschaald door de Nederlandse ambassade naar 43.000 meisjes en 30.000 jongens op 340 scholen. Zie ook: Save the Children Nederland: andere projecten ![]() Leerlingen in Balochistan, Pakistan |
![]() ![]() |
Onderwijs voor 250 straatkinderen in Calcutta, India, 2007-2009
De Partnership Foundation probeert straatkinderen in India te huisvesten in bestaande schoolgebouwen. Model voor deze aanpak staat de Loreto Sealdah Day School in Calcutta, een hoogwaardige particuliere school voor 1500 meisjes. In deze school wordt een zogenaamde "Rainbow Home" gerealiseerd dat onderdak biedt aan 250 straatkinderen, en hen voorziet van voedsel, onderwijs, medische zorg en liefdevolle begeleiding. De Turing Foundation draagt in 2009, net als in de jaren daarvoor, voor € 56.000,- de volledige onderwijsgerelateerde kosten van dit project. Update 2010: Het Loreto Sealdah Rainbow Home in Calcutta heeft in 2007, 2008 en 2009 met steun van de Turing Foundation dag en nacht opvang geboden aan 250 straatmeisjes. De Partnership Foundation heeft de afgelopen jaren het aantal Rainbow Homes uitgebreid van 10 naar 16 en hoopt in 2018 vijftig Rainbow Homes te hebben gerealiseerd. Zie ook: Andere projecten in India ![]() Rainbow Home, Calcutta |
![]() |
Beroepsonderwijs in Mai Mahiu, Kenia, 2009-2010
Red een Kind ondersteunt kinderen in ontwikkelingslanden die te kampen hebben met armoede, discriminatie, rampen of ziekte, middels onderwijs, beroepstraining en HIV/Aids-voorlichting. In Kenia biedt de stichting beroepsonderwijs aan 325 kansarme jongeren uit sloppenwijken en achterstandsgebieden in Mai Mahiu, gelegen in een van de armste en onrustigste delen van Kenia, dichtbij de stad Nakuru. Het betreft één-jarige trainingen op het gebied van houtbewerking, leerbewerking, kleding maken, uiterlijke verzorging en computervaardigheden. Na de opleiding worden de jongeren begeleid in het zoeken naar een baan, of het opzetten van een eigen bedrijf. De Turing Foundation droeg in 2008 al eens € 40.000,- bij aan dit project, en draagt in 2009 en 2010 nogmaals € 70.000,- bij aan de projectkosten. Update 2010: Helaas bleef het aantal bereikte jongeren zo ver achter bij de doelstelling, dat wij hebben besloten dit project in 2010 niet meer te steunen.
Zie ook:
![]() Beroepsopleiding tot timmerman, Mai Mahiu, Kenia |
![]() ![]() |
Beroepsonderwijs voor de Loita Maasai, Narok South District, Kenia, 2009
Stichting Edukans werkt in Kenia samen met de locale organistaie ILIDP aan het verbeteren van toegang tot kwalitatief goed en relevant beroepsonderwijs voor de Loita Maasai in het Narok South district. 140 jongeren leren via bestaande 'village polytechnics' vakken en vaardigheden die dicht bij de levensstijl en cultuur van de Loita Maasai pastoralisten liggen: veeteelt, productie van zuivelproducten en het vermarkten van koeien. Daarnaast zal ook gewassenverbouw, metselen en timmeren geboden worden. De Turing Foundation draagt € 35.000,- bij aan dit project.
Zie ook:
![]() Loita Maasai, Narok South District, Kenia |
![]() ![]() |
School Improvement Programme, Kenia, 2009-2010
In Kenia steunt Net4Kids het School Improvement Programme van de organisatie International Child Support. In deze programma's werken vertegenwoordigers van scholen en gemeenschap samen om de kwaliteit van het onderwijs te waarborgen. Er worden centra opgezet waar leraren en leerlingen terecht kunnen voor ondersteunend lesmateriaal, en wordt geholpen met de infrastructuur van de scholen, het meubilair in de klassen, en de training van leraren. De Turing Foundation adopteert voor € 26.180,- de volledige programmas in de districten Busia en Teso in west-Kenya op 9 basisscholen, 3 voortgezet onderwijs scholen en 1 school voor beroepsonderwijs. Update februari 2012: De verbeterprogramma’s op de 9 basisscholen en de 3 voortgezet onderwijs scholen zijn met succes uitgevoerd. Het verbeterprogramma op de school voor beroepsonderwijs is voor onbepaalde tijd uitgesteld. Het project is inhoudelijk naar wens verlopen, maar de financiële rapportage riep vragen op die de partners Net4Kids en ICS niet konden beantwoorden. Wij hebben daarom besloten om het restant van de donatie (ad € 1.180) niet uit te keren.
Zie ook:
![]() School Improvement Programme, Kenia |
![]() |
Bouw en inrichting van een nieuw Beroepsopleidingscentrum, Kisumu, Kenia, 2009-2011
Afri-Can Foundation (voorheen VCAA - Vision, Commitment and Action in Africa) zet samen met de lokale organisaties BIG Ltd en Pandipieri Centre een technisch opleidingscentrum op voor kansarme jongeren in Kisumu, West Kenia. Het centrum zal een praktijkgerichte 2-jarige opleiding tot automonteur aanbieden voor 30 jongeren per jaar. De Turing Foundation draagt € 16.500,- bij aan de bouw en inrichting van dit nieuwe opleidingscentrum. Oplevering is in october 2010. Update Januari 2011: Het centrum is bijna af, op wat details en schilderwerk na (zie foto). De start van de opleidingen is uitgesteld. Het centrum wordt op 7 februari 2011 officieel geopend. Zware regenval heeft de toegangsweg naar het centrum beschadigd, waarvoor nog een oplossing moet worden gezocht. Update oktober 2012: De Afri-car Academy is vier maanden gesloten geweest als gevolg van fraude door de voormalig directeur. Nieuw aangesteld management heeft de school heropend in maart 2012, maar in de nieuwe plannen is helaas geen zicht op de geplande financiele onafhankelijkheid. De samenwerking tussen Turing Foundation en Afri-can Foundation is hiermee afgerond.
