| 
|
|
ONDERWIJS
|
De Turing Foundation streeft ernaar kinderen en jongeren onderwijs te bieden dat
hen structureel kan helpen, onafhankelijker en zelfstandiger
maakt, en beter in staat stelt een bijdrage te leveren aan hun gemeenschap.
Sinds 2022 is het niet meer mogelijk om nieuwe aanvragen in te dienen voor een onderwijsproject.
Sinds 2022 is het niet meer mogelijk om nieuwe aanvragen in te dienen voor een onderwijsproject.
Meest recente projecten:
Sinds 2022 kunt u geen onderwijsaanvragen meer indienen bij de Turing Foundation.
De onderstaande beschrijvingen betreffen tranches van meerjarige projecten die al eerder waren toegewezen.
Sinds 2022 kunt u geen onderwijsaanvragen meer indienen bij de Turing Foundation.
De onderstaande beschrijvingen betreffen tranches van meerjarige projecten die al eerder waren toegewezen.
 Oktober 2023 |
EN-power, Vaktraining, Bafoussam, Kameroen 2023 Masterpeace is een netwerkorganisatie van 50 lokale clubs in 40 landen. Hun missie is perspectief bieden aan jonge mensen om o.a.... meer |  Oktober 2023 |
Digitaal onderwijs, Niger en Togo, 2023 Het team van Second Wave Education Foundation (SWEF) heeft een applicatie ontwikkeld voor kinderen op de basisschool in Franstalig Afrika. De... meer |
 Augustus 2023 |
Opleiding van verpleegkundigen, Kenema, Sierra Leone, 2023 Artsen Zonder Grenzen biedt een een opleidingsplek voor nieuwe zorgpersoneel in Sierra Leone. In overleg met de overheid... meer |  April 2023 |
Uitbreiding van het 'School Mentoring Program', Niger, 2023 RAIN werkt al bijna 20 jaar in de regio Agadez in Niger aan duurzame water- en voedselsystemen, economische ontwikkeling... meer |
 April 2023 |
Women Work! Empowerment through Employment, Koubri, Burkina Faso, 2023 Jugend Eine Welt is een Oostenrijkse ontwikkelingsorganisatie die als doel heeft het toekomstperspectief van... meer |  April 2023 |
Nursing Training, D.R. Congo, 2023-2023 In 2012 werd Wonder Foundation in het Verenigd Koninkrijk opgericht. De organisatie ondersteunt ngo's in achttien landen die zich inzetten... meer |
Details onderwijsprojecten:
Sinds 2022 kunt u geen onderwijsaanvragen meer indienen bij de Turing Foundation.
De onderstaande beschrijvingen betreffen tranches van meerjarige projecten die al eerder waren toegewezen.
Sinds 2022 kunt u geen onderwijsaanvragen meer indienen bij de Turing Foundation.
De onderstaande beschrijvingen betreffen tranches van meerjarige projecten die al eerder waren toegewezen.
  |
EN-power, Vaktraining, Bafoussam, Kameroen 2023
Masterpeace is een netwerkorganisatie van 50 lokale clubs in 40 landen. Hun missie is perspectief bieden aan jonge mensen om o.a. polarisatie, armoede en migratie tegen te gaan. Hope for a Better Future (H4BF) is een van de lokale Masterpeace clubs. Ze werken met en voor communities in rurale gebieden aan diverse thema's, zoals werkgelegenheid. H4BF zet een trainingstraject op voor 300 jongeren voor vakken in de groeisegmenten duurzame energie en ICT. Ze betrekken ten minste 30 bedrijven bij de opleiding zodat de inhoud goed aansluit op de marktbehoefte. Bovendien verbeteren ze met de Kamer van Koophandel het ondernemingsklimaat zodat deze bedrijven kunnen floreren en banen creëren. Er worden zes Kameroense docenten getraind door internationale kennispartners, zodat zij weer 25 andere docenten kunnen opleiden om in deze vakken les te geven. Een open-source platform met o.a. best-practices en de lesmodules maakt het makkelijk voor andere clubs om dit in hun land uit te rollen. De Turing Foundation draagt € 90.000 bij aan dit project (waarvan € 26.000 in 2023). Update januari 2023: De eerste groep van 124 jongeren rondde de technische training af in 2022. De tweede groep is gestart en groep 3 start in februari 2023. De modules voor solar energie, business, leadership en ICT skills lopen goed; in 2023 volgen de wind en hydro modules. Het trainingsprogramma is inmiddels formeel erkend door het Ministerie van Werkgelegenheid, en Masterpeace wordt door het ministerie ondersteund in het koppelen van graduates aan bedrijven.