Zie ook:
![]() Het nieuwe Beroepsopleidingscentrum, Kisumu, januari 2011 |
![]() |
Stichting voor vluchteling-studenten UAF, 2007-2009
Het UAF ondersteunt hoger opgeleide vluchtelingen en asielzoekers bij hun studie en het vinden van werk door middel van geld, advies en begeleiding. Voor studenten die terecht een beroep doen op het vluchtelingschap als genoemd in artikel 1 van het Vluchtelingenverdrag van Genève laat de acceptatieprocedure van het UAF toe dat zij met de studie kunnen beginnen zonder op hun verblijfsvergunning te hoeven wachten. Jaarlijks halen zo'n 300 UAF-studenten hun diploma. De Turing Foundation schonk t/m 2009 in totaal € 150.000,- aan het UAF.
Zie ook:
![]() UAF afgestudeerden 2008 |
![]() ![]() |
Informal Skills Training Programma, Nairobi, Kenia, 2008-2010
Stichting Edukans werkt in Kenia samen met de locale organistaie Undugu Society Kenya (USK) aan beroeps- en praktijkgericht onderwijs voor jongeren in en rond Nairobi. De leerlingen (straatjongeren van 15 tot 20 jaar) krijgen praktische scholing in een vak dat zij zelf kiezen en dat zij later zelfstandig kunnen uitoefenen. Daarna gaan zij in de leer bij kleine ondernemers, die zelf overigens ook worden getraind in het begeleiden van dit type jongeren. USK wil in 2009 duizend leerlingen een beroepsopleiding laten volgen via dit leer-werkstelsel. De Turing Foundation draagt tot en met 2010 € 150.000,- bij aan dit programma. Update jun 2010: Het Informal Skills Training Program is een bijzonder succesvol project dat elders in Kenia en andere landen al navolging heeft gekregen. Edukans heeft echter de steun aan Undugu eind 2009 opgeschort, in verband met governance problemen bij deze lokale ngo. De Turing Foundation droeg tot en met 2009 € 75.000 bij aan dit programma, verder voorgenomen donaties zijn komen te vervallen.
Zie ook:
![]() Informal Skills Training Programma, Turing projectbezoek 2009 |
![]() |
Scholing in de sloppenwijk Vila Cruzeiro, Rio de Janeiro, 2007-2009
De stichting IBISS komt op voor de meest gemarginaliseerde groepen in Brazilië. In de sloppenwijken worden kinderen nauwelijks gestimuleerd om naar school te gaan, of krijgen de kans daar niet toe. Met het Preparar Vila Cruzeiro project in de beruchte sloppenwijk in Rio de Janeiro probeert IBISS hier verandering in te brengen. Op de verbouwde 3e verdieping van het IBISS gebouw worden honderden kinderen opgevangen, onderwezen, of voorbereid op instroom op een normale school. De Turing Foundation draagt in 2009, net als de afgelopen twee jaar, met € 50.000,- de volledige kosten van dit project. Update 2010: De afgelopen drie jaar hebben ruim 2000 kinderen tussen de 4 en 14 jaar deelgenomen aan het Préparar-programma in de favela Vila Cruzeiro. Dankzij dit onderwijsprogramma vonden de kinderen aansluiting bij het regulier onderwijs en werden ze begeleid bij het maken van huiswerk en bij de keuze voor vervolgonderwijs. Het ministerie van onderwijs in Brazilië constateerde eind 2010 dat het openbaar onderwijs rond Vila Cruzeiro dankzij het Preparar-programma kwalitatief op peil is gebracht.
Zie ook:
|
![]() |
Computerlessen, Filippijnen, 2007-2009
Zone One Tondo Organisation (ZOTO) is een volksbeweging die is opgericht in 1970, en hulp biedt aan de armen in de Filippijnen van 10 tot 24 jaar, uiteenlopend van onderwijs tot technische en financiële ondersteuning in het levensonderhoud. De Turing Foundation financierde de inrichting van een computerzaal, en financiert tot en met 2009 de computercursussen die ZOTO organiseert voor 300 jongeren (totaal € 36.000). Zie ook: Andere projecten in Filippijnen ![]() studenten computercursussen 2008 |
![]() ![]() |
Bouw en inrichting van een basisschool in Balandougou, Mali, 2009
De Nederlandse Stichting Mali en haar vaste Malinese partner Solisa steunen samen de bevolking in de heuvels rond de stad Bamako in Mali, en proberen onder andere basisscholing mogelijk te maken, voor zowel jongens als meisjes. De Turing Foundation financierde al eerder de bouw van scholen door deze stichting (in 2007 en 2008). Ditmaal bouwt Stichting Mali een basisschool voor 325 leerlingen in het dorp Balandougou, Mali, volgens hetzelfde concept (3 klaslokalen, schoolmeubilair, lesmateriaal, latrines, sportterrein). De Turing Foundation financiert met € 20.000,- ongeveer de helft van de bouw- en inrichtingskosten van deze nieuwe school. Update 2009: De school is in mei 2009 feestelijk geopend.
Zie ook:
![]() Oude situatie in Balandougou, Mali |
![]() |
Onderwijs / voedselprogramma voor 1180 kinderen van een aantal basisscholen in Thika, Kenia, 2008-2009
Het Macheo Children's Centre exploiteert in Kenia onder andere een kindertehuis in Thika en steunt bovendien de nabijgelegen Kianjau Primary School. Iedereen in de Kiandutu sloppenwijk mag naar deze school, maar niet iedereen kan het verplichte schooluniform betalen, of zich elke dag permitteren om naar school te komen, omdat ze het dan die dag zonder eten moeten stellen. Dit project schenkt daarom alle kinderen een uniform, en laat bovendien de school elke dag een eenvoudige gratis maaltijd verstrekken aan al haar leerlingen. De Turing Foundation financiert dit onderwijs / voedselprogramma sinds 2007. In 2008 werd het programma uitgebreid naar 1180 kinderen aan de de Kianjau en Athena Primary Schools in Thika. De Turing Foundation draagt in 2008 en 2009 € 40.000,- bij aan het programma voor deze twee scholen. Bovendien draagt de Turing Foundation € 12.000,- bij aan de bouw van een aantal tunnelkassen waarin de school eigen groenten kan verbouwen, voor eigen gebruik maar ook om te verkopen en zo zelfstandig te kunnen werken.
Zie ook:
![]() Kianjau Primary School |
![]() |
Onderwijsprojecten Liliane Fonds 2009
Het Liliane Fonds levert rechtstreekse, kleinschalige, persoonsgerichte hulp aan kinderen en jongeren met een handicap in ontwikkelingslanden. In veel gevallen helpt het Liliane fonds deze kinderen onderwijs te volgen. Wat de Turing Foundation daarbij met name aanspreekt is dat het Liliane Fonds zo kansen biedt aan kinderen die bij geen enkele andere onderwijs-gerichte hulporganisatie terecht kunnen omdat hun behoefte te kleinschalig is: het gaat namelijk meestal om één enkel kind op een plaats waar ondanks de armoede onderwijs wel beschikbaar is, maar waar het kind door zijn handicap geen gebruik van kan maken. De Turing Foundation schenkt het Liliane Fonds in 2009 net als in 2008 € 150.000,- voor onderwijs-gerelateerde kindhulp. Update 2010: Het Liliane Fonds heeft met deze bijdrage meer dan 3000 gehandicapte kinderen kunnen helpen in onder andere Kameroen, D.R. Congo, Ivoorkust, Ghana, en Burkina Faso.
Zie ook:
![]() Dankzij een prothese kunnen deze kinderen nu gewoon naar school |
![]() ![]() |
Bouw onderwijscomplex in Yatenga, Burkina Faso, 2007-2009
Stichting WOL bouwt in Burkina Faso het Zoodo onderwijscomplex om beroepsonderwijs voor plattelandsjongeren in de regio te ontwikkelen en te voorkomen dat jongeren opnieuw tot analfabetisme vervallen door gebrek aan passend vervolgonderwijs. De experimentele school annex kenniscentrum wordt gebouwd in Ouahigouya, de hoofdstad van de provincie Yatenga. De Turingfoundation heeft voor € 150.000,- de helft van de bouw en inrichting van dit onderwijscomplex op zich genomen, niet alleen van de schoolgebouwen voor basiseducatie en voortgezet onderwijs maar ook van de praktijklocalen, mediatheek, computerruimtes, keuken en kantine. Update 2009: Bouw en inrichting zijn afgerond, inmiddels volgen 200 kinderen onderwijs in het complex.
Zie ook:
![]() Voortgang bouw college op onderwijscomplex Zoodo, 2009 |
![]() |
Onderwijs voor aidswezen en straatkinderen in Katutura, Namibië, 2007-2009
Stichting Pappa werkt via de Child Development Foundation en zorgt dat een groep van 80 aidswezen en straatkinderen in Katutura, Windhoek (de grootste township van Namibië) onderwijs kunnen volgen op een school in de buurt of op de school die door de organisatie zelf in 2007 is opgericht. De Turing Foundation draagt sinds 2007 bij aan dit project en betaalt in 2009 de helft van de onderwijskosten (€ 10.000). ![]() Shalom Centre, Katutura, Windhoek, Namibië |
![]() |
Lesprogramma's in kindertehuizen, Doganovo en Roman, Bulgarije, 2007-2009
De Stichting Kindertehuizen Bulgarije steunt een vijftal kindertehuizen in de omgeving van Sofia waar in totaal 400 (veelal Roma) kinderen verblijven. De stichting helpt de kindertehuizen te renoveren, en helpt in de voorziening van voeding, kleding, linnengoed, medische zorg en onderwijs. De Turing Foundation draagt in 2007, 2008 en 2009 in totaal € 40.000,- bij aan lesprogramma's (o.a. engels, computergebruik, naailessen) voor kinderen en jongeren in de Doganovo en Roman kindertehuizen. ![]() Diploma's computerkunde, Doganovo, Bulgarije |
![]() |
Technisch Beroepsonderwijs, Nyonko en Fada N'Gourma, Burkina Faso, 2009
Het Technical Training Programme van ETC (Educational Training Consultants) richt zich op human resource development en capacity building in ontwikkelingslanden door het versterken van technisch onderwijs. Het ETC verbetert twee scholen voor technisch beroepsonderwijs in Burkina Faso. Etablissement Gabriel Taborin bevindt zich in Nyonko, een voorstad van hoofdstad Ouagadougou - hier worden onder andere 4 klaslokalen bijgebouwd. Het Centre Formation Professionelle ligt in het stadje Fada N'Gourma in het oosten van het land, waar nog niet veel beroepsonderwijs wordt aangeboden. Hier wordt onder andere de electriciteitsbedrading gerenoveerd. Aan beide scholen wordt bovendien teacher training en management advies geleverd. De Turing Foundation draagt voor € 50.000,- de helft van de projectkosten. Update 2009: De klaslokalen zijn gebouwd en de renovaties zijn afgerond. De teacher trainings vinden plaats in 2010.
Zie ook:
![]() Technisch Beroepsonderwijs in Nyonko en in Fada N'Gourma, Burkina Faso |
![]() |
Bouw en inrichting van een school in Agome Anedi, Togo, 2009
De Turing Foundation werkte al samen met Les Compagnons Ruraux op het gebied van natuurbescherming. Onder toezicht van deze Togolese organisatie wordt in hun projectgebied het zelfgebouwde schooltje in Agome Anedi vervangen door een nieuw gebouw met drie klaslokalen, een kantine en latrines. Ook wordt de school voorzien van schoolmeubilair en leermiddelen. De Turing Foundation neemt de volledige kosten (€ 44.000) van de bouw en inrichting voor haar rekening. Update 2010: De bouwwerkzaamheden zijn in october 2009 afgerond. Vanwege hoger uitgevallen bouwkosten moest er enigzins gekort worden op het schoolmeubilair.
Zie ook:
![]() Het oude schoolgebouw van Agome Anedi - geen les in het regenseizoen |
![]() |
Beroepsonderwijs voor kansarme jongeren in Dhaka, Bangladesh, 2009
Stichting Vialisa wil kansarme jongeren in de sloppenwijken van Dhaka, Bangladesh een beter toekomstperspectief bieden. Vialisa geeft jongeren in de leeftijd van 15-22 jaar, die niet of nauwelijks naar school zijn geweest, bijscholing, training en begeleiding en bemiddelt bij de doorstroom naar verdere (beroeps)opleiding of naar de arbeidsmarkt. De Turing Foundation draagt € 12.500,- bij aan de activiteiten van Vialisa in 2009.