Zie ook:
 EN-power, Vaktraining, Bafoussam, Kameroen |
 |
Digitaal onderwijs, Niger en Togo, 2023
Het team van Second Wave Education Foundation (SWEF) heeft een applicatie ontwikkeld voor kinderen op de basisschool in Franstalig Afrika. De start is in Togo en Niger, andere landen volgens. Veel kinderen in groep 8 slagen niet voor de Afrikaanse variant van de 'Cito-toets' waardoor zij geen vervolgonderwijs krijgen. Dit was de aanleiding P'titPouss te ontwikkelen; een online-hulpmiddel zodat kinderen hun niveau op kunnen schroeven en beter kunnen presteren. Op verzoek van onderwijzers en ouders breidt SWEF de applicatie uit voor kinderen van de andere groepen. Want online onderwijs is ook in Afrika steeds belangrijker door Corona. In Niger komt daar bij dat door terroristendreiging veel kinderen in vluchtelingenkampen leven en anderen in afgelegen gebieden niet naar school gaan. Er wordt samengewerkt met de VN vluchtelingenorganisatie UNHCR en met lokale ngo's. De Turing Foundation draagt in de periode 2020-2023 in totaal € 42.000 bij aan dit project Update januari 2023: In 2022 werd het aantal modules van PetitPouss verder uitgebreid. Inmiddels zijn er modules voor het basisonderwijs, vervolgonderwijs, speciaal onderwijs (zoals doven en slechthorenden) en beroepsonderwijs. Ook wordt gekeken naar modules in het Engels. PetitPouss is inmiddels uitgebreid met verschillende projecten in Niger en Togo, en vanaf 2023 in Tsjaad. Verschillende partijen tonen interesse en daarmee zijn er goede kansen voor verdere uitbreiding van het initiatief.
Zie ook:
 Digitaal onderwijs, Guinée en Niger |
 |
Opleiding van verpleegkundigen, Kenema, Sierra Leone, 2023
Artsen zonder Grenzen, (Médecins Sans Frontières, MSF), biedt wereldwijd medische humanitaire hulp aan mensen die zijn getroffen door conflicten, epidemieën, rampen of uitsluiting van gezondheidszorg. Sinds 1986 is MSF ook werkzaam in Sierra Leone: een land waar de gezondheidszorg, met name voor kinderen en moeders, in erg slechte staat is. In samenwerking met de overheid heeft MSF daarom een ziekenhuis opgezet in de stad Kenema, dat is gespecialiseerd in pediatrie en kraamzorg. Het ziekenhuis biedt niet alleen medische hulp aan de bevolking, maar verzorgt ook opleidingen voor verpleegkundigen. Hiermee verbetert MSF direct de kwaliteit van de zorg in het ziekenhuis en tegelijkertijd biedt zij loopbaan- en carrièremogelijkheden voor het lokale zorgpersoneel. MSF biedt in dit ziekenhuis banen aan minimaal 180, vaak zeer laaggeschoolde, verpleegkundigen. Zij worden tijdens en naast hun werk in het ziekenhuis opgeleid tot zelfstandig opererende professionals. MSF heeft een effectief en innovatief curriculum ontwikkeld, waarbij de student centraal staat en er ruimte is voor zelfbeoordeling en onderling leren. Dit curriculum zal tevens worden gedeeld en toegepast in de overheidsopleidingen voor verpleegkundigen in Sierra Leone. De Turing Foundation stelt €100.000 beschikbaar voor dit project (waarvan €25.000 in 2023).
Zie ook:
 Opleiding van verpleegkundigen, Kenema, Sierra Leone. Foto ©MSF/Vincenzo Livieri |
 |
Uitbreiding van het 'School Mentoring Program', Niger, 2023
RAIN werkt al bijna 20 jaar in de regio Agadez in Niger aan duurzame water- en voedselsystemen, economische ontwikkeling van vrouwen en aan onderwijs. De organisatie heeft een lokaal team met 14 werknemers die uit de regio komen. Turing ondersteunde van 2017-2019 een vrouwelijke mentoren-programma van RAIN waarbij in 22 dorpen meer kinderen, met name meisjes, in school bleven en doorstroomden naar vervolgonderwijs. De resultaten zijn positief. Zo slaagde 96% voor hun basisschoolexamen; dit is ruim drie keer meer dan landelijk. Er was ook een stijging van maar liefst 62% in aanmeldingen van meisjes op 'middle' schools. De mentoren zijn met andere vrouwen spaar-en leengroepen gestart die inmiddels goed lopen en ze nu zelfstandig beheren. De vrouwen hebben meer inkomen en meer aanzien gekregen in hun gemeenschap. Ze blijven ook na de projectperiode hun rol als mentor vervullen. Dit project breidt het succesvolle mentorprogramma, op lokaal verzoek, uit naar 19 nieuwe dorpen in de Agadez regio. De Turing Foundation draagt € 60.000 bij aan dit project (waarvan € 20.000 in 2023).