Zie ook:
![]() Beroepsonderwijs voor kansarme jongeren in Dhaka, Bangladesh |
![]() |
Bouw van een ecologische school in Sinia, D.R. Congo, 2009-2011
De Wasmoeth Wildlife Foundation beschermt met uitsterven bedreigde diersoorten. Zo zet de stichting een natuurreservaat (Boyoma Sanctuary) op op een eiland in de Congo rivier tegenover het dorpje Sinia. Geen van de kinderen in dit dorp ging ooit naar school, daar er geen scholen zijn in de omgeving. Op verzoek van de lokale autoriteiten bouwt de stichting in dit dorp een basisschool met een capaciteit voor 180 kinderen - later uit te breiden naar 360. Ecologie is onderdeel van het onderwijsprogramma. De Turing Foundation financiert de volledige bouwkosten van deze school (€ 40.000). Update december 2011: De school was op tijd klaar, maar corrupte bureaucraten eisten steekpenningen om de containers met schoolspullen vrij te geven uit de haven van Boma. Wasmoeth weigerde, waardoor de containers pas in mei 2011 (ruim 6 maanden te laat) aan kwamen in Sinia. Ondertussen is de school ingericht en begin oktober zijn de lessen gestart voor 199 kinderen - veel meer dan de 120 waarop de school is berekend. Doordat bouwmaterialen tijdens de vertraging duurder werden en de begroting te krap was zijn de projectkosten beel hoger uitgepakt dan geraamd. De Wasmoeth Wildlife Foundation heeft alle extra kosten op zich genomen, en zich bovendien gecommiteerd om de komende decennia de schoolkosten te blijven betalen.
Zie ook:
![]() Inwoners van Sinia, Democratische Republiek Congo |
![]() |
Inrichting van twee schoolbibliotheken in Kabul, Afghanistan, 2009
Stichting Paymaan helpt Afghaanse kinderen op een structurele manier met hun educatie. Naast financiële adoptie van straat- en weeskinderen zet de stichting schoolbibliotheken op in Kabul. Ruimtes worden ingericht met kasten, boeken, computers en ander materiaal. Het bieden van zulke kenniscentra verhoogt de kwaliteit van het onderwijs. De Turing Foundation neemt de volledige kosten op zich (€ 13.000) voor de inrichting van de schoolbibliotheken op twee scholen in Kabul. ![]() Inrichting van twee schoolbibliotheken in Kabul, Afghanistan |
![]() ![]() |
Bouw van twee scholen in Efa en Sofiè, Togo, 2009
Stichting Het R.C. Maagdenhuis steunt in ontwikkelingslanden kleinschalige projecten die zijn voortgekomen uit lokaal initiatief. Een netwerk van adviseurs ter plaatse adviseert over de haalbaarheid van de projecten en controleert de ontwikkeling ervan. Samen met de lokale organisatie ARBES bouwt de stichting scholen in plattelandsgemeenschappen met een sterke betrokkenheid van ouders van leerlingen. ARBES is actief in de prefecture Agou nabij Kpalimé. De Turing Foundation draagt met € 35.000,- de helft van de bouwkosten van twee scholen in Efa en Sofiè. Update 2009: De scholen zijn in october 2009 geopend, binnen vier maanden na aanvang van het project. De dorpsgemeenschappen bleken bijzonder gemotiveerd. De aannemer krijgt pas volledig betaald als de scholen er na een jaar bouwtechnisch nog even goed bij staan.
Zie ook:
![]() Het oude schoolgebouw |
![]() |
Uitbreiding en inrichting van een school in Kuma Konda, Togo, 2009
De Turing Foundation werkte al samen met Les Compagnons Ruraux op het gebied van natuurbescherming. Onder toezicht van deze Togolese organisatie wordt in hun projectgebied de school in Kuma Konda uitgebreid met extra klaslokalen, een kantine en latrines. Ook wordt voorzien in leermiddelen. De Turing Foundation neemt de volledige kosten (€ 27.000) van de bouw en inrichting voor haar rekening. Update 2009: Vanaf september 2009 wordt lesgegeven in de nieuwe lokalen.
Zie ook:
![]() De school in Kuma Konda |
![]() |
Verbetering beroepsonderwijs in Nyakabiga, Burundi, 2007-2008
SOS Kinderdorpen zorgt ervoor dat wees- en verlaten kinderen kunnen opgroeien in een gezin, ongeacht hun geloof, afkomst of huidskleur. In de kinderdorpen komen de kinderen te wonen bij hun 'eigen' SOS-moeder, samen met broertjes en zusjes. Gezondheidszorg en sociale begeleiding, maar vooral ook onderwijs en training spelen een zeer belangrijke rol. De laatste jaren is de stichting daarom intensief bezig met het opzetten en verbeteren van beroepsopleidingen, met name in Centraal- en Oost Afrika. De Turing Foundation draagt in 2008 net als in 2007 € 50.000,- bij aan een project om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren aan het Vocational Training Centre in Nyakabiga, Burundi, en om het centrum toegankelijker te maken voor kansarme jongeren. Update jun 2010: Het project is successvol volbracht maar heeft zich langzamer ontwikkeld dan gepland, mede doordat de door de overheid toegezegde steun achterwege is gebleven. SOS Kinderdorpen legt nu meer de nadruk op teacher trainings en begeleiding van studenten.
Zie ook:
![]() Studenten aan het werk in het Vocational Training Centre in Nyakabiga, Burundi |
![]() |
Bouw beroepsonderwijscentrum in Nairobi, Kenia, 2008-2011
ChildsLife International zet zich in voor kwetsbare kinderen in ontwikkelingslanden. Aan de rand van de Kibera sloppenwijk in Nairobi, Kenia zet de stichting een centrum voor beroepsonderwijs op voor 120 leerlingen (metselen, timmeren, kleermaken, kappen en kantooradministratie). De Turing Foundation financiert de helft (€ 40.000) van de bouwkosten van dit trainingcentrum, dat zal bestaan uit 4 klaslokalen, 4 praktijkruimtes, een kantoor en een winkelruimte. Update februari 2012: De opening van het uitgebreide Olympic Vocational Center vond plaats op 1 april 2011. De bouw en de inrichting van de nieuwe klas- en praktijklokalen is geheel volgens verwachting verlopen. Bij de start van de lessen in april 2011 telde de opleiding 65 leerlingen. Per 1 januari 2012 zijn er in totaal 105 inschrijvingen. Het beoogde aantal van 140 leerlingen wordt naar verwachting in april 2012 bereikt.
Zie ook:
![]() Centrum Beroepsopleiding in aanbouw, februari 2011, Nairobi, Kenia |
![]() |
Bouw van een lagere school in Isitu, Tanzania, 2008-2012
Connect International steunt kleinschalige en duurzame zelfhulp projecten van lokale organisaties in ontwikkelingslanden. De stichting bouwt in het dorp Isitu, Tanzania een school, inclusief watervoorziening, moestuinen en bomenaanplant, en verzorgt een driejarig programma om het functioneren van de school en de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren. De Turing Foundation financiert twee-derde van de bouw- en inrichting van de school en van de programmakosten tot en met 2010 (totaal € 30.000). Update februari 2012: De bouw heeft vertraging opgelopen omdat er onduidelijkheid bestond over de exacte bouwlocatie. Bovendien bleek het niet mogelijk om de watertoevoer op de bouwlocatie te regelen, waardoor de bakstenen een eind verderop bij de traditionele waterbronnen vervaardigd moeten worden. Ondertussen is de bouw van de school is succesvol afgerond, maar de bouwkosten zijn als gevolg van de gewijzigde bouwlocatie duurder uitgevallen. Mede daardoor hebben CI en lokale partner Shipo besloten om het verbeterprogramma te annuleren. Daarom komt de bijdrage voor het verbeterprogramma te vervallen en wordt de donatie verlaagd naar € 27.000.