Zie ook:
 Uitbreiding van het 'School Mentoring Program', Niger |
  |
Women Work! Empowerment through Employment, Koubri, Burkina Faso, 2023
Jugend Eine Welt is een Oostenrijkse ontwikkelingsorganisatie die als doel heeft het toekomstperspectief van kinderen en jongeren te verbeteren met een focus op onderwijs. In West Afrika werkt Jugend Eine Welt samen met Filiarum Mariae Auxiliatricis, de zusters van Don Bosco. Zo ook in Burkina Faso. In 2018 bouwden zij in Koubri een trainingscentrum voor achtergestelde meiden en jonge vrouwen van 15-35 jaar. In dit project wordt het trainingscentrum ondersteund waardoor gedurende drie jaar 300 meiden en jonge vrouwen in staat zijn een vakopleiding af te ronden. Bovendien krijgt het centrum door de steun de mogelijkheid om eigen inkomsten te verwerven uit schoolgeld, uit de (lokale) private sector en uit dienstverlening en productverkoop zoals zeep en brood. De Turing Foundation draagt € 38.000 bij aan dit project (waarvan € 15.000 in 2023)
Zie ook:
 Women Work! Empowerment through Employment in Koubri, Burkina Faso |
 |
Nursing Training, D.R. Congo, 2023-2023
In 2012 werd Wonder Foundation in het Verenigd Koninkrijk opgericht. De organisatie ondersteunt ngo's in achttien landen die zich inzetten voor onderwijs en werkgelegenheid voor meiden en vrouwen. In D.R. Congo werkt Wonder Foundation sinds 2015 samen met ISSI, een verpleegkundigen-opleiding in DR Congo, ook stellen ze studiebeurzen beschikbaar. Dit project onderteunt 40 jonge vrouwen tijdens hun driejarige opleiding verpleegkunde. Bovendien wordt een online platform ontwikkeld waarmee verpleegkundigen in het hele land online bijgetraind kunnen worden, te beginnen met een belangrijke hygiëne-training voor 1.200 verpleegkundigen. Zo komen trainingen beschikbaar voor een grote groep al werkende verpleegkundigen die hierdoor hun vaardigheden kunnen verbeteren en niet alleen betere zorg verlenen, maar ook hun marktwaarde verhogen. De Turing Foundation draagt € 45.000 bij aan dit project (waarvan € 10.000 in 2023)
Zie ook:
 Nursing Training, Wonder Foundation |
 |
Local leaders to strengthen the education sector, Liberia, 2022
Teach for All is een netwerkorganisatie met partners in 56 landen. De organisatie heeft een model ontwikkeld dat onderbouwd is met data met het doel meer en beter leiderschap te realiseren in een land om de onderwijssituatie te verbeteren. Teach for Liberia is een van de partners. De organisatie wil betere onderwijsmogelijkheden voor kinderen in Liberia realiseren door veelbelovende jonge talenten te selecteren, te trainen en gedurende twee jaar les te laten geven aan een basisschoolklas. Allen worden gestimuleerd in hun leiderschapsvaardigheden door een actieve rol in de gemeenschap te vervullen en door aan lokale leercirkels deel te nemen en de capaciteit van andere leerkrachten te versterken. Een netwerk van alumni en andere gemeenschapsleiders stimuleert bovendien samenwerking om structurele verbetering te realiseren. De Turing Foundation draagt € 44.000 bij (waarvan € 22.000 in 2022) om een groep van acht jonge mensen in twee jaar te ontwikkelen als sterke leider. Update januari 2023: Na een onrustige periode door interne problemen bij Teach for Liberia, heeft een nieuw team de organisatie weer geherstructureerd. Het aantal fellows dat het traject volgt is wat naar beneden bijgesteld, maar de 'Turing's 8 fellows hebben in de zomer van 2022 hun opleidingstraject afgerond, eind november 2022 is het officiële afstudeermoment.