Zie ook:
![]() De nieuwe school in aanbouw - november 2010 |
![]() ![]() |
Bouw en inrichting van een basisschool in N'goro, Mali, 2008-2009
De Nederlandse Stichting Mali en haar vaste Malinese partner Solisa steunen samen de bevolking in de heuvels rond de stad Bamako in Mali, en proberen onder andere basisscholing mogelijk te maken, voor zowel jongens als meisjes. De Turing Foundation financierde al eerder de bouw van een school door deze stichting. Ditmaal bouwt Stichting Mali een basisschool voor 300 leerlingen in het dorp N'goro, Mali, volgens hetzelfde concept (3 klaslokalen, schoolmeubilair, lesmateriaal, latrines, sportterrein). De Turing Foundation financiert met € 25.000,- ongeveer tweederde van de bouw- en inrichtingskosten van deze nieuwe school. Update november 2010: De school draait goed sinds de opening in mei 2009. Tijdens de projectreis in November 2010 naar Burkina Faso en Mali heeft een delegatie van de Turing Foundation een bezoek gebracht aan de school in N’Goro. De school verkeert in goede staat en de leraren maakten een zeer betrokken indruk. Sinds de opening is het aantal leerlingen toegenomen tot 400, waardoor het aantal leerlingen per klas nu zorgwekkend hoog is (in sommige gevallen meer dan 90).
Zie ook:
![]() Schoolkinderen voor de nieuwe klaslokalen, Turing projectbezoek, November 2010 |
![]() |
Gereedschap voor Technisch Beroepsonderwijs, Ghana, 2008-2009
500 vrijwilligers van de Stichting Gered Gereedschap verzamelen en recyclen gebruikt gereedschap, en versturen het op aanvraag naar ontwikkelingsprojecten in Afrika, Azië en Latijns-Amerika. Jaarlijks levert de stichting meer dan 100.000 stuks gereedschap en 1000 naaimachines aan de derde wereld. Duizenden mensen krijgen zo de mogelijkheid om een vak te leren en een inkomen te verwerven. De Turing Foundation financiert de volledige projectkosten - € 37.000 - voor de inzameling, recycling, verpakking en verzending van gereedschappen en naaimachines naar acht organisaties en trainingscentra in Ghana. Update 2009: De containerzending is in eind augustus 2009 verscheept.
Zie ook:
![]() Een eerdere zending Gered Gereedschap voor de Ghana Young Artisan Movement |
![]() |
Bouw en inrichting van een basisschool in Sukuma, Laos, 2008-2009
Child's Dream helpt achtergestelde jongeren in de Mekong regio door het verbeteren van de leefomstandigheden en de onderwijsstandaard. In het dorp Sukuma, Laos, verzorgt de stichting de bouw en inrichting van een school voor basisonderwijs. De school zal 12 klaslokalen krijgen voor de 22 onderwijzers en 776 leerlingen. De onderwijzers worden getraind in vernieuwende onderwijsmethoden. De Turing Foundation financiert met € 39.000,- de helft van de bouw- en inrichtingskosten van de nieuwe school. Update 2009: De school is in juli 2009 feestelijk geopend. De bouwkosten zijn bovendien een stuk lager uitgepakt. Een deel van het bespaarde geld is aangewend voor teacher training, de rest (€ 4.000,-) is teruggestort. Zie ook: Andere scholenbouw projecten ![]() Khon Kaen Primary School, Laos - oude situatie |
![]() |
Beroepsonderwijs in Mai Mahiu, Kenia, 2008
Red een Kind ondersteunt kinderen in ontwikkelingslanden die te kampen hebben met armoede, discriminatie, rampen of ziekte, middels onderwijs, beroepstraining en HIV/Aids-voorlichting. In Kenia biedt de stichting beroepsonderwijs aan 325 kansarme jongeren uit sloppenwijken en achterstandsgebieden in Mai Mahiu, gelegen in een van de armste en onrustigste delen van Kenia, dichtbij de stad Nakuru. Het betreft één-jarige trainingen op het gebied van houtbewerking, leerbewerking, kleding maken, uiterlijke verzorging en computervaardigheden. Na de opleiding worden de jongeren begeleid in het zoeken naar een baan, of het opzetten van een eigen bedrijf. De Turing Foundation draagt € 40.000,- bij aan de projectkosten voor 2008.
Zie ook:
![]() Beroepsopleiding tot timmerman - Stichting Red een Kind, Kenia |
![]() |
Bouw en inrichting middelbare school-bibliotheek, renovatie werkplaats vakonderwijs, Wajir, Kenia, 2008-2009
Stichting Welzijn Wajir helpt de armste bevolking van Wajir (Noordoost Kenia) en omgeving, met name op het gebied van onderwijs, gezondheidszorg, voedselvoorziening en welzijn. Wat onderwijs betreft zet de stichting vooral in op de bouw van scholen, en sinds kort ook op training. De Turing Foundation financiert de volledige bouw en inrichting van de bibliotheek van de Furaha Mixed Day Secondary School (€ 20.000) en de renovatie van een werkplaats voor vakonderwijs van de Wajir High School (€ 11.000)
Zie ook:
![]() Furaha Mixed Day Secondary School, Wajir, Kenia |
![]() |
Lerarenopleidingen kansarme jongeren, Manyu Division, Kameroen 2008
In de afgelegen provincie Manyu Division in Kameroen is een dringend tekort aan gekwalificeerde leraren. De stichting ABCD (A Basic Child Development) financiert de schoolgelden van kansarme kinderen die het potentieel en de wens hebben om leraar te worden. Leerlingen beloven, na met hulp van ABCD de lerarenopleiding te hebben afgerond, minimaal drie jaar lang in hun eigen provincie les te geven. De Turing Foundation draagt de komende jaren in totaal € 27.500,- bij aan de opleiding van leraren. Update 2010: De Turing Foundation heeft zich in september 2009 teruggetrokken uit dit project nadat onregelmatigheden waren geconstateerd. Het nieuwe bestuur van ABCD heeft alle toegekende gelden teruggestort, en zal proberen het project met andere partners voort te zetten.