Zie ook:
 Local leaders to strengthen the education sector, Liberia |
 |
Professional development and workforce placement for youth, Niger, 2022
De Franse Association Yara LCN geeft ruim 350 kinderen en jongeren uit Zinder een betere toekomst door basisonderwijs en vaktraining te bieden en coördineert daartoe het beheer en operationele activiteiten van vier onderwijsgebouwen; twee internaten (waarvan een in Niamey sinds 2019), een basisschool en een vaktrainingscentrum in Zinder. In het schooljaar 2021-2022 wil Yara LCN plek bieden aan 120 jongeren in Zinder op een van hun vijf vakopleidingen. Daarnaast begeleidt de organisatie 80 alumni naar werk, bij 30% middels een starter-kit. Het vaktrainingscentrum opende in 2021 hun eigen leerwerkrestaurant dat naar verwachting steeds meer inkomsten genereert voor het centrum. Ook binnen de opleiding naaien en houtbewerking wil de organisatie inkomsten genereren door werkplaatsen te openen. Een nog op te zetten sponsorsysteem zal lokaal fondsen genereren en te zijner tijd de afhankelijkheid van buitenlandse donoren verminderen. De Turing Foundation ondersteunt dit project met € 10.000. Update januari 2023: In schooljaar 2021-2022 zijn 124 leerlingen toegelaten, waaronder 51 meisjes. Van de groep legden 104 het eindexamen af waarvan 87% slaagde. Onder de meisjes was het slagingspercentage 100%! Daarnaast zijn 92 alumni gevolgd en begeleid richting werk. Om meer financiële duurzaamheid te realiseren, heeft het opleidingscentrum van Yara Lnc tot slot een eigen leerwerkrestaurant en extra werkplaatsen geopend waarmee extra inkomsten worden gecreëerd.
Zie ook:
 Professional development and workforce placement for youth, Niger |
  |
Renovatie van en lerarentraining op basisscholen, Walungu, Zuid Kivu, D.R. Congo, 2022
ChildFund Duitsland is een van de elf leden van de wereldwijde ChildFund Alliance en zet zich in voor kinderen in achtergestelde posities en hun families en gemeenschappen. Gezamenlijk zijn zij werkzaam in meer dan 50 landen waaronder DR Congo. ChildFund werkt voor dit project samen met de lokale organisatie Diocesan Justice and Peace Commission Bukavu. Ze willen drie belangrijke en grote basisscholen renoveren. Daarnaast trainen ze met begeleiding van Edukans en hun lokale trainingsteam (een ander ondersteund project van de Turing Foundation) leerkrachten op 27 scholen in actieve en kindgerichte lesmethode. Elke zes maanden vindt er een trainingssessie plaats en tussentijd worden leerkrachten on-the-job gecoacht. Een kernteam van 11 mensen, waaronder zes leerkrachten, wordt opgeleid als trainers zodat na dit project de training voortgezet en uitgerold kan worden. Naar verwachting neemt het uitvalpercentage af en zijn de kinderen en leerkrachten meer aanwezig zodat de leerresultaten verbeteren. De Turing Foundation draagt t/m 2022 € 133.000 bij aan dit project. Update januari 2023: Zoals verwacht, heeft het project wegens de extreme uitdagingen voor minder verbetering van leerresultaten en aanwezigheid geleid dan gehoopt. Toch kan het project met succes worden afgerond. Externe evaluatie wijst uit dat meer onderwijsinspecteurs in de methode getraind zouden moeten worden. Zo kan de kwaliteit van beoordeling van de lerarenperformance worden verbeterd. Maar ook de infrastructuur van een schoolgebouw speelt een belangrijke rol in het bereiken van betere leerresultaten: als de basis goed is, leren leerlingen aanzienlijk beter. Getrainde leraren passen verder de methode goed toe in praktijk; lessen worden beter en anders voorbereid, kinderen werken meer in kleinere groepjes in de klas, zwakkere kinderen trekken zich op aan de sterkere en worden meer betrokken; de rol van de leraar verandert van puur sturend naar meer begeleidend. ChildFund blijft samen met haar lokale partner CDJP actief in deze uiterst kwetsbare regio in Oost Congo.
Zie ook:
 Renovatie van en lerarentraining op basisscholen, Walungu, Zuid Kivu, D.R. Congo |
  |
Opleiding en begeleiding taalspecialisten l'AMI, Pays Dogon, Mali, 2022
De organisatie Partners Pays-Dogon faciliteert projecten die bijdragen aan regionale ontwikkeling in het land van de Dogon. De Turing Foundation ondersteunt reeds een natuurproject dat verwoesting tegengaat en vergroening stimuleert en ondersteunde dit onderwijsproject in een eerdere fase. Ze hebben met hun lokale partner ADI de actieve en kindgerichte lesmethode l'AMI geïntroduceerd op 42 basisscholen. Ze willen dit nu bestendigen door 42 'expert-leerkrachten' op te leiden tot zelfbewuste taalspecialisten. Zij trainen vervolgens weer andere leerkrachten in deze methode en begeleiden hen om het goed in de klas toe te passen. De training vindt jaarlijks plaats met twee keer per jaar zogenoemde terugkomdagen om de kennis en vaardigheden bij de leerkrachten op te frissen. Het animo is groot en naast dit project zijn er ook activiteiten om deze methode op de Malinese Pabo te introduceren. De Turing Foundation draagt t/m 2022 € 60.000 bij aan dit project. Update maart 2021: Helaas was de situatie in het Dogon gebied in 2020 erg onrustig door onderwijsstakingen en dichte scholen door Covid-19. 2020 werd daarmee een moeilijk jaar met slechts twee maanden school. Veel van de trainingen en terugkomdagen moesten worden verplaatst en PPD en ADI hebben alle zeilen moeten bijzetten om reeds getrainde leraren betrokken te houden. Update januari 2023: Ondanks de hobbels en vertragingen is het project goed uitgevoerd. Leerlingen en leerkrachten zien verbetering van de sfeer in de klassen; meer ruimte voor vragen, actievere leerlingen en meer betrokkenheid en nieuwsgierigheid als gevolg van de l'AMI methode. De kwaliteit van de leerkrachten is dus verbeterd en het zelfvertrouwen van de Baranés (expert-leerkrachten) is gegroeid.