Zie ook:
![]() A Basic Child Development, Kameroen |
![]() |
Bouw van een basisschool in Dangbo, Benin, 2008-2009
De stichting Le Pont bouwt scholen in Benin, die worden voorzien van leraren door de regering en worden geëxploiteerd uit ouderbijdragen. Het is essentieel voor succes op de lange termijn dat ouders zelf financieel bijdragen en meehelpen met de bouw. In 2008 bouwt de stichting een nieuwe basisschool in Dangbo voor 100 kinderen. De Turing Foundation draagt € 11.500,- bij aan de bouw van deze school. Update 2009: De school is op 13 mei 2009 feestelijk geopend.
Zie ook:
![]() Bouw van de basisschool in Dangbo, Benin |
![]() |
Beroepsopleiding biologische voedselproductie, Sanka, Ghana, 2008-2009
De stichting Bebo Bakery helpt jongeren in Ghana, na een goede basisopleiding, een vak te leren in kleine, zelfstandige, rendabele ondernemingen op verschillende vakgebieden. De stichting zet nu in Sanka een trainingcentrum op voor biologische voedselproductie in de tuinbouw en fruitteelt. Ook wordt een pluimveehouderij opgestart, onder andere om het trainingcentrum zelfvoorzienend te maken. Om te beginnen worden 20 jonge vrouwen uit het plaatselijke opvanghuis opgeleid. De Turing Foundation financiert € 25.000,-, 50% van de totale projectkosten tot en met 2012. Update 2009: Dit project is ondertussen helaas geannuleerd. De belangrijkste aanstuurder van het project in Ghana is overleden, en binnen het project team zijn onvoldoende capaciteiten om de coördinatie zelfstandig voort te zetten.
Zie ook:
![]() Studenten in opleiding |
![]() |
Schoolboeken voor ontwikkelingslanden, 2007-2008
De stichting Read to Grow zamelt Engelstalige lees- en leerboeken in en stuurt deze naar dorpsscholen waar boeken en informatie schaars zijn, zoals in Mali, Ghana, Kameroen, D.R. Congo, Tanzania en Kenia. Read to Grow ontwikkelt zich succesvol in Nederland en Groot-Brittannië. De Turing Foundation draagt in 2007 en 2008 € 32.000,- bij om het Read-to-Grow concept uit te dragen naar andere landen binnen Europa.
Zie ook:
![]() Boeken voor Tokokoe, Ghana |
![]() |
Bouw en inrichting Lagere School, Kisantu-Inisi, D.R. Congo, 2008-2009
Stichting Bambale richt zich op onderwijs, landbouw en gezondheid in de Democratische Republiek Congo. De stichting bouwt momenteel duurzame opleidingsfaciliteiten voor 279 kansarme kinderen in Kisantu. In de avonduren vindt hier tevens volwasseneducatie plaats. De Turing Foundation draagt in 2008 € 28.250,- bij aan de bouw en inrichting van deze School.
Zie ook:
![]() De eerste drie nieuwe klaslokalen in aanbouw |
![]() |
Steun URDT Girls School, Kibaale, Uganda, 2008
De Uganda Rural Development & Training programme (URDT) traint mensen in het district Kibaale, Uganda, die rond moeten komen van minder dan $1 per dag. De URDT Girls School biedt opleidingen aan 240 getalenteerde meisjes uit arme gezinnen. De Turing Foundation steunt deze school in 2008 voor € 50.000,- ![]() Leerlingen aan de URDT Girls School (Uganda) krijgen ook les in landbouwtechniek |
![]() |
Young Africa Skills Center, Chitungwiza, Zimbabwe, 2008
Young Africa helpt bij de opleiding en ontwikkeling van kansarme jongeren tussen 15 en 25 jaar. De stichting zet bij voorkeur repliceerbare voorbeeldprojecten op. Het Young Africa Skills Center biedt beroepsonderwijs in een gebied waar weinig kwalitatief goede scholingsmogelijkheden zijn. De Turing Foundation financiert met € 50.000,- de inrichting van een nieuw blok klaslokalen en de helft van de exploitatiekosten 2008 van het Young Africa Skills Center in Chitungwiza, Zimbabwe. Zie ook: Andere beroepsonderwijs projecten ![]() Young Africa Skills Center, Chitungwiza, Zimbabwe |
![]() ![]() |
Bouw Macha Innovative Community School, Macha, Zambia, 2008-2009
De PrivaServe Foundation vergroot de zelfstandigheid en zelfredzaamheid van de plattelandsbevolking in ontwikkelingslanden. De Turing Foundation draagt in 2008 € 50.000,- bij aan de bouw en inrichting van de MICS (Macha Innovative Community School) en de bijbehorende lerarenhuisvesting (4 grote klaslokalen en 4 lerarenwoningen). Update 2010: De school is in augustus 2010 opgeleverd, ongeveer 6 maanden later dan oorspronkelijk gepland. De bouwplannen zijn gedurende het project aangepast. Zo zijn 8 kleine in plaats van 4 grote klaslokalen gebouwd, en zijn de lerarenwoningen groter opgezet zodat er naast alleenstaande leraren ook gezinnen in kunnen wonen. Het komende schooljaar wordt de school in gebruik genomen voor 100 kinderen, in 2012 hoopt men de maximale capaciteit van 350 kinderen te bereiken. Zie ook: Andere scholenbouw projecten ![]() Macha Innovative Community School, Macha, Zambia, juli 2009 |
![]() |
Bouw en renovatie Milalani Primary School, Msambweni, Kenia, 2008
Stichting Twiga richt zich op onderwijs in het Msambweni gebied, in Kenia. Zij dragen bij aan kwaliteitsverbeteringin het onderwijs, en sponsoren bovendien schoolgeld voor kinderen met universiteitspotentie. De Turing Foundation financiert 50% van de bouw van 8 klaslokalen en renovatie van een aantal oude lokalen voor de Milalani School in Msambweni, Kenia (€ 32.000), en aanschaf van schoolmeubilair voor 500 leerlingen. Update 2010: De nieuwe klaslokalen en het schoolmeubilair zijn volgens plan opgeleverd. De bouwkosten pakten echter duurder uit dan verwacht, waardoor Twiga helaas heeft moeten afzien van de renovatie van de oude lokalen.