Zie ook:
 Opleiding en begeleiding taalspecialisten l'AMI, Pays Dogon, Mali |
 |
Safer schools, verbetering onderwijs op scholen, Zuid Kivu, D.R. Congo, 2022
Street Child, tot 2019 onder de naam Children in Crisis, werkt al sinds 2007 samen met haar lokale partner Ebenezer Ministry International (EMI) op het geïsoleerde plateau in Zuid-Kivu om het onderwijs voor meer dan 60.000 kinderen te verbeteren. Turing ondersteunt dit werk al sinds 2010. Ondanks de moeilijke omstandigheden volharden ze in hun missie om het onderwijs structureel te verbeteren door nu al meer dan 1.700 leerkrachten op 314 scholen te trainen. Dit project betreft een uitbreiding naar een nog lastiger gebied met 90 basisscholen. Pedagogiek docenten op 30 middelbare scholen leren hoe ze betere en een grotere groep vrouwelijke leerkrachten kunnen afleveren. Scholen worden geholpen hun management te verbeteren en eigen inkomsten te genereren. De meest kwetsbare families krijgen hulp om een beter inkomen te realiseren zodat ze hun kinderen naar school kunnen blijven laten gaan. De Turing Foundation draagt € 134.000 bij aan dit project (waarvan € 42.000 in 2022). Update november 2021: In maart 2021 besloot de Britse overheid om per direct te bezuinigen op ontwikkelingssamenwerking en het programma 'UK Aid Direct' op te heffen en de reeds toegezegde donaties terug te draaien. De effecten van deze rigoureuze beslissing voor dit project zijn helaas erg groot. Er is daarom een aangepast plan gemaakt om met de beschikbare middelen zo effectief mogelijk het werk voort te zetten. Door de toenemende conflicten op het hoge plateau verplaatst Street Child haar werk naar het 'midden' plateau waar veel mensen heen vluchten. Turing Foundation heeft besloten het programma door deze moeilijke tijd te helpen en continueert de steun voor deze grote groep kwetsbare kinderen in de regio. Update juli 2022: Het is jammer dat dit project zo enorm geraakt werd door de maatregelen van de Britse overheid, maar het aangepast plan heeft alsnog alle doelen behaald. Door het creatieve, probleemoplossend en doorzettingsvermogen van EMI hebben ze alsnog veel bereikt voor deze uiterst kwetsbare doelgroep in DR Congo.
Zie ook:
 Safer schools, verbetering onderwijs op scholen, Zuid Kivu, D.R. Congo |
 |
Growing small businesses through apprenticeship training, Pujehun, Sierra Leone, 2022
Action on Poverty UK wil werkgelegenheid creëren voor achtergestelde groepen in vijf landen, waaronder Sierra Leone. Turing ondersteunde reeds twee programma's van hen in dit land. Dit project is aanvullend op een groter programma dat de capaciteit van 19 Community Based Organisations CBOs) in het achtergestelde district Pujehun versterkt zodat de leden beter in staat zijn het leven te verbeteren voor de inwoners van hun gemeenschap. Ze leren onder andere hoe ze 38 vaklieden kunnen helpen hun vaardigheden over te brengen aan jongeren. Daarnaast worden CBO-leden getraind om 380 jongeren in ondernemerschap te trainen en hen te alfabetiseren. De CBO's krijgen een roterend fonds in beheer om leningen te verstrekken aan alumni om nieuwe bedrijven te starten of om bestaande bedrijven te laten groeien. Ervaring van eerdere programma's leert dat deze interventie een goede en blijvende impuls geeft aan de bedrijvigheid in en zelfredzaamheid van de mensen in de dorpen. De Turing Foundation draagt t/m 2022 € 50.000 bij aan dit project. Update mei 2022: 357 trainees rondden hun opleiding af in 2021. Daarvan kreeg 83% een lening om een business te starten via een roterend fonds van de CBO's. Lokale uitvoeringspartner MAPCO is erin geslaagd de CBO's te leren om zelfstandig dit soort leer- en werktrajecten te implementeren en te begeleiden. Zo heeft het project een blijvende impuls gegeven aan de bedrijvigheid en financiële zelfredzaamheid van de mensen in deze dorpen.
Zie ook:
 Community Based Organisation, Action on Poverty, Sierra Leone |
  |
"Reading Liberia 20/22", Bomi, Margibi en Grand Bassa, Liberia, 2022
Canadian Organisation for Development through Education (CODE) zet zich al zestig jaar in om ongeletterdheid te bestrijden en werkt in tien landen waarvan zich acht in Afrika bevinden. CODE vergroot samen met lokale partners de capaciteit van onderwijsprofessionals op basisscholen zodat ze kinderen beter kunnen leren lezen. Daarnaast stimuleren ze de lokale sector van kinderboeken door boekpublicaties en de distributie van boeken. De Turing Foundation ondersteunt het programma van CODE in Liberia in 2019 en 2020. In 2019 zijn 95 leerkrachten op 16 scholen getraind, zeven boektitels gepubliceerd en ruim tienduizend leesboeken gedistribueerd. In de nieuwe programmaperiode 2020-2022 bereikt CODE vijftien nieuwe scholen bereiken en start op 25 reeds bereikte scholen een naschools programma om een groep van 375 oudere meiden in de laagste klassen versneld op een hoger niveau te krijgen om uitval te voorkomen. De Turing Foundation draagt € 100.000 bij aan dit project (waarvan € 24.000 in 2022). Update juni 2021: Dit vervolgproject op het eerdere Reading Liberia programma ging op 1 juli 2020 van start, midden in de lockdown. Bijna alle projectactiviteiten zijn volgens plan uitgevoerd, ondanks de beperkende maatregelen. Het ziet er naar uit dat de scholen na de 10 maanden sluiting nu echt goed op stoom zijn om te focussen op het verbeteren van het lezen en schrijven. Update januari 2023: Er was helaas veel uitval onder leraren; deze groep werd aangevuld waardoor in totaal 200 verschillende leraren zijn getraind. Zij zijn geholpen hun C-certificaat te halen wat nodig is om als gekwalificeerd leraar te worden aangesteld. 95% (target 75%) slaagde voor het lerarenexamen. De leerlingen lieten daarnaast betere resultaten zien. 70% van de leerlingen op de projectscholen gingen minstens 1 leesniveau omhoog na 6 maanden; in vergelijking met gemiddeld 52% op niet-projectscholen. Onder meisjes was dit zelfs een hogere score van 71% t.o.v. 45% op andere scholen. Ook werden ruim 700 meisjes in twee jaar tijd geholpen met het succesvolle GALI program (Girls' Accelerated Learning Initiative). Het is een inspirerend project geweest wat, ondanks de lastige context, mooie resultaten heeft laten zien. Het is geruststellend dat CODE door blijft werken in de 3 specifieke regio's in Liberia, samen met de WE-CARE Foundation. Zo zetten ze oa het GALI programma onder de noemer 'GALI Bridge' 3 jaar voort (2022-2025) voor bijna 2.000 meisjes.
Zie ook:
 "Reading Liberia", Bomi, Margibi en Grand Bassa, Liberia |
 |
"The Light of Learning", lerarentraining en verbetering van leskwaliteit, Tahoua en Diffa, Niger, 2021
Concern Worldwide, opgericht in 1968, is een internationale humanitaire organisatie die zich inzet om armoede te bestrijden in de armste landen, gericht op noodhulp, onderwijs, hiv/aids, gezondheidszorg en livelihoods. De stichting verbetert in Niger op 54 scholen het onderwijs door een veilige leeromgeving te creëren voor 13.100 kinderen en door de lesvaardigheden van 280 leerkrachten te verbeteren. In elke school wordt een gedragscode opgesteld en gehandhaafd en besluiten kinderen mee via een door kinderen geleide overheid. Concern Worldwide helpt daarnaast de overheid goed lesmateriaal te verstrekken, leerkrachten te trainen in tweetalig onderwijs (zodat kinderen beter leren lezen en ouders meer betrokken zijn), opfristrainingen te geven aan docenten, en trainers te leren hoe ze leerresultaten kunnen monitoren. Na afloop van het project zullen significant meer kinderen vloeiend kunnen lezen, zal de aanwezigheid van leerlingen en leerkrachten beter worden gemonitord, en zal het aantal geweldsincidenten zijn afgenomen. De Turing Foundation draagt € 150.000 bij aan die project (waarvan € 50.000 in 2021). Update juni 2021: De situatie in 2020 en 2021 is door de impact van de Covid-19 pandemie, de toenemende onrust, onveiligheid en chronische armoede in de regio op zijn minst gezegd uitdagend. Toch houdt Concern Worldwide vertrouwen dat na afloop van het project significant meer kinderen (vloeiend) kunnen lezen, de aanwezigheid van leerlingen en leerkrachten beter zal worden gemonitord, en het aantal geweldsincidenten op de scholen zal zijn afgenomen.