Zie ook:
![]() Bouw Milalani Primary School, Msambweni |
![]() |
Onderwijsprojecten Liliane Fonds 2007-2008
Het Liliane Fonds levert rechtstreekse, kleinschalige, persoonsgerichte hulp aan kinderen en jongeren met een handicap in ontwikkelingslanden. In veel gevallen helpt het Liliane fonds deze kinderen onderwijs te volgen. Wat de Turing Foundation daarbij met name aanspreekt is dat het Liliane Fonds zo kansen biedt aan kinderen die bij geen enkele andere onderwijs-gerichte hulporganisatie terecht kunnen omdat hun behoefte te kleinschalig is: het gaat namelijk meestal om één enkel kind op een plaats waar ondanks de armoede onderwijs wel beschikbaar is, maar waar het kind door zijn handicap geen gebruik van kan maken. De Turing Foundation schenkt het Liliane Fonds in totaal € 300.000,- voor onderwijs-gerelateerde kindhulp in 2008 en 2009. Update 2010: Het Liliane Fonds heeft met deze bijdrage meer dan 3000 gehandicapte kinderen in onze focuslanden kunnen helpen. Zie ook: Liliane Fonds: andere projecten ![]() Dankzij een prothese kunnen deze kinderen nu gewoon naar school |
![]() |
Kuloro Skills Training Center, Gambia, 2007-2008
In Kuloro, Gambia steunt Net4Kids in samenwerking met de lokale organisatie Kaira Nyining Program Area een training centrum. Aan het Kuloro Skills Training Center kunnen 100 jongeren tegelijk worden opgeleid in vaardigheden zoals batik, tie & dye, naaien, zeepproductie, het bereiden van voedsel, en het bakken van brood. De Turing Foundation financiert met € 16.000,- de inrichting, meubilair, apparatuur, lesmaterialen en zonnepanelen voor het centrum en financiert het personeel gedurende het opstartjaar (vier leraren, caretaker en nachtwaker). Na het opstartjaar zal het centrum zichzelf kunnen onderhouden. Tevens neemt de Turing Foundation de bouw en inrichting van de bakkerij voor haar rekening. Update 2010: hoewel het centrum in maart 2009 voltooid werd was het centrum het eerste jaar slechts voor een klein deel operationeel, met name omdat het moeilijk was trainers te werven voor het daarvoor gebudgetteerde salaris. In juni 2010 heeft Child Fund budget vrijgemaakt om de salarissen te verhogen.
Zie ook:
![]() Batik, Tie & Dye in het Kuloro Skills Center |
![]() |
Steun aan de scholen in Noord-West Thailand, 2007-2008
Stichting Samsara organiseert concrete en kleinschalige projecten ter verbetering van het onderwijs in het district Mae Sariang in Noord-West Thailand. Hier worden 25.000 kansarme kinderen onderwezen op 178 scholen. De kinderen komen uit arme bergdorpjes van de Karen en Hmong hill tribes. Sommigen verblijven het grootste deel van het jaar in de slaapzalen van de scholen omdat hun dorp meer dan een dag reizen is van de school. De Turing Foundation steunt met € 22.000,- een project van Samsara om schoolboeken aan te schaffen voor de 15 armste scholen in de districten Mae Sariang, Mae Lanoi and Sop Moei; en om slaapzalen, kantines met keuken en toiletten te bouwen voor de twee meest geisoleerde scholen van Thailand (de Cho Si Deu Nua School, en de Huay Muang school). ![]() Nieuwe schoolboeken arriveren in Mae Sariang |
![]() ![]() |
Bouw van een school in Kenenkou, Mali, 2007-2008
De Nederlandse Stichting Mali en haar vaste Malinese partner Solisa steunen samen de bevolking in de heuvels rond de stad Bamako in Mali. Eén project betreft de bouw van een school voor voortgezet onderwijs in het dorp Kenenkou met een capaciteit van 200-300 leerlingen. Binnen een paar uur reizen is de enige onderwijsfaciliteit een bouwvallige basisschool, waar momenteel 350 kinderen lagere scholing krijgen in 3 leslokalen. De Turing Foundation financiert met € 35.000,- de volledige bouw en inrichting van de nieuwe school.
Zie ook:
![]() De nieuwe school in Mali, gedoneerd door de Turing Foundation |
![]() |
Praktijklokaal Textiel en Tekenlokaal Bouwkunde en Techniek, Moengo, Suriname, 2007-2009
Stichting STOOM helpt met de verbetering van scholen in het Surinaamse district Marowijne. Eén project betreft de verbetering van de Barronschool, die de enige beroepsopleiding in Moengo biedt maar momenteel de leermiddelen en lokalen ontbeert om de 450 leerlingen een goede opleiding te bieden. De Turing Foundation financiert met € 20.000 de helft van de bouwkosten van een tekenlokaal voor de opleiding bouwkunde/techniek, en de volledige renovatiekosten van het praktijklokaal textiel. Zie ook: Andere beroepsonderwijs projecten ![]() Tekenlokaal voor beroepsopleiding Bouwkunde en Techniek, Moengo, Suriname, Juli 2008 |
![]() |
Uitbreiding van een school in Lomé, Togo, 2007-2008
Stichting Een School in Togo bouwde een particuliere "modelschool" voor 300 kinderen in Lomé, Togo. De school biedt sinds september 2004 onderwijs voor kinderen van 6 tot 16 jaar. De stichting streeft naar een hoge kwaliteit van onderwijs, niet alleen door bijlessen te geven aan leerlingen maar ook door continue bijscholing van leraren. De Turing Foundation financiert met € 22.000,- de helft van de kosten om de school uit te breiden met nieuwe klaslokalen en een bibliotheek, en daarmee de capaciteit van de school te vergroten tot 500 leerlingen.
Zie ook:
![]() De school in Togo |
![]() |
Onderwijs / voedselprogramma voor 550 kinderen van de Kianjau Primary School, Kenia, 2007-2009
Het Macheo Children's Centre in Thika, Kenia exploiteert onder andere een kindertehuis en steunt bovendien de nabijgelegen Kianjau Primary School. Iedereen in de Kiandutu sloppenwijk mag naar deze school, zolang ze maar een schooluniform dragen. De allerarmste kinderen kunnen echter het uniform niet betalen, en zich bovendien niet permitteren om elke dag naar school te komen: het is namelijk elke dag kiezen tussen leren of eten. Dit project schenkt daarom alle kinderen een uniform, en laat bovendien de school elke dag een eenvoudige gratis maaltijd verstrekken aan al haar leerlingen. De Turing Foundation financiert dit onderwijs / voedselprogramma voor 550 kinderen van de Kianjau Primary School voor 2007, en heeft tevens 50% van de programmakosten voor 2008 en 33% van de kosten voor 2009 toegezegd (totaal € 62.000).