Zie ook:
 "The Light of Learning", lerarentraining en verbetering van leskwaliteit, Tahoua en Diffa, Niger |
|
|
"Right to Learn", Kono, Kallahun en Kenema, Sierra Leone, 2021
De Engelse ngo Street Child begon in 2008 met een klein project voor 100 straatkinderen in Sierra Leone. Inmiddels heeft Street Child met haar programma's 'Onderwijs, Bescherming en Bestaanswijze' meer dan 100.000 kinderen bereikt in Afrika en Azië. Met dit project wil Street Child samen met de lokale partner Street Child of Sierra Leone voor 7.000 leerlingen op 35 scholen de kwaliteit van onderwijs verbeteren en zorgen dat jaarlijks 1.400 leerlingen eindexamen doen. In totaal worden 50 ongekwalificeerde leerkrachten via het 'Distant Learning'-programma officieel opgeleid en erkend als docent. Op elke school krijgen drie bovenbouwdocenten extra training in de lesstof en algemene onderwijsvaardigheden. Leerlingen krijgen schoolmaterialen en een klaslokaal wordt gerenoveerd. Daarnaast worden initiatieven gestart om een inkomen voor de scholen genereren. De Turing Foundation draagt € 100.000 bij aan dit project (waarvan € 13.000 in 2021) Update januari 2021: Het project heeft de afgelopen twee projectjaren belangrijke vooruitgang geboekt, ondanks de tegenslagen in 2020 door Covid-19. Zo zijn inmiddels alle geplande verbouw/renovatieprojecten op alle 40 scholen compleet afgerond, zijn ruim 2.000 extra kinderen ingestroomd op de scholen en zijn alle scholen actief met activiteiten die inkomsten genereren. Update mei 2022: In drie jaar stroomden 10.763 kinderen in op 40 scholen, ruim 25% meer leerlingen dan beoogd. Van elke school rondde een ongekwalificeerde leraar het 'Distant Learning' programma af, 39 van de 40 scholen zijn inmiddels officieel erkend door de overheid. De schoolresultaten zijn door verbeterde lestechnieken 32% hoger dan bij aanvang. Aanzienlijk meer kinderen deden de eindtoets (NPSE) en 80% daarvan slaagde. Een prachtig resultaat.
Zie ook:
 "Right to Learn", Kono, Kallahun en Kenema, Sierra Leone |
 |
Job Booster social venture, noordwestelijke regio's, Burkina Faso, 2021-2022
De social venture JobBooster Burkina Faso is in 2017 opgericht door Woord en Daad. Hoewel het de bedoeling is dat de social venture steeds meer onafhankelijk zal opereren, is Woord en Daad vooralsnog nauw betrokken in de governance en uitvoer. JobBooster werkt als makelaar tussen bedrijven en vakopleidingen. De marktbehoefte staat centraal en dit zal de slagingskans op werk voor jongeren vergroten en de vakopleidingen stimuleren zich op die vaardigheden te focussen die nodig zijn. JobBooster ondertekent met bedrijven overeenkomsten over te plaatsen jongeren en geeft een deeldonatie aan de beste vakopleiding om de jongeren op te leiden. Tot nu toe zijn al meer dan tien duizend jongeren op deze manier verzekerd van een baan. De Turing Foundation ondersteunde hen reeds in 2018 en deze bijdrage voor 2020 en 2021 helpt hen het totaal van 15.000 jongeren te bereiken in 2022. De Turing Foundation draagt € 100.000 bij aan dit project (waarvan € 50.000 in 2021). Update juni 2021: Het project kende in 2020 grote uitdagingen door Covid-19 en de onrustige situatie in het land. Desondanks werden 7.080 jongeren ondersteund bij het opzetten van een onderneming of het vinden van een baan, en rondden 8.216 jongeren hun vaktraining af. De projectdoelstellingen voor 2021 zijn daarmee nu al behaald. In 2021 wordt daarom ingezet op het bereiken van meer jonge vrouwen en gemarginaliseerde jongeren en op kwaliteitsverbetering van de vakscholen. Update mei 2022: Het project is afgerond met zo'n 20.000 jongeren die zijn ondersteund, een prachtig resultaat. Daarnaast wordt Job Booster inmiddels erkend als een van de twee best presterende jeugdwerkgelegenheidsprogramma's van het land. Het ministerie prijst de 'geïntegreerde aanpak, gehaalde successen en lage kosten van Job Booster' en wil het project opschalen tot landelijk niveau.
Zie ook:
 Job Booster social venture, noordwestelijke regio's, Burkina Faso |
 |
Lerarenopleiding voor jonge vrouwen, Kambia, Sierra Leone, 2021-2022
Het Pan-Afrikaanse Forum for African Women Educationalists (FAWE) is in 1992 opgericht door vijf vrouwelijke Afrikaanse onderwijsministers en negentien senior beleidsmakers, met als doel het onderwijs voor meisjes en vrouwen in Sub-Saharaans Afrika te verbeteren. FAWE-Sierra Leone wil het aandeel vrouwelijke docenten in het basisonderwijs in rurale gebieden vergroten. 50 Jonge vrouwen in het Kambia district krijgen de mogelijkheid om gedurende 6 maanden als leer-assistent aan de slag te gaan. Hiermee doen ze ervaring op in de klas en bereiden ze zich voor op het toelatingsexamen voor het Distant Learning Programma. Zij blijven tijdens het opleidingsprogramma aan het werk als docent in opleiding. Samen met de 100 vrouwen die reeds in het tweede jaar van het Distant Learning Programma zitten, zullen aan het einde van het project 150 vrouwen hun onderwijsbevoegdheid gehaald hebben. De Turing Foundation draagt € 150.000 bij aan dit project (waarvan € 50.000 in 2021). Update juni 2021: FAWE gaat ver om hun studenten te helpen zo goed mogelijk te presteren, te behoeden voor schooluitval en te begeleiden naar een erkende lerarenstatus. Deze intensieve begeleiding heeft effect. Alle 49 zijn nog aan boord en gemotiveerd, en FAWE wordt erg gesteund door het Onderwijsministerie. Ook vanuit andere districten wordt interesse getoond om de aanpak met vrouwelijke student teachers op rurale scholen uit te breiden. Update januari 2023: De groep jonge vrouwen waren als student teachers actief in diverse schoolactiviteiten en fungeerden als rolmodel en mentor voor de jonge meisjes. Dat heeft ertoe geleid dat er op deze scholen minder uitval was onder meisjes en de schoolresultaten van meisjes verbeterden . Van de 49 hebben 48 hun diploma gehaald; 1 is gezakt. Gezien de coronapandemie en lastige context is dat een mooi resultaat. Het is spijtig dat het FAWE nog niet is gelukt om elders voldoende funding te vinden om dit soort trajecten voort te zetten of uit te breiden naar andere regio's.
Zie ook:
 Lerarenopleiding voor jonge vrouwen, Kambia, Sierra Leone |
  |
Effective teachers for better learning results, Kinshasa district, D.R. Congo, 2021-2022
Edukans is een Nederlandse ontwikkelingsorganisatie opgericht in 2002 en gespecialiseerd in onderwijs voor kansarme kinderen. Edukans rolt samen met Bambale en Tosangana haar 'Active Teaching and Learning Methodology' uit, naar de lerarentraining op 16 middelbare scholen. De nieuwe leerkrachten kunnen vervolgens met deze betere lesmethode aan de slag op de basisschool. Daarnaast worden 192 al werkende leerkrachten op 48 basisscholen getraind in deze methode. De Turing Foundation steunde reeds de eerste fase van dit project met een bijdrage van € 150.000. Edukans wil het bereik nu verviervoudigen. De Turing Foundation doneert € 75.000 aan dit project (waarvan € 10.000 in 2021). Update januari 2023: Het project, lokaal bekend als 'PAAQE' heeft in een zeer onrustige periode plaatsgevonden voor DR Congo. Edukans heeft desalniettemin met haar partners alle geplande projectactiviteiten geïmplementeerd. Het project heeft zichtbare verbeteringen geboekt ohgv kwaliteit van onderwijs. De slagingspercentages op deelnemende scholen zijn (licht) gestegen. Door de ATL methode zijn lessen op school inclusiever, er is meer interactie en betere onderlinge samenwerking tussen leerlingen. Er is een lokaal team wat inmiddels capabel is om de ATL methode breder uit te rollen. Ook de Congolese autoriteiten zijn onverminderd enthousiast over het traject. Echter, door de aanhoudende onderwijscrisis zijn nog geen beslissingen genomen over het vervolg, waardoor de toekomst van PAAQE vooralsnog onzeker blijft. Update juni 2021: Door Covid-19, de bijbehorende lockdown, scholensluiting en lerarenstakingen in D.R. Congo liep het project in 2020 vertraging op. Trainingen moesten worden geannuleerd en leraren konden het geleerde minder goed in de praktijk brengen. In 2021 wordt daarom ingezet op opfristraining en een drietal trainingssessies waardoor het project wat langer doorloopt dan gepland.
Zie ook:
 Effective teachers for better learning results, Kinshasa district |
|
meer onderwijstoekenningen... | |
|
| |
top