Zie ook:
![]() Gratis maaltijd op Kianjau Primary School |
![]() |
Bouw en inrichting vakopleiding houtbewerking, Cape Coast, Ghana, 2007
De Stichting Bebo Bakery streeft ernaar wees- en zwerfkinderen in Ghana, na een goede basisopleiding, een vak te leren in kleine, zelfstandige, rendabele ondernemingen op verschillende vakgebieden, en hen perspectief te geven op een eigen bedrijfje. De stichting bevordert goed en modern basisonderwijs en beroepsonderwijs, en biedt bovendien kansen (bijvoorbeeld micro-kredieten) voor talentvolle enthousiaste startende ondernemers. De Turing Foundation financiert 50% van de bouw en inrichting van een werkplaats voor de vakopleiding houtbewerking in Cape Coast (totaal € 25.000)
Zie ook:
![]() Vakopleiding houtbewerking, Cape Coast, Ghana |
![]() |
Bouw van een Educational Resource Center, Komenda, Ghana, 2007-2008
ToBe Worldwide zet Educational Resource Centres op in achtergebleven gebieden in Ghana. De centra bieden aanvullende educatieve programma's voor vaardigheden waarin het reguliere onderwijs niet voorziet. Doel is de schoolparticipatie van kinderen van 6 tot 15 jaar omhoog te krikken, en jongeren in hun eigen omgeving een breder blikveld te bieden. De Turing Foundation draagt € 50.000,- bij aan de bouw van een Educational Resource Centre op het platteland van Komenda, Ghana, dat voorziet in aanvullende onderwijsprogramma's voor 6- tot 15-jarigen.
Zie ook:
![]() ToBe Educational Resource Center, Ghana |
![]() |
Bouw accommodatie beroepsopleiding airco/koeltechniek, Pakistan, 2007-2008
De Stichting Pakistan Development Foundation (PDF) heeft als doel kansarme jongeren te helpen en de armoedespiraal te doorbreken door het bieden van laagdrempelig beroepsonderwijs en training, alsook het begeleiden bij het opstarten van hun carrière. De PDF gaat een vocational training campus bouwen, die opleiding geeft aan kansarme jongeren uit de sloppenwijken van Rawalpindi en Islamabad. De Turing Foundation financiert de bouw van een accommodatie (€ 50.000) voor de opleiding airco/koeltechniek op de nieuw te bouwen campus. Update 2008: Dit project is helaas geannuleerd wegens governance problemen bij de Pakistaanse partnerorganisatie.
Zie ook:
|
![]() |
Bouw en inrichting basisschool met lerarenwoning, Idi, Atjeh, 2007
De Stichting Zicht Op Toekomst voert hulpprogramma's uit in Indonesië. De organisatie richt zich met name op scholenbouw in gebieden waar de infrastructuur verwoest is. Bijvoorbeeld in Atjeh, een gebied wat zwaar heeft geleden onder de tsunami van 2002 en de militaire conflicten van de afgelopen jaren. De Turing Foundation draagt € 50.000,- bij aan de bouw en inrichting van de Maasschool 2, een basisschool met onderwijzershuis in Idi, Atjeh
Zie ook:
![]() Opening van de Maasschool 2 in Atjeh, 30 augustus 2007 |
![]() |
Bouw en inrichting school voor straatkinderen, Lombok, Indonesië, 2007
De stichting Peduli Anak zet zich in voor straatkinderen op het eiland Lombok in Indonesië. De stichting wil daar drie opvanghuizen bouwen (voor 40 kinderen per huis) en een school. De maximale capaciteit bedraagt 144 (voormalig) straatkinderen. Naast de straatkinderen zullen ongeveer 50 primaire en secundaire arbeidsplaatsen gecreëerd worden bij volledige realisering van het project. De Turing Foundation neemt de kosten voor de bouw en inrichting van de school (€ 25.000) voor haar rekening.
Zie ook:
![]() De nieuwe school in Lombok |
![]() |
Onderwijs-gerelateerde kinderhulp, Tanguiéta, Noord-Benin, 2007
Het Liliane fonds levert rechtstreekse, kleinschalige, persoonsgerichte hulp aan kinderen en jongeren met een handicap in ontwikkelingslanden. In veel gevallen helpt het Liliane fonds kinderen onderwijs te volgen. Wat de Turing Foundation daarbij met name aanspreekt is dat het Liliane fonds kinderen helpt die bij bijna geen enkele andere onderwijs-gerichte hulporganisatie terecht kunnen. Kinderen op plaatsen waar ondanks de armoede onderwijs beschikbaar is, maar waar zij door hun handicap geen gebruik van kunnen maken. De Turing Foundation schenkt het Liliane fonds € 250.000,- in 2007 voor basisfaciliteiten (onder andere in Tanguiéta, Noord-Benin) en onderwijs-gerelateerde kindhulp voor ruim 1300 kinderen.
Zie ook:
![]() basisfaciliteiten, Tanguiéta, Noord-Benin |
![]() |
Lesmateriaal voor basisschool, Kombo North district, Gambia, 2007
De Kebba Jarju Memorial Nursery is een basisschool met ruim 120 leerlingen in een dorp in het Kombo North district in Gambia. De oprichting van de school is ooit gefinancierd door een paar dorpsbewoners die inmiddels een nieuw bestaan hadden opgebouwd in Groot-Brittannië. De school ontvangt geen overheidssteun en is daardoor helemaal afhankelijk van de schoolgelden van de leerlingen en particuliere giften. De Turing Foundation draagt in 2007 € 1.400,- bij in de aanschaf van lesmateriaal en sportartikelen. ![]() Kebba Jarju Memorial Nursery |
![]() |
Leermiddelen 42 basisscholen, Rwanda, 2007
De Église Épiscopale de Rwanda voert het onderwijsproject 'Ongera Ubumenye' uit in het district Nyamagabe in de Zuid Provincie van Rwanda. Doel van het project is de deelname aan (met name door meisjes) en de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren, het laatste door bijscholing van de onderwijzers. Op de 42 basisscholen die betrokken zijn bij het project is een gebrek aan elementaire leermiddelen: schoolbanken, schoolborden, krijt, schriften, potloden. De Turing Foundation betaalt de helft van de leermiddelen voor 2007 (€ 10.000). ![]() Het 'Ongera Ubumenye' onderwijsproject |
|
